Комментарии птицелова
Книга Притчей очень полезна. В ней рассказывается как сын и дочь может приобрести мудрое сердце.
Этот мир похож на засаду, где птицелов даёт свои комментарии против отца птицы.
Птицелов дает свои комментарии тогда, когда отца нет рядом с ребёнком. Его лукавые стрелы направлены на сердце ребёнка, чтобы оно было готово поступать так, как ему хочется, потому что отец — плохой, а птицелов — хороший.
Когда отец узнаёт о комментариях птицелова, то он говорит: «Все эти комментарии — ложь». Тогда птица начинает видеть сеть и она оказывается бесполезной (Притчи 1:17).
Да, отец не заставляет ребенка принимать мудрые решения. Но он обращает внимание на предупреждающие знаки и радуется, когда его ребенок их видит и не попадает в ловушку. Когда ребенок так поступает — комментарии птицелова не достигают своей цели (Притчи 27:11, 12)
Отец из книги Притчей поступает как проницательный учитель.
Comentariile păsărarului
Cartea Proverbelor este foarte utilă. În ea se istorisește cum un fiu și o fiică pot dobândi o inimă înțeleaptă.
Această lume seamănă cu o ambuscadă, unde păsărarul își oferă comentariile împotriva tatălui păsării.
Păsărarul își dă comentariile atunci când tatălul nu este alături de copil. Săgețile lui viclene sunt îndreptate spre inima copilului, pentru ca aceasta să fie gata să acționeze așa cum își dorește, deoarece tatăl este rău, iar păsărarul este bun.
Când tatăl află despre comentariile păsărarului, el spune: „Toate aceste comentarii sunt o minciună”. Atunci pasărea începe să vadă rețeaua (lațul), iar aceasta se dovedește a fi inutilă (Proverbele 1:17).
Da, tatăl nu îl obligă pe copil să ia decizii înțelepte. Dar el atrage atenția asupra semnelor de avertizare și se bucură când copilul său le vede și nu cade în capcană. Când copilul acționează astfel, comentariile păsărarului nu își ating scopul (Proverbele 27:11, 12).
Tatăl din cartea Proverbelor are discernământ ca un învățător corespunzător.
Упрощённая (адаптированная под А1)
Книга Притчей очень полезна для детей. Сын или дочь могут получить там мудрое сердце. Наш мир похож на опасную засаду. Там живёт хитрый птицелов. Он говорит плохие слова против отца птицы. Птицелов делает это тогда, когда отца нет рядом. Его стрелы летят в сердце ребёнка. Птицелов желает, чтобы ребёнок делал плохие вещи, потому что птицелов показывает ложную доброту.
Но отец узнаёт про эти комментарии. Он говорит ребёнку: „Эти слова — ложь”. Поэтому ребёнок начинает видеть скрытую сеть. Теперь ловушка бесполезна.
Отец не заставляет сына или дочь быть мудрыми, так как каждый человек имеет свободу выбора. Но отец всегда показывает предупреждающие знаки. Он очень радуется, когда ребёнок видит опасность и не падает в ловушку. Поэтому плохие комментарии птицелова не достигают цели.
Отец из книги Притч — хороший учитель.
Cartea Proverbelor este foarte utilă pentru copii. Un fiu sau o fiică pot primi acolo o inimă înțeleaptă. Lumea noastră seamănă cu o ambuscadă periculoasă. Acolo trăiește un păsărar viclean. El spune cuvinte rele împotriva tatălui păsării. Păsărarul face asta atunci când tatăl nu este alături. Săgețile lui zboară în inima copilului. Păsărarul dorește ca el să facă lucruri rele, pentru că păsărarul arată o bunătate falsă.
Dar tatăl află despre aceste comentarii. El spune copilului: „Aceste cuvinte sunt o minciună”. De aceea, copilul începe să vadă rețeaua ascunsă. Acum capcana este inutilă.
Tatăl nu obligă pe fiu sau pe fiică să fie înțelepți, deoarece fiecare om are libertatea de alegere. Dar tatăl mereu arată semne de avertizare. El se bucură mult când copilul vede pericolul și nu cade în capcană. De aceea, comentariile rele ale păsărarului nu își ating scopul.
Tatăl din cartea Proverbelor este un învățător bun.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- păsărar (un păsărar / păsărarul) — птицелов
- ambuscadă (o ambuscadă / ambuscada) — засаду
- săgeată (o săgeată / săgețile) — стрела / стрелы
- rețea (o rețea / rețeaua) — сеть
- capcană (o capcană / capcana) — ловушка
- viclean — хитрый / лукавый
- inutil — бесполезный
- alături — рядом / близко
- a afla (află) — узнавать (узнаёт)
- a obliga (obligă) — заставлять / обязывать (заставляет)
- a cădea (cade) — падать (падает)
- a atinge (atinge) — достигать / трогать (достигает)
⚙ Грамматический разбор в контексте: Причинно-следственные связи
В румынском языке для объяснения причин и следствий используются три ключевые конструкции, которые важно знать на уровне А1:
- Pentru că / Deoarece (Потому что / Так как) — указывают на причину действия. Стоят перед самой причиной.
- De aceea (Поэтому / Из-за этого) — указывает на следствие или результат. Ставится в начале предложения-результата.
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Вставьте подходящий союз причины или следствия (pentru că / de aceea / deoarece)
- Cartea Proverbelor este utilă, (……………………….) ea oferă o inimă înțeleaptă.
- Tatăl spune adevărul. (……………………….), capcana păsărarului este inutilă.
- Copilul nu cade în cursă, (……………………….) el vede semnele de avertizare.
- Păsărarul trimite săgeți în inimă, (……………………….) el dorește să distrugă adevărul.
- Tu vezi pericolul. (……………………….) tu ești liniștit și bucuros.
Задание 2. Раскройте скобки, поставив глагол в Prezent (Настоящее время)
- Săgețile lui (a zbura) …………………………………….. în inima copilului.
- Când tatăl (a afla) …………………………………….. adevărul, el vorbește cu fiul lui.
- Noi nu (a cădea) …………………………………….. în capcana păsărarului viclean.
- Tu de ce nu (a atinge) …………………………………….. scopul bun?
- Comentariile rele nu (a atinge) …………………………………….. inima curată.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык
- Ребёнок видит предупреждающие знаки, поэтому он не падает в ловушку.
- Птицелов говорит плохие слова, потому что его сердце имеет зависть.
- Отец не заставляет сына, а показывает правильный путь.
🔑 Ключ для проверки (Ответы)
Задание 1:
Задание 2:
- zboară
- află
- cădem
- atingi
- ating (глаголы III группы во множественном числе для «они» часто теряют окончание)
Задание 3:
- Copilul vede semnele de avertizare, de aceea el nu cade în capcană.
- Păsărarul spune cuvinte rele, pentru că inima lui are invidie.
- Tatăl nu obligă pe fiu, ci arată drumul corect.
Какой книги не было у братьев Иосифа?
Какой книги не было у братьев Иосифа? Многие знают. У них не было книги Притчей. Поэтому, когда Иосиф помогал своим братьям приходить к правильным заключениям относительно предупреждающих знаков, они старались перестать спорить.
В братьях Иосифа было много хороших качеств. И старания не спорить с Создателем — было одним из этих замечательных качеств (Исайи 45:9).
Время шло. С каждым годом переставать спорить у братьев Иосифа получалось всё лучше и лучше. И вот, настало время, когда они полностью перестали спорить и начали изучать глаголы в будущем времени.
Но мы эти глаголы еще не начали изучать.
Ce carte nu aveau frații lui Iosif? Mulți știu. Ei nu aveau cartea Proverbelor. De aceea, când Iosif își ajuta frații să ajungă la concluziile corecte cu privire la semnele de avertizare, ei se străduiau să nu se mai certe.
În frații lui Iosif existau multe calități bune. Iar străduința de a nu se certa cu Creatorul era una dintre aceste calități minunate (Isaia 45:9).
Timpul trecea. Cu fiecare an, frații lui Iosif reușeau din ce în ce mai bine să nu se mai certe. Și iată, a sosit timpul când ei au încetat complet să se mai certe și au început să studieze verbele la timpul viitor.
Dar noi încă nu am început să studiem aceste verbe.
Упрощённая (адаптированная под А1)
Братья Иосифа учат урок
Какую книгу не имеют братья Иосифа? Многие люди знают ответ. Они не имеют Книгу Притчей. Поэтому братья часто спорят. Но Иосиф — мудрый человек. Он помогает братьям видеть предупреждающие знаки. После этого они стараются больше не спорить.
Братья Иосифа имеют много хороших качеств. Одно прекрасное качество — это желание не спорить с Творцом. Время идет очень быстро. С каждым годом братья спорят всё меньше и меньше. Наступает день, когда они полностью перестают спорить. Они открывают книги и начинают изучать глаголы в будущем времени.
Но мы ещё не начинаем изучать будущее время. Мы продолжаем повторять настоящее и прошедшее время.
Frații lui Iosif învață o lecție
Ce carte nu au frații lui Iosif? Mulți oameni știu răspunsul. Ei nu au Cartea Proverbelor. De aceea, frații se ceartă des. Dar Iosif este un om înțelept. El ajută pe frați să vadă semnele de avertizare. După aceea, ei se străduiesc să nu se mai certe.
Frații lui Iosif au multe calități bune. O calitate minunată este dorința de a nu se certa cu Creatorul. Timpul trece foarte repede. Cu fiecare an, frații se ceartă tot mai puțin și mai puțin. Vine o zi când ei se opresc complet din ceartă. Ei deschid cărțile și încep să studieze verbele la timpul viitor.
Dar noi încă nu începem să studiem timpul viitor. Noi continuăm să repetăm timpul prezent și timpul trecut.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- frate (un frate / frații) — брат / братья
- calitate (o calitate / calitățile) — качество / качества
- dorință (o dorință / dorința) — желание
- răspuns (un răspuns / răspunsul) — ответ
- des — часто
- tot mai puțin — всё меньше
- complet — полностью / совершенно
- a se certa (se ceartă) — спорить / ругаться (спорят)
- a se strădui (se străduiesc) — стараться (стараются)
- a se opri (se opresc) — останавливаться / переставать (останавливаются)
- a continua (continuă) — продолжать (продолжает)
⚙ Грамматический разбор в контексте: Глаголы «переставать», «начинать», «продолжать»
В этом тексте мы встречаем важные глаголы, которые помогают описывать стадии любого процесса (в том числе обучения). Они часто требуют после себя инфинитив (начальную форму глагола с частицей a):
- A începe să… (Начинать делать что-то) — после него в румынском языке чаще используется связка со следующим глаголом через союз să (конъюнктив):
- Ei încep să studieze. (Они начинают изучать).
- Noi încă nu începem să studiem. (Мы ещё не начинаем изучать).
- A continua să… (Продолжать делать что-то) — строится так же:
- Noi continuăm să repetăm. (Мы продолжаем повторять).
- A se opri din… (Останавливаться / Переставать делать что-то):
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Раскройте скобки, поставив глагол в правильную форму настоящего времени (Prezent)
- Frații lui Iosif (a se strădui) …………………………………….. să fie mai buni în fiecare zi.
- Noi încă nu (a începe) …………………………………….. să studiem timpul viitor.
- Tu de ce (a se certa) …………………………………….. des cu prietenii tăi?
- Timpul (a trece) …………………………………….. foarte repede în timpul lecției.
- Eu (a continua) …………………………………….. să citesc Cartea Proverbelor.
Задание 2. Заполните пропуски союзами причины и следствия (pentru că / de aceea / deoarece)
- Frații nu au Cartea Proverbelor, (……………………….) ei se ceartă des.
- Ei ascultă pe Iosif. (……………………….), ei văd semnele de avertizare.
- Ei nu se mai ceartă cu Creatorul, (……………………….) ei au calități bune.
- (……………………….) fiecare om are libertatea de alegere, tatăl nu obligă pe fiu.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык
- С каждым годом они спорят всё меньше и меньше.
- Мы не изучаем будущее время, а продолжаем повторять грамматику.
- Желание не спорить с Творцом — это прекрасное качество.
🔑 Ключ для проверки (Ответы)
Задание 1:
- se străduiesc (IV группа, суффикс -esc)
- începem
- te cerți (чередование букв a->e, t->ți)
- trece
- continuu (для «я» форма имеет окончание -u: eu continuu)
Задание 2:
Задание 3:
- Cu fiecare an, ei se ceartă tot mai puțin și mai puțin.
- Noi nu studiem timpul viitor, ci continuăm să repetăm gramatica.
- Dorința de a nu se certa cu Creatorul este o calitate minunată.
Друзья из хлебного правительства
При обсуждении вопросов о предупреждающих знаках творческой личности (у которой предположительно беспорядок в голове) коллектив вынес вполне заслуженный Иосифом вердикт, что подтвердило не два или три свидетеля, а гораздо больше — 10 свидетелей (срв. 1 Тим 5:19).
Представим себе планерку на предприятии, где один выскочка откровенно обозначил проблему. Мало того, он еще и предупреждающий знак повесил на самое видное место (как был научен отцом). Иосиф поступил именно так (Бытие 37:2).
Первым выступил самый обиженный заседатель.
Уважаемые товарищи! Как вам кажется? Может ли быть пригодным для работы товарищ, который говорит и поступает так, что всем нам в коллективе становится ужасно обидно? Он сказал слова, которые стыдно повторять, потому что придется снова всех обидеть: «Техника безопасности написана кровью».
Все единогласно выразили возмущение нетактичностью грубого сотрудника и проголосовали против. Заседание закончилось дружными аплодисментами.
Но впереди хлебное правительство, отделившееся от мнения отца и его чувств ожидали приключения.
Prietenii din guvernul pâinii
La discutarea chestiunilor privind semnele de avertizare ale unei personalități creative (care se presupune că are dezordine în cap), colectivul a dat un verdict pe deplin meritat de Iosif, fapt confirmat nu de doi sau trei martori, ci de mult mai mulți — 10 martori (cf. 1 Timotei 5:19).
Să ne imaginăm o ședință operativă la o întreprindere, unde un parvenit a evidențiat în mod deschis o problemă. Mai mult decât atât, el a și agățat un semn de avertizare în cel mai vizibil loc (așa cum fusese învățat de tatăl său). Iosif a acționat exact așa (Geneza 37:2).
Primul care a luat cuvântul a fost cel mai jignit membru al comisiei.
Stimați tovarăși! Cum vi se pare? Poate fi potrivit pentru muncă un tovarăș care vorbește și acționează în așa fel încât tuturor din colectiv ni se face groaznic de ciudă? El a spus cuvinte pe care este rușine să le repeți, pentru că va trebui să-i jignim din nou pe toți: „Tehnica securității este scrisă cu sânge”.
Toți și-au exprimat în unanimitate indignarea față de lipsa de tact a angajatului grosolan și au votat împotrivă. Ședința s-a încheiat cu aplauze unanime.
Însă, în fața guvernului pâinii, care s-a separat de opinia tatălui și de sentimentele sale, urmau aventuri.
Упрощённая (адаптированная под А1)
Один молодой человек показывает коллективу важные знаки. Его зовут Иосиф. Отец учит его видеть опасность. Но коллектив не желает слушать. Наоборот, 10 братьев принимают плохое решение против него. Они голосуют единогласно.
Давайте представим себе рабочую планерку на большом предприятии. Один сотрудник видит проблему. Он открыто говорит о ней. Он вешает предупреждающий знак на самое видное место. Но другие сотрудники чувствуют обиду.
Один человек говорит на заседании: «Этот сотрудник — грубый. Его слова приносят нам большую обиду. Зачем он говорит, что правила безопасности написаны кровью? Нам стыдно повторять эти слова». Все люди выражают возмущение и голосуют против знаков безопасности. Заседание заканчивается дружными аплодисментами. Обиженные люди радуются, потому что они выбирают красивую внешность, а не истинную безопасность. Но впереди их ждут большие приключения.
Un tânăr arată colectivului semne importante. Numele lui este Iosif. Tatăl îl învață pe el să vadă pericolul. Dar colectivul nu dorește să asculte. Din contră, 10 frați iau o decizie rea împotriva lui. Ei votează în unanimitate.
Să ne imaginăm o ședință de lucru la o întreprindere mare. Un angajat vede o problemă. El vorbește deschis despre ea. El pune un semn de avertizare în cel mai vizibil loc. Dar ceilalți angajați simt o jignire.
Un om spune la ședință: „Acest angajat este grosolan. Cuvintele lui ne aduc o jignire mare. De ce spune el că regulile de securitate sunt scrise cu sânge? Ne este rușine să repetăm aceste cuvinte”. Toți oamenii își exprimă indignarea și votează împotriva semnelor de securitate. Ședința se termină cu aplauze prietenești. Oamenii jigniți se bucură pentru că ei aleg o aparență frumoasă, nu o securitate adevărată. Dar în viitor pe ei îi așteaptă aventuri mari.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- martor (un martor / martorii) — свидетель / свидетели
- ședință de lucru — рабочая планерка / заседание
- întreprindere (o întreprindere) — предприятие
- angajat (un angajat / angajații) — сотрудник / сотрудники
- jignire (o jignire / jignirea) — обида
- indignare (o indignare) — возмущение
- grosolan — грубый / нетактичный
- reguli de securitate — правила безопасности / техника безопасности
- sânge — кровь
- aplauze — аплодисменты
- aventură (o aventură / aventurile) — приключение / приключения
- în unanimitate — единогласно
⚙ Грамматический разбор в контексте: Числительные и Дательный падеж
В этом уроке мы зафиксируем две важные темы А1, которые помогают описывать действия коллектива:
- Числительные (Numerele):
- Кому? Чему? (Дательный падеж / Dativ):
- Когда мы говорим, что действие направлено на кого-то (например, показывает коллективу), существительное получает специальное окончание. Для слов мужского рода во множественном числе артикль -ii меняется на окончание -lor:
- Iosif arată colectivului… (Иосиф показывает коллективу — ед.ч., средний род на -ului).
- Cuvintele lui aduc o jignire oamenilor. (Его слова приносят обиду людям — мн.ч., окончание -lor).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Поставьте существительное в скобках в правильную форму Дательного падежа (Кому? Чему?)
- Tânărul arată (colectivul) …………………………………….. semne importante de securitate.
- Cuvintele lui aduc o jignire mare (frații) …………………………………….. lui.
- Învățătorul explică această problemă (angajații) …………………………………….. .
- Tatăl oferă o lecție bună (copiii) …………………………………….. .
- (Oamenii) …………………………………….. jigniți le place să primească aplauze.
Задание 2. Раскройте скобки, выбрав правильное время глагола (Prezent или Perfect Compus)
- În trecut, zece frați (a vota) …………………………………….. împotriva lui Iosif.
- Astăzi, noi (a ne imagina) …………………………………….. o ședință la o întreprindere mare.
- Un angajat deștept (a pune) …………………………………….. un semn de avertizare pe perete ieri.
- Ei (a alege) …………………………………….. mereu o aparență frumoasă, pentru că le place minciuna.
- În viitor, pe acești oameni (a îi aștepta) …………………………………….. aventuri mari.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык
- Десять свидетелей голосуют единогласно против правил безопасности.
- Сотрудники чувствуют большую обиду, потому что они не хотят видеть опасность.
- Рабочая планерка заканчивается дружными аплодисментами.
6. 🔑 Ключ для проверки (Ответы)
Задание 1:
- colectivului
- fraților
- angajaților
- copiilor
- Oamenilor (в начале предложения перед местоимением ‘le’)
Задание 2:
- au votat
- ne imaginăm
- a pus
- aleg
- îi așteaptă (будущее значение через форму настоящего времени, как в адаптации)
Задание 3:
- Unsprezece martori votează în unanimitate împotriva regulilor de securitate.
- Angajații simt o jignire mare, pentru că ei nu doresc să vadă pericolul.
- Ședința de lucru se termină cu aplauze prietenești.
Длинный кофе-тайм сотрудников
Когда хороший врач исследует сложную болезнь, то он помещает образец в пробирку и работает с образцом. Может показаться странным, но братья Иосифа служили прекрасным образцом для многих. Просто им нужно было внимание доктора. Иосиф тоже нуждался в формировании подобно тому, как глина может быть сформирована тем, что также, как и болезнь в пробирке, будет помещена на специальное место и ей (глине) будет оказано индивидуальное внимание гончаром.
После формирования и лечения две стороны сотрудников можно было попробовать снова совместить в какой-нибудь деятельности на благо семьи. Можно было проверить, как они сотрудничают и как это влияет на чувства отца, которые были встревожены при первом сотрудничестве братьев.
Не все братья знали, что проводится такой эксперимент и некоторые не знали о своем возобновленном сотрудничестве даже во время завершающих проб.
Во время кофе-тайма кто-то из братьев мог сказать: «А время идет». Нельзя спорить с этим утверждением, потому что оно всегда верно в настоящем времени. Но мы не знаем, как это утверждение работает в будущем времени, потому что будущее время мы еще не проходили.
Pauza lungă de cafea a angajaților
Când un medic bun cercetează o boală complexă, el pune mostra într-o eprubetă și lucrează cu mostra. Ar putea părea ciudat, dar frații lui Iosif au servit drept o mostră excelentă pentru mulți. Pur și simplu, ei aveau nevoie de atenția doctorului. Iosif, de asemenea, avea nevoie de o modelare, la fel cum lutul poate fi modelat de cel care, aidoma bolii din eprubetă, îl va pune într-un loc special și îi va acorda o atenție individuală din partea olarului.
După modelare și tratament, cele două părți ale angajaților puteau fi încercate din nou pentru a fi combinate în vreo activitate spre binele familiei. Se putea verifica modul în care colaborează și cum influențează acest lucru sentimentele tatălui, care fuseseră tulburate la prima colaborare a fraților.
Nu toți frații știau că se efectuează un astfel de experiment, iar unii nu știau despre colaborarea lor reînnoită nici chiar în timpul probelor finale.
În timpul pauzei de cafea, cineva dintre frați ar fi putut spune: „Iar timpul trece”. Nu poți contesta această afirmație, deoarece ea este întotdeauna adevărată la timpul prezent. Însă noi nu știm cum funcționează această afirmație la timpul viitor, pentru că timpul viitor încă nu l-am învățat.
Упрощённая (адаптированная под А1)
Un medic bun studiază o boală complicată. El ia o mostră și o pune într-o eprubetă. Frații lui Iosif sunt ca o mostră în eprubetă. Ei au nevoie de atenția doctorului. Iosif are și el o perioadă de învățare. El este ca un lut moale. Olarul pune lutul într-un loc special și lucrează cu atenție cu el.
După tratament și învățare, două grupuri de angajați pot lucra împreună din nou. Acesta este un experiment bun pentru familie. Tatăl dorește să vadă cum copiii lui colaborează acum. În trecut, ei au adus tatălui o neliniște mare. Dar acum unii frați nici nu știu despre acest test important.
În timpul pauzei de cafea, un frate spune: „Timpul trece foarte repede”. Acesta este un adevăr. Această afirmație este mereu corectă la timpul prezent. Dar noi nu știm cum lucrează ea la timpul viitor, pentru că noi încă nu studiem timpul viitor.
Хороший врач изучает сложную болезнь. Он берёт образец и кладёт его в пробирку. Братья Иосифа похожи на такой образец в пробирке. Им нужно внимание доктора. Иосиф тоже имеет период обучения. Он похож на мягкую глину. Гончар кладёт глину на специальное место и внимательно работает с ней.
После лечения и обучения две группы сотрудников могут работать вместе снова. Это хороший эксперимент для семьи. Отец желает видеть, как его дети сотрудничают теперь. В прошлом они принесли отцу большую тревогу. Но сейчас некоторые братья даже не знают про этот важный тест.
Во время кофе-тайма один брат говорит: „Время идёт очень быстро”. Это правда. Это утверждение всегда верно в настоящем времени. Но мы не знаем, как оно работает в будущем времени, потому что мы ещё не изучаем будущее время.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- mostră (o mostră / mostra) — образец
- eprubetă (o eprubetă / eprubeta) — пробирка
- lut — глина
- olar (un olar / olarul) — гончар
- pauză de cafea — кофе-тайм / перерыв на кофе
- afirmație (o afirmație / afirmația) — утверждение
- neliniște (o neliniște) — тревога / беспокойство
- complicat — сложный / осложнённый
- a studia (studiază) — изучать (изучает)
- a modela / a învăța — формировать / учиться
- a colaborare / a lucra împreună — сотрудничать
⚙ Грамматический разбор в контексте: Закрепление Prezent и Дательного падежа
В этой адаптации мы объединяем пройденные темы: внимание на глаголы I группы с суффиксом -eazăв настоящем времени и направление действия в Дательном падеже (Кому? Чему?):
- Глаголы на -a с суффиксом -ează:
- Глагол a studia (изучать): Un medic bun studiază (Врач изучает).
- Глагол a colabora (сотрудничать): Copiii colaborează acum (Дети сотрудничают сейчас).
- Дательный падеж (Dativ) — Кому? Чему?:
- Напоминаем окончание -ului для единственного числа мужского/среднего рода и окончание -ei для женского рода:
- Ei au adus tatălui o neliniște. (Они принесли отцу тревогу. Tată — м.р.).
- Experimentul aduce un bine familiei. (Эксперимент приносит благо семье. Familie — ж.р., окончание -ei).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Раскройте скобки, поставив глагол в форму Prezent (Настоящее время)
- Noi (a studia) …………………………………….. o limbă străină în fiecare zi.
- Frații lui Iosif nu (a colabora) …………………………………….. în ordinea corectă.
- Olarul (a lucra) …………………………………….. cu un lut moale pe masă.
- Tu de ce nu (a ajuta) …………………………………….. familia ta?
- Timpul (a trece) …………………………………….. , iar noi repetăm gramatica.
Задание 2. Поставьте существительное в скобках в правильную форму Дательного падежа (Кому? Чему?)
- Frații au adus o neliniște mare (tatăl) …………………………………….. lor.
- Medicul oferă un ajutor bun (copilul) …………………………………….. bolnav.
- Этот эксперимент принадлежит (familia) …………………………………….. lui Iosif.
- Olarul acordă o atenție individuală (lutul) …………………………………….. .
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык
- Гончар кладёт мягкую глину в специальное место.
- Две группы сотрудников начинают работать вместе после лечения.
- Это утверждение верно в настоящем времени, потому что время идёт быстро.
6. 🔑 Ключ для проверки (Ответы)
Задание 1:
- studiem
- colaborează
- lucrează
- ajuți
- trece
Задание 2:
- tatălui
- copilului
- familiei
- lutului
Задание 3:
- Olarul pune lutul moale într-un loc special.
- Două grupuri de angajați încep să lucreze împreună după tratament.
- Această afirmație este corectă la timpul prezent, pentru că timpul trece repede.
Подключение к Притчам
Итак, диагноз поставлен. Позже будет сказано: «Братья Иосифа из зависти продали его в Египет. Но Бог был с ним» (Деяния 7:9). Но в то время они не знали как ставить диагноз друг другу, да и сами себе не могли поставить диагноз, ведь книги Притчи у них не было.
Они были похожи на пастухов, от которых разбегаются овцы, но причины они не знают и их крики на овец не помогают. Пастырь орёт на овечку: «Ну что, скотина! Зла на тебя не хватает!» И бьет ее по голове палкой. Овечка шарахается в сторонку, а пастырь показывает на нее пальцем и качает головой. Если бы скотина умела разговаривать, она могла бы возразить примерно следующее:
Она сказала Валаа́му: «Что я тебе сделала? За что ты уже третий раз бьёшь меня?» Валаа́м ответил ослице: «За то, что ты издеваешься надо мной. Будь у меня в руке меч, я убил бы тебя!» Ослица сказала Валаа́му: «Я же твоя ослица, на которой ты ездил всю жизнь! Разве я когда-нибудь так с тобой поступала?» Он ответил: «Нет».
Conectarea la Proverbe
Așadar, diagnosticul este pus. Mai târziu se va spune: „Frații lui Iosif l-au vândut în Egipt. Dar Dumnezeu a fost cu el” (Faptele 7:9). Însă în acel timp ei nu știau cum să-și pună un diagnostic unul altuia, și nici lor înșiși nu-și puteau pune un diagnostic, deoarece cartea Proverbelor nu o aveau. din invidie.
Ei erau asemenea unor păstori de la care fug oile, dar motivele nu le cunosc, iar strigătele lor la oi nu ajută. Păstorul urlă la oaie: „Ei bine, vită! Nu-mi ajunge furie pentru tine!” Și o lovește peste cap cu un băț. Oaia se ferește în lături, iar păstorul arată spre ea cu degetul și dă din cap. Dacă marea vită ar ști să vorbească, ea ar putea să-i replice aproximativ următoarele:
i-a zis lui Balaam: „Ce ți-am făcut de m-ai bătut de trei ori?”. Balaam i-a răspuns măgăriței: „Ți-ai bătut joc de mine. Dacă aș fi avut o sabie în mână, te-aș fi omorât!”. Atunci măgărița i-a zis lui Balaam: „Nu sunt eu măgărița ta, pe care ai călărit toată viața, până în ziua de azi? Ți-am mai făcut eu vreodată așa ceva?”. El a răspuns: „Nu!”.
Такие рассуждения со скотиной могут помочь благородному и уважаемому человеку понять причину того, что скотина ведет себя как-то странно. Она может лечь (Числа 22:27) заговорить (стих 28) начать издеваться (стих 29).
Однако, это может не помочь понять диагноз Врача. Обратим внимание на то, как пастырь Валаам рассуждает уже с самим врачом:
Ангел Иеговы сказал ему: «За что ты трижды побил свою ослицу? Я вышел, чтобы помешать тебе, потому что ты идёшь вопреки моей воле. Ослица увидела меня и трижды пыталась свернуть. Если бы она этого не сделала, я бы убил тебя, а её оставил в живых». Валаа́м сказал ангелу Иеговы: «Я согрешил. Ведь я не знал, что ты стоишь на дороге и ждёшь меня. Если, по-твоему, я поступаю неправильно, я вернусь обратно».
Astfel de raționamente cu marea vită îl pot ajuta pe un om nobil și respectat să înțeleagă motivul pentru care animalul se comportă cumva ciudat. Ea se poate culca la pământ (Numerele 22:27), poate începe să vorbească (versetul 28), poate începe să-și bată joc (versetul 29).
Totuși, acest lucru s-ar putea să nu ajute la înțelegerea diagnosticului Medicului. Să observăm modul în care păstorul Balaam raționează deja cu însuși medicul:
Îngerul lui Iehova i-a spus: „De ce ți-ai bătut măgărița de trei ori? Iată că eu însumi am ieșit ca să-ți stau împotrivă, deoarece calea ta este contrară voinței mele. Măgărița m-a văzut și a încercat de trei ori să se întoarcă dinaintea mea. Gândește-te ce s-ar fi întâmplat dacă nu s-ar fi întors dinaintea mea! Pe tine te-aș fi omorât până acum, iar pe măgăriță aș fi lăsat-o în viață”. Balaam i-a zis îngerului lui Iehova: „Am păcătuit, fiindcă n-am știut că tu stăteai în drum ca să mă întâlnești. Acum, dacă ceea ce fac este rău în ochii tăi, mă întorc”.
К чести пастыря — он признал свою ошибку. Но его можно понять, почему он себя так вел: он не знал, что Врач поставил на дороге своего помощника.
У пастыря Валаама было много друзей, которые имели куда больше власти и возможностей. Это были те же самые друзья, которые были у царя Саула в тот период, когда ему помогал Самуил, который недавно умер. Именно эти друзья помогли пастырю Валааму продолжать идти своим путем.
Что сказал Врач пастырю Валааму? Он сказал ему: «В добрый путь!» Но почему именно так? Почему снова фигурирует побуждение «Устраивайтесь поудобнее и пристегните ремни»? Всё дело в глубине понимания.
Когда пастырь Валаам благословлял скот, располагавшийся на равнинах Моава, то можно было заметить некоторое напряжение в его песне и танце, призванном сообщить о той воздушной легкости, с которой ему удается благословить скотину:
И он рассказал притчу: — Вала́к, царь Моа́ва, привёл меня из Ара́ма, От восточных гор: «Приди и прокляни Иакова. Приди и осуди Израиль». Как же я прокляну тех, кого Бог не проклинает? Как осужу тех, кого Иегова не осуждает?
Spre onoarea păstorului — el și-a recunoscut greșeala. Dar el poate fi înțeles de ce se comporta așa: el nu știa că Medicul a pus pe drum un asistent de-al său.
Păstorul Balaam avea mulți prieteni care aveau mult mai multă putere și posibilități. Aceștia erau în acea perioadă când îl ajuta Samuel, care murise recent. Tocmai acești prieteni l-au ajutat pe păstorul Balaam să continue să meargă pe calea sa. aceiași prieteni pe care îi avea regele Saul.
Ce i-a spus Medicul păstorului Balaam? El i-a spus: „Drum bun!” Dar de ce anume așa? De ce apare din nou îndemnul „Așezați-vă cât mai comod și cuplați centurile”? Totul stă în profunzimea înțelegerii.
Când păstorul Balaam binecuvânta vitele care se aflau pe câmpiile Moabului, se putea observa o anumită tensiune în cântecul și dansul său, menit să comunice acea ușurință aeriană cu care el reușește să binecuvânteze vitele:
Atunci a rostit următoarele cuvinte proverbiale: „Balac, regele Moabului, m-a adus din Aram, din munții de la răsărit: «Vino și blestemă-l pe Iacob pentru mine! Da, vino și condamnă-l pe Israel!». Cum i-aș putea blestema pe cei pe care nu-i blestemă Dumnezeu? Și cum i-aș putea condamna pe cei pe care nu-i condamnă Iehova?
Хотя книги Притчи еще не было, Валаам уже не спорил и стал говорить довольно приятные для скота слова. А всё почему? Потому что он был подключен.
Но у братьев Иосифа даже таких притч не было.
Гончарный круг Врача имеет не одну орбиту. Путешествуя в Египет, не имеющие книги Притч научились сотрудничать. Выходя из Египта, увеличившаяся семья должна была рассказать о Потомке, который поразит змея в голову. Пойдя в Вавилон, те, кто был обманут Врачом (потому что Он сам сказал — идите этим путём) проходили сложное лечение (Иеремии 4:10). А позже, во время великого бедствия для Иудеи, была произведена ампутация большей части тела для спасения организма.
Понимание мастерства великого Гончара достигать своего замысла, связанного с благополучием овец делают нас счастливыми.
Deși cartea Proverbelor încă nu exista, Balaam nu mai replica și a început să spună cuvinte destul de plăcute pentru vite. Și totul de ce? Pentru că el era conectat.
Dar frații lui Iosif nu aveau nici măcar astfel de pilde.
Roata de olar a Medicului are mai mult de o orbită. Călătorind în Egipt, cei care nu aveau cartea Proverbelor au învățat să colaboreze. Ieșind din Egipt, familia mărită trebuia să povestească despre Urmașul care va zdrobi capul șarpelui. Mergând în Babilon, cei care au fost amăgiți de Medic (pentru că El însuși a spus — mergeți pe această cale) treceau printr-un tratament complex în timpul marii nenorociri pentru Iudeea (Ieremia 4:10). Iar mai târziu, a fost efectuată o amputare a celei mai mari părți a corpului pentru salvarea organismului.
Înțelegerea măiestriei marelui Olar de a-și atinge scopul legat de bunăstarea oilor ne face fericiți.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- diagnostic (un diagnostic / diagnosticul) — диагноз
- măgăriță (o măgăriță / măgărița) — ослица
- băț (un băț / bățul) — палка
- sabie (o sabie / sabia) — меч
- roată de olar — гончарный круг
- orbită (o orbită / orbitele) — орбита / орбиты
- tratament (un tratament / tratamentul) — лечение
- amputare (o amputare) — ампутация
- sănătos — здоровый
- amăgit — обманутый
- a striga (strigă) — кричать (кричит)
- a lovi (lovește) — бить / ударять (бьёт)
- a se abate (se abate) — сворачивать / отклоняться (сворачивает)
⚙ Грамматический разбор: Местоимения в Acuzativ и Dativ
В тексте мы видим, как работают безударные формы местоимений из прикреплённой таблицы (Formele ac… p. 1). Они показывают, на кого направлено действие (Винительный падеж / Acuzativ) или кому оно адресовано (Дательный падеж / Dativ) (Formele ac… p. 1):
1. Кого? Что? (Acuzativ — безударные формы):
- îl (его) \→ îl vând în Egipt (продают его в Египет) (Formele ac… p. 1).
- o (её) \→ o lovește cu un băț (бьёт её палкой) (Formele ac… p. 1).
- mă (меня) \→ De ce mă bați? (За что меня бьёшь?) (Formele ac… p. 1).
- te (тебя) \→ te ajut (помогаю тебе / в румынском глагол a ajuta требует Винительного падежа: «помогаю кого») (Formele ac… p. 1).
2. Кому? Чему? (Dativ — безударные формы):
- îi / i (ему/ей) \→ Măgărița ii spune (Ослица ему говорит), Balaam ii răspunde (Валаам ему/ей отвечает) (Formele ac… p. 1).
- îți (тебе) \→ îți bați joc (тебе бьёшь игру — выражение «издеваешься над») (Formele ac… p. 1).
- le (им) \→ le aduce fericire (приносит им счастье) (Formele ac… p. 1).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Заполните пропуски правильным коротким местоимением из таблицы (mă, îl, o, îi, le) (Formele ac… p. 1)
- Frații au invidie pe Iosif și (его) ……………………….. vând în Egipt (Formele ac… p. 1).
- Păstorul are o oaie și (её) ……………………….. lovește peste cap сu un băț (Formele ac… p. 1).
- Oslitca (ему) ……………………….. răspunde lui Balaam: „Eu mereu (тебе) ……………………….. ajut” (Formele ac… p. 1).
- Marele Medic (им) ……………………….. spune: „Drum bun!” (Formele ac… p. 1).
- Înțelegerea planului (им) ……………………….. aduce oamenilor fericire (Formele ac… p. 1).
Задание 2. Раскройте скобки, поставив глагол в Prezent (Настоящее время)
- Marele Olar (a avea) …………………………………….. un plan foarte mare.
- În Babilon, oamenii (a trece) …………………………………….. printr-un tratament complicat.
- Îngerul stă pe drum, de aceea măgărița (a se abate) …………………………………….. .
- Tu de ce (a lovi) …………………………………….. acest animal cu un băț?
- Noi (a înțelege) …………………………………….. măiestria Medicului.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык (используя nu… ci…)
- Творец не останавливает человека силой, а говорит: „Drum bun!”.
- Обманутый человек видит не скрытый диагноз, а ложную силу.
- Великий Гончар спасает весь организм.
🔑 Ключ для проверки (Ответы)
Задание 1:
- îl (vând) (Formele ac… p. 1)
- o (lovește) (Formele ac… p. 1)
- îi (răspunde) / te (ajut) (Formele ac… p. 1)
- le (spune) (Formele ac… p. 1)
- le (aduce) (Formele ac… p. 1)
Задание 2:
- are
- trec
- se abate
- lovești (IV группа, суффикс -esc: eu lovesc, tu lovești)
- înțeleg
Задание 3:
- Creatorul nu oprește omul cu forța, ci spune: „Drum bun!”.
- Omul amăgit vede nu diagnosticul ascuns, ci o putere falsă.
- Marele Olar salvează tot organismul.
Почём птица?
Наблюдая за Иосифом, братья волей-неволей размышляли. Поместив своего дорогого брата в яму наблюдатели думали о его стоимости. Теперь все способности, таланты и даже привлекательный внешний вид их брата были не раздражающими факторами, а товаром, поднимающим потенциальную цену.
Примерно так же смотрел на народ Израиль Валаам. Как на скот, который можно продать.
Стоимость сына Бога тоже рассматривалась наблюдателями, которые уже не знали — как ему помочь. Пастыри всем своим видом показывали, что он для них — пустое место. Как птичка, которую давали даром, если ты покупал оптом. И как же быть счастливыми, когда так продают птиц?
Во времена Иеремии специалисты по птицам достигли вершины своего мастерства:
В моём народе есть злодеи. Они высматривают добычу, как птицеловы, припавшие к земле. Они ставят смертельные ловушки, Ловят людей.
Cât costă pasărea?
Observându-l pe Iosif, frații reflectau vrând-nevrând. După ce l-au aruncat pe dragul lor frate într-o groapă, observatorii se gândeau la valoarea lui. Acum, toate abilitățile, talentele și chiar înfățișarea atrăgătoare a fratelui lor nu mai erau factori iritanți, ci o marfă care ridica prețul potențial.
Cam în același mod privea Balaam poporul Israel. Ca pe niște vite care pot fi vândute.
Valoarea fiului lui Dumnezeu era, de asemenea, analizată de observatori care nu mai știau cum să-l ajute. Păstorii arătau prin toată atitudinea lor că el era un spațiu gol pentru ei. Ca o pasăre care se dădea pe degeaba dacă cumpărai în engros. Și cum să fii fericit când păsările sunt vândute în acest fel?
În zilele lui Ieremia, specialiștii în păsări au atins culmea măiestriei lor:
Căci în mijlocul poporului meu sunt oameni răi. Ei stau la pândă ghemuiți ca niște vânători de păsări. Pun o capcană ucigătoare. Prind oameni.
Именно таких «пастырей» и тех, кому нравились такие «пророчества» Бог обманул и поместил в ловушку всем их коллективом (Иеремии 5:31). Великий Гончар может спасти птицу, находящуюся в клетке, а может и погубить.
Итак, почему появилась стена плача? Потому что очень дешево оценили птицу.
Tocmai pe acești „păstori” și pe cei cărora le plăceau astfel de „profeții” Dumnezeu i-a amăgit și i-a pus într-o capcană cu tot colectivul lor (Ieremia 5:31). Marele Olar poate salva o pasăre aflată în colivie, sau o poate nimici.
Așadar, de ce a apărut zidul plângerii? Pentru că au evaluat pasărea la un preț foarte mic.
Упрощённая (адаптированная под А1) версия
În trecut, frații îl aruncă pe Iosif într-o groapă adâncă. Ei se uită la el și se gândesc la prețul lui. Acum talentele fratelui sunt nu o problemă, ci o marfă bună. Frații doresc să primească mulți bani. Păstorul Balaam de asemenea privește oamenii ca pe niște vite. El vrea să îi vândă.
Mai târziu, păstorii răi se uită la Fiul lui Dumnezeu. Pentru ei, el este un spațiu gol. El seamănă cu o pasăre mică pe care oamenii o dau gratis. Specialiștii în păsări pun capcane periculoase pe drum și prind oameni. Dar Marele Olar îi vede pe acești oameni răi. El îi amăgește și îi pune pe toți într-o capcană. Creatorul poate să salveze pasărea în colivie, sau poate să o distrugă.
Din ce motiv apare zidul plângerii în Ierusalim? Pentru că oamenii au evaluat pasărea frumoasă foarte ieftin. O conectare falsă aduce mereu un incendiu mare.
В прошлом братья бросают Иосифа в глубокую яму. Они смотрят на него и думают про его цену. Теперь таланты брата — это не проблема, а хороший товар. Братья желают получить много денег. Пастух Валаам тоже смотрит на людей как на скот. Он хочет продать их.
Позже плохие пастухи смотрят на Сына Бога. Для них он — пустое место. Он похож на маленькую птичку, которую люди дают бесплатно. Специалисты по птицам ставят опасные ловушки на дороге и ловят людей. Но Великий Гончар видит этих злодеев. Он обманывает их и кладёт весь их коллектив в ловушку. Творец может спасти птицу в клетке, а может погубить её.
По какой причине появляется стена плача в Иерусалиме? Потому что люди оценили прекрасную птицу очень дёшево. Ложное подключение всегда приносит большой пожар.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- groapă (o groapă / groapa) — яма
- marfă (o marfă / marfa) — товар
- spațiu gol — пустое место / пустое пространство
- colivie (o colivie / colivia) — клетка (для птиц)
- zidul plângerii — стена плача
- gratis / pe degeaba — бесплатно / даром
- ieftin / scump — дёшево / дорого
- a arunca (aruncă) — бросать (бросает)
- a evalua (au evaluat) — оценивать (оценили)
- a distruge (distruge) — разрушать / губить (разрушает)
⚙ Грамматический разбор: Слияние местоимений и дефис (Cratima)
Когда мы используем короткие местоимения (кого? что?) вместе с глаголами в прошедшем времени (Perfect Compus), они сливаются через дефис [0.1]. Прошедшее время начинается на букву a- (am, ai, a, au). Чтобы не спотыкаться на стыке двух гласных, румынский язык убирает одну из них [0.1]:
1. Слияние местоимения ÎL (Его):
- Местоимение îl перед вспомогательным глаголом теряет свою букву î, превращается в l- и приклеивается к глаголу [0.1]:
- Ei l-au aruncat. (Они его бросили. Вместо îl au aruncat).
- Ei l-au evaluat. (Они его оценили).
- В настоящем времени дефис не нужен: Ei îl aruncă. (Они его бросают).
2. Слияние местоимения O (Её):
- Местоимение o (её) в прошедшем времени ставится не ДО, а ПОСЛЕ причастия и пишется через дефис [0.1]:
- El a distrus-o. (Он её погубил. Вместо o a distrus).
- В настоящем времени: El o distruge. (Он её губит).
3. Слияние местоимения ÎI (Их — для мужчин) и LE (Их — для женщин):
- Местоимение îi теряет î и превращается в i- [0.1]:
- Dumnezeu i-a amăgit. (Бог их обманул. Вместо îi a amăgit).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Соедините местоимение и глагол в прошедшем времени через дефис по образцу
Образец: îl + au aruncat = l-au aruncat
- Frații (îl + au pus) …………………………………….. pe Iosif în groapă.
- Oamenii (îl + au evaluat) …………………………………….. foarte ieftin.
- Dumnezeu (îi + a amăgit) …………………………………….. pe păstorii răi.
- Olarul are o pasăre și el (a salvat + o) …………………………………….. din colivie.
- Ei (îi + au văzut) …………………………………….. pe specialiștii în păsări.
Задание 2. Перепишите предложения из настоящего времени (Prezent) в прошедшее (Perfect Compus)
- Ei îl aruncă pe fratele lor в яму.
Ieri, ei ……………………………………………………………………………. - Marele Olar îi amăgește pe злодеев.
În trecut, Marele Olar ……………………………………………………………………………. - El o distruge в клетке.
În secolul întâi, el …………………………………………………………………………….
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык
- Почему они оценили его так дёшево? Потому что они хотели получить товар.
- Бог обманул их и положил весь коллектив в ловушку.
- Они не спасли маленькую птицу, а погубили её.
6. 🔑 Ключ для проверки (Ответы)
Задание 1:
- l-au pus
- l-au evaluat
- i-a amăgit
- a salvat-o
- i-au văzut
Задание 2:
- Ieri, ei l-au aruncat pe fratele lor în groapă.
- În trecut, Marele Olar i-a amăgit pe răufăcători (или: pe oamenii răi).
- În secolul întâi, el a distrus-o în colivie.
Задание 3:
- De ce l-au evaluat așa ieftin? Pentru că ei au dorit să primească marfă.
- Dumnezeu i-a amăgit și i-a pus pe toți într-o capcană.
- Ei nu au salvat pasărea mică, ci au distrus-o.
Жизнь после диагноза продолжается
Оказывается, что будущее время не такое уж и сложное. Берешь настоящее время, добавляешь приставку и получается будущее.
Например.
Валаам хвалит скот — Валаам похвалит скот.
Как видим, будущее время совсем не трудное. Главное не бояться диагноза.
В электрике так бывает. Специалист приходит и говорит: «К старой рубахе не пришивают заплату из новой ткани». А клиент возражает: «Новая заплата так хорошо повлияет на весь организм, что он помолодеет». Иногда на самом деле лучше немного посидеть в темноте. Ведь только в тишине и спокойствии можно лучше понять диагноз.
Почему Иисус обратил внимание на старую проводку? Потому что Валаам очень красиво хвалил? Или потому что теперь он уже не один, а уже это собирательный образ? В любом случае иногда полезно просто посидеть и поразмышлять о моавитских равнинах, шумном базаре и образце для молодежи из подключенных.
Не каждому из 24000 в группе выпала честь служить ярким предостерегающим примером, как той одной тысяче. Это как яркая вспышка и щелчок, а потом звонок другу: «Помоги! Стало темно».
Повторим.
Старая проводка хорошая. Была вспышка. Стало темно.
Старая проводка хорошая. Будет вспышка. Станет темно.
Ничего сложного.
Когда врач ставит диагноз, ему всегда нравится оптимизм больного. Оптимизм дает силы жить дальше.
Во времена Иеремии многие были оптимистами и говорили: «Мир!». Когда человек верит, что раковые клетки не нуждаются в замене, то настроение может улучшиться. Но потом, когда полдома в темноте, обманщиком, разумеется будет электрик (Иеремия 4:10). Но в этом есть плюсы, потому что 70 лет предостерегающую вспышку света ложных пророков можно было спокойно анализировать и копить на еще одну заплатку из новой ткани.
Viața după diagnostic continuă
Se pare că timpul viitor nu este chiar atât de complicat. Iei timpul prezent, adaugi un prefix și obții viitorul.
De exemplu.
Balaam laudă vitele — Balaam va lăuda vitele.
După cum vedem, timpul viitor nu este deloc dificil. Principalul este să nu te temi de diagnostic.
În electricitate se mai întâmplă așa. Specialistul vine și spune: „La o haină veche nu se pune petic din pânză nouă”. Iar clientul obiectează: „Peticul nou va influența atât de bine întregul organism, încât el va întineri”. Uneori, în realitate, este mai bine să stai puțin în întuneric. Căci doar în liniște și calm poți înțelege mai bine diagnosticul.
De ce a atras Isus atenția asupra cablajului vechi? Pentru că Balaam lăuda foarte frumos? Sau pentru că acum el nu mai este singur, ci este deja o imagine colectivă? În orice caz, uneori este util pur și simplu să stai și să meditezi la câmpiile Moabului, la bazarul zgomotos și la modelul pentru tinerii dintre cei conectați.
Nu fiecăruia dintre cei 24.000 din grup i-a revenit onoarea de a servi drept un exemplu de avertizare viu, așa cum i-a revenit acelei mii. Este ca o sclipire puternică și un pocnet, iar apoi un apel către un prieten: „Ajută-mă! S-a făcut întuneric”.
Să repetăm.
Cablajul vechi este bun. A fost o sclipire. S-a făcut întuneric.
Cablajul vechi este bun. Va fi o sclipire. Se va face întuneric.
Nimic complicat.
Când medicul pune un diagnostic, lui întotdeauna îi place optimismul bolnavului. Optimismul oferă forțe pentru a trăi mai departe.
În zilele lui Ieremia mulți erau optimiști și spuneau: „Pace!”. Când omul crede că celulele canceroase nu au nevoie de înlocuire, starea de spirit se poate îmbunătăți. Dar mai târziu, când jumătate de casă este în întuneric, amăgitorul, desigur, va fi electricianul (Ieremia 4:10). Însă în asta există plusuri, deoarece timp de 70 de ani sclipirea de avertizare a luminii profeților falși a putut fi analizată în liniște și s-au putut strânge bani pentru încă un petic din pânză nouă.
Упрощённая (адаптированная под А1) версия
Un medic bun pune un diagnostic. Omul bolnav are optimism. Optimismul oferă forțe noi pentru corp (p. 1). Dar uneori omul are nevoie de liniște pentru a înțelege acest diagnostic. În electricitate, un specialist spune: „Noi nu punem o pânză nouă pe o haină veche”. Dar clientul nu este de acord. El crede că un petic nou vindecă tot organismul. Uneori este mai bine să stai puțin în întuneric.
În trecut, Isus vede cablajul vechi și optimismul fals al oamenilor. Oamenii din jur arată o aparență frumoasă, dar inima lor are o boală (p. 1). O sclipire de lumină pe drum schimbă drumul lui Balaam. Mai întâi a fost o sclipire puternică, iar după aceea s-a făcut întuneric. Balaam crede că corpul lui este sănătos (p. 1). Dar aceasta este o iluzie. În zilele lui Ieremia, oamenii de asemenea strigă: „Pace! Totul este bine!”. Ei cred că celulele canceroase nu au nevoie de înlocuire.
Dar când jumătate de casă rămâne în întuneric, oamenii caută un amăgitor. Marele Creator ne oferă timp pentru a analiza greșelile. O reparație bună și un diagnostic corect schimbă viața omului în interior, nu la exterior.
Хороший врач ставит диагноз. Больной человек имеет оптимизм. Оптимизм даёт новые силы для тела. Но иногда человеку нужно спокойствие, чтобы понять этот диагноз. В электрике специалист говорит: „Мы не пришиваем новую ткань на старую рубаху”. Но клиент не соглашается. Он думает, что новая заплатка лечит весь организм. Иногда лучше немного посидеть в темноте.
В прошлом Иисус видит старую проводку и ложный оптимизм людей. Люди вокруг показывают красивую внешность, но их сердце имеет болезнь. Вспышка света на дороге меняет путь Валаама. Сначала была яркая вспышка, а потом стало темно. Валаам думает, что его тело здорово. Но это иллюзия. Во времена Иеремии люди тоже кричат: „Мир! Всё хорошо!”. Они думают, что раковые клетки не нуждаются в замене.
Но когда половина дома остаётся в темноте, люди ищут обманщика. Великий Творец даёт нам время, чтобы анализировать ошибки. Хороший ремонт и правильный диагноз меняют жизнь человека внутри, а не снаружи.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- diagnostic (un diagnostic / diagnosticul) — диагноз
- optimism (optimismul) — оптимизм
- petic (un petic / peticul) — заплатка
- pânză (o pânză / pânza) — ткань / полотно
- întuneric (întunericul) — темнота
- sclipire (o sclipire / sclipirea) — вспышка / мерцание
- haină (o haină / haina) — рубаха / одежда
- înlocuire (o înlocuire / înlocuirea) — замена
- bolnav — больной
- sănătos — здоровый (p. 1)
⚙ Мастер-класс по конструированию фраз: Части тела, Цвета и Артикли
Давай разберём, как правильно собирать слова в предложения по правилам из твоего учебника (p. 1):
- Определенный артикль присоединяется к концу слова (p. 1):
- Средний/Мужской род: corp (тело) \→ corpul (тело конкретное) (p. 1), cap (голова) \→ capul (голова конкретная) (p. 1).
- Женский род: inimă (сердце) \→ inima (сердце конкретное) (p. 1).
- Множественное число: ochi (глаза) \→ ochii (глаза конкретные) (p. 1), degete(пальцы) \→ degetele (пальцы конкретные) (p. 1).
- Согласование цветов и прилагательных:
Цвет ставится после существительного и меняет окончание под его род и число (p. 1):- un corp sănătos (здоровое тело — м.р.) (p. 1) \→ o inimă bună (доброе сердце — ж.р.) (p. 1).
- dinți albi (белые зубы — м.р., мн.ч.) (p. 1) \→ mâini calde (тёплые руки — ж.р., мн.ч.) (p. 1).
- culoare neagră (чёрный цвет — ж.р.) (p. 2), ochi albaștri (синие глаза) (p. 1).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Допишите определенный артикль (-ul, -a, -ul, -le, -i) и правильное окончание цвета/прилагательного по смыслу (p. 1)
- Medicul spune că (тело) corp…….. meu este (здоровый) sănătos…….. (p. 1).
- (Сердце) Inim…….. (больной) bolnav…….. are nevoie de un tratament bun.
- (Глаза) Ochi…….. Alinei sunt (синие) albaștri…….. (p. 1).
- (Зубы) Dinț…….. (белые) alb…….. (p. 1) arată o aparență frumoasă.
- (Руки) Mâin…….. ei sunt (тёплые) cald…….. (p. 1) și fine.
Задание 2. Соберите полноценное предложение из разрозненных слов, поставив их в правильном порядке
Пример: bun / o / Alina / are / inimă \→ Alina are o inimă bună (p. 1).
- un / are / sănătos / Ion / corp (p. 1)
…………………………………………………………………………………….. - negru / părul / Sanda / are / de culoare (p. 2)
…………………………………………………………………………………….. - în / stai / Tu / puțin / întuneric
…………………………………………………………………………………….. - o / falsă / Ei / arată / fericire
……………………………………………………………………………………..
Задание 3. Переведите пошаговые фразы на румынский язык, тренируя навык описания изменений (Настоящее время vs Прошедшее время)
- Проводка хорошая. Есть вспышка. Становится темно.
- Проводка была хорошая. Была вспышка. Стало темно.
- Новая заплатка не лечит старое тело.
🔑 Ключ для проверки (Ответы)
Задание 1:
- corpul / sănătos (p. 1)
- Inima / bolnavă (женский род)
- Ochii / albaștri (p. 1)
- Dinții / albi (p. 1)
- Mâinile / calde (p. 1)
Задание 2:
- Ion are un corp sănătos (p. 2).
- Sanda are părul de culoare neagră (p. 2).
- Tu stai puțin în întuneric.
- Ei arată o fericire falsă.
Задание 3:
- Cablajul este bun. Este o sclipire. Se face întuneric.
- Cablajul a fost bun. A fost o sclipire. S-a făcut întuneric.
- Un petic nou nu vindecă un corp vechi (или: organismul vechi).
Финеес проявляет нейтралитет к подключившимся
Зимри, начальник племени симеонитян, был одним из самых подключенных. Хороший электрик всегда должен знать цепь подключения, чтобы понимать проблему. А цепь была такой: 1) Древний змей (Бытие 3:15; Откровение 12:9) 2) Потомки змея (Матфея 12:34). Не сложная цепь. Но сами потомки тоже в этом случае образовывали цепь. Змей дает часть своего престола зверю. В данном случае это Валак, царь Моава (Числа 22:2—37). Зверь ищет проститутку, чтобы с ней сотрудничать, как было принято еще в древней халдее, в Вавилоне. Там зверь всегда сотрудничал с Проституткой и научил этому ремеслу всю мировую религию, плодящую потомство Змея (подключенные рождают подключенных). Нашел ли Валак к кому подключиться? Да. Такой проституткой оказался Валаам. Очень сговорчивый для сотрудничества подключенный. Так образовалось подключение, которое теперь могло стать достоянием каждого, кто сам захотел бы подключиться к этой группе (в эту ободрялочку).
Если бы Валаам просто проклял скот, возможно, у Валака и сложилось бы впечатление, что теперь можно разделывать тушки. Но в данном случае у скота была свобода выбора — к чему быть подключенными. Поэтому, после того, как плевки со сцены в адрес скота не дали результатов, созрел более изощренный план: предложить сотрудничество. Валаам уже был частью Проститутки. Теперь Проститутка предлагает стать частью себя (подключиться) и всех остальных.
Начальник симеонитян подключился к Проститутке и предложил ободрялочку другим. Стишки, шутки-пребаутки, психологическая помощь заблудившимся в пустыне и манне, а главное — любовь (потому что, по словам Зимри любовь — это самое главное).
Финеес понимал, к чему был подключен Зимри. Взяв копье, он скорректировал контакт подключившихся и помог сделать правильный выбор для подключения тем, кто решил сделать выбор, отличный от подключившейся тысячи, подающей пример скоту.
Финеес проявил нейтралитет.
Fineas manifestă neutralitate față de cei conectați
Zimri, căpetenia tribului simeoniților, era unul dintre cei mai conectați. Un electrician bun trebuie întotdeauna să cunoască circuitul de conectare, pentru a înțelege problema. Iar circuitul era următorul: 1) Șarpele cel vechi (Geneza 3:15; Revelația 12:9) 2) Urmașii șarpelui (Matei 12:34). Nu este un circuit complicat. Dar însuși urmașii, în acest caz, formau de asemenea un circuit. Șarpele îi dă o parte din scaunul său de domnie fiarei. În cazul de față, acesta este Balac, regele Moabului (Numeri 22:2—37). Fiara caută o prostituată pentru a colabora cu ea, așa cum era primit încă în vechea Caldee, în Babilon. Acolo fiara a colaborat întotdeauna cu Prostituata și a învățat acest meșteșug întreaga religie mondială, care înmulțește urmașii Șarpelui (cei conectați nasc conectați). A găsit Balac cu cine să se conecteze? Da. O astfel de prostituată s-a dovedit a fi Balaam. Un conectat foarte maleabil pentru colaborare. Astfel s-a format o conectare care acum putea deveni un bun al fiecăruia care ar fi dorit el însuși să se conecteze la acest grup (în această încurajare).
Dacă Balaam pur și simplu ar fi blestemat vitele, probabil că Balac ar fi rămas cu impresia că acum se pot tranșa carcasele. Dar în cazul de față, vitele aveau libertatea de alegere — la ce să fie conectate. De aceea, după ce scuipările de pe scenă la adresa vitelor nu au dat rezultate, s-a copt un plan mai ingenios: de a propune o colaborare. Balaam era deja o parte din Prostituată. Acum Prostituata propune să devină o parte din ea însăși (să se conecteze) și toți ceilalți.
Căpetenia simeoniților s-a conectat la Prostituată și le-a oferit o încurajare celorlalți. Poezioare, glume și glumițe, ajutor psihologic pentru cei rătăciți în pustiu și în mană, și cel mai important — iubirea (deoarece, potrivit cuvintelor lui Zimri, iubirea este cel mai important lucru).
Fineas înțelegea la ce era conectat Zimri. Luând o suliță, el a corectat contactul celor conectați și i-a ajutat să facă alegerea corectă pentru conectare celor care au decis să facă o alegere diferită de mia de conectați care servea drept exemplu pentru vite.
Fineas a manifestat neutralitate.
Упрощённая версия (Адаптирована под А1)
Fineas vede această problemă. El ia o suliță și vine la Zimri și Cozbi. Fineas ar putea să le spună foarte politicos, cu formă de respect: „Stimați domni, treziți-vă! Spălați-vă, îmbrăcați-vă și plecați de aici!”. Sau el ar putea să spună dur, la voi: „Zimri, Cozbi! Îmbrăcați-vă repede și dispăreți!”. Dar el nu le spune nimic. El nici măcar nu bate la ușă și nu spune: „Permiteți să intru?”. Fineas pur și simplu corectează rapid contactul. El manifestă o neutralitate absolută. Ceilalți oameni văd acest lucru, se tem și se deconectează de la grupul fals al celor conectați.
Финеес видит эту проблему. Он берёт копьё и приходит к Зимри и Хазве. Финеес мог бы сказать им очень вежливо, на Вы: „Уважаемые, проснитесь! Умойтесь, оденьтесь и уходите отсюда!”. Или он мог бы сказать грубо: „Зимри, Хазва! Быстро оденьтесь и проваливайте!”. Но он ничего им не говорит. Он даже не стучит в дверь и не говорит: „Разрешите войти?”. Финеес просто быстро исправляет контакт. Он проявляет абсолютный нейтралитет. Остальные люди видят это, пугаются и отключаются от ложной группы подключенных.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
Возвратные глаголы (Verbe reflexive):
- a se conecta — подключаться
- a se deconecta — отключаться
- a se uita — смотреть
- a se relaxa — расслабляться
- a se bucura — радоваться
- a se schimba — меняться
- a se trezi (бытовой) — просыпаться
- a se spăla (бытовой) — умываться / мыться
- a se îmbrăca (бытовой) — одеваться
- a bate la ușă — стучать в дверь
- a intra — входить
- Permiteți să intru? — Разрешите войти?
- Dispăreți! — Проваливайте! / Исчезните! (повелительное наклонение, мн.ч.)
- repede — быстро
⚙ Грамматический мастер-класс: Повелительное наклонение и возвратные глаголы
Когда мы приказываем или просим в румынском языке, возвратная частица (te / vă) уходит в конец глагола и пишется через дефис.
В отрицательной форме частица возвращается на место перед глаголом, а сам глагол для формы «Ты» становится инфинитивом!
| Глагол | Форма на «Ты» (Imperativ Singular) | Уважительная форма на «Вы» (Imperativ Plural) |
|---|---|---|
| a se conecta (подключаться) | Conectează-te! (Подключись!) | Conectați-vă! (Подключитесь!) |
| Отрицание | Nu te conecta! (Не подключайся!) | Nu vă conectați! (Не подключайтесь!) |
| a se uita (смотреть) | Uită-te! (Посмотри!) | Uitați-vă! (Посмотрите!) |
| a se trezi (просыпаться) | Trezește-te! (Проснись!) | Treziți-vă! (Проснитесь!) |
| a se spăla (умываться) | Spală-te! (Умойся!) | Spălați-vă! (Умойтесь!) |
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Пример: Treziți-vă! (Проснитесь!) → Trezește-te! (Проснись!)
- Spălați-vă! (Умойтесь!) → …………………………………………………… (Умойся!)
- Îmbrăcați-vă! (Оденьтесь!) → …………………………………………………… (Оденься!)
- Plecați de aici! (Уходите отсюда!) → …………………………………………………… (Уходи отсюда!)
- Nu vă conectați! (Не подключайтесь!) → …………………………………………………… (Не подключайся!)
Задание 2. Конструирование предложений на А1. Расставьте слова в правильном порядке, чтобы получились действия Финееса
- nu / la ușă / Fineas / bate / mână / cu / o
…………………………………………………………………………………….. - spune / „Permiteți să intru?” / el / nu
…………………………………………………………………………………….. - contactul / rapid / corectează / el / electric
……………………………………………………………………………………..
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- Spală-te!
- Îmbracă-te!
- Pleacă de aici!
- Nu te conecta!
Задание 2:
- Fineas nu bate la ușă cu o mână. (или: Fineas nu bate la ușă).
- El nu spune „Permiteți să intru?”.
- El corectează rapid contactul electric.
Иисус проявил нейтралитет к плохой лестнице из трёх ступеней
Вы бы согласились использовать плохую лестницу, состоящую из трех ступеней, если бы вам её предложили?
Например. Электрик говорит: «Я хочу использовать диэлектрическую лестницу». Прораб читает всем в бригаде: «Все должны использовать диэлектрические лестницы, потому что так написано в инструкции, а именно: «Используйте только диэлектрические лестницы»». Но сам прораб сразу подсовывает вам металлическую лестницу из трёх ступеней.
Электрик говорит: «Спасибо за чтение красивой инструкции. Такое чтение успокаивает меня и благотворно воздействует на восприятие бытия. Кроме того, сами слова, составленные в предложения дают ценнейший объём лексики, которую можно использовать, например, для закрепления грамматического материала в сослагательном наклонении.»
Возьми лестницу, чтобы заменить лампу в светильнике, если немного промокли ноги у неопытного помощника, который держится мокрыми руками за лестницу, стоя в луже пролитой воды из ведерка во время уборки. Старайся не задевать руками фазный провод во время неосторожного включения светильников для проверки другим помощником. А если что-то случилось и вы не знаете, как делать непрямой массаж сердца и искусственное дыхание, не отчаивайтесь! У вас в запасе целых 7 минут, если уже вызвали скорую помощь!
Повторим пункт из объявлений прораба: «Всегда используйте диэлектрическую лестницу. Вот вам диэлектрическая лестница.»
Ответ электрика: «Большое спасибо, господин прораб! Я не буду использовать эту лестницу, чтобы исполнять работу с учениками данного уровня подготовки.»
Когда Иисус был на земле, то ему тоже предложили похожую лестницу. Только она была карьерная.
Живя в городе Назарет (провинция в глубинке) его окружали заботливые граждане, которые умели выходить на сцену и читать грамотно инструкции. Они всегда говорили следующему оратору: «Будем рады видеть тебя на этой сцене еще раз, во время чтения инструкций». И все много и горячо аплодировали.
Представьте, что начальник фирмы говорит умелому работнику: «Какой ты молодец! Ты честный и усердный работник! И у тебя много знакомых, которые могут стать усердными и честными работниками! Вот почему мне так нравится истина! Я предлагаю тебе карьерную ступеньку врача. Выходи на эту сцену.»
Иисус вышел на эту сцену и проявил нейтралитет к этой карьерной ступени. Господа сцены отреагировали на нейтралитет Иисуса так:
Услышав это, все, кто был в синагоге, пришли в ярость. Они вскочили, вывели Иисуса из города и привели его к обрыву горы, на которой был построен их город, чтобы сбросить его вниз. (Луки 4:28, 29)
Isus a manifestat neutralitate față de scara rea din trei trepte
Ați fi de acord să folosiți o scară rea, formată din trei trepte, dacă v-ar fi oferită?
De exemplu. Electricianul spune: „Vreau să folosesc o scară dielectrică”Șeful de șantier le citește tuturor din brigadă: „Toți trebuie să folosească scări dielectrice, pentru că așa este scris în instrucțiune, și anume: «Folosiți numai scări dielectrice»”. Dar însuși șeful de șantier vă strecoară imediat o scară metalică din trei trepte.
Electricianul spune: „Vă mulțumesc pentru citirea instrucțiunii frumoase. O astfel de citire mă liniștește și influențează benefic percepția existenței. În plus, înseși cuvintele, alcătuite în propoziții, oferă un volum prețios de lexic, care poate fi folosit, de exemplu, pentru fixarea materialului gramatical la modul conjunctiv”.
Ia scara pentru a înlocui becul din corpul de iluminat, dacă i s-au udat puțin picioarele ajutorului neexperimentat, care se ține cu mâinile ude de scară, stând într-o baltă de apă vărsată din găleată în timpul curățeniei. Străduiește-te să nu atingi cu mâinile firul de fază în timpul aprinderii imprudente a corpurilor de iluminat pentru verificare de către un alt ajutor (p. 1). Iar dacă s-a întâmplat ceva și nu știți cum să faceți masajul cardiac indirect și respirația artificială, nu vă deznădăjduiți! Aveți în rezervă chiar 7 minute, dacă a fost deja chemată ambulanța!
Să repetăm punctul din anunțurile șefului de șantier: „Folosiți întotdeauna scara dielectrică. Poftim scara dielectrică”.
Răspunsul electricianului: „Vă mulțumesc foarte mult, domnule șef de șantier! Eu nu voi folosi această scară pentru a îndeplini lucrarea cu ucenicii de acest nivel de pregătire”.
Când Isus a fost pe pământ, i s-a oferit și lui o scară asemănătoare. Doar că ea era una de carieră.
Trăind în orașul Nazaret (o provincie din interiorul țării), el era înconjurat de cetățeni grijulii, care știau să iasă pe scenă și să citească corect instrucțiunile. Ei îi spuneau întotdeauna următorului vorbitor: „Vom fi bucuroși să te vedem pe această scenă încă o dată, în timpul citirii instrucțiunilor”. Și toți aplaudau mult și cu înflăcărare.
Imaginați-vă că șeful unei firme îi spune unui muncitor priceput: „Ce bravo ești! Ești un muncitor cinstit și sârguincios! Și ai mulți cunoscuți care pot deveni muncitori sârguincioși și cinstiți! Iată de ce îmi place atât de mult adevărul! Îți ofer treapta de carieră a unui medic. Ieși pe această scenă”.
Isus a ieșit pe această scenă și a manifestat neutralitate față de această treaptă de carieră. Domnii scenei au reacționat la neutralitatea lui Isus astfel:
Toți cei care ascultau aceste lucruri în sinagogă s-au umplut de mânie; ei s-au ridicat, l-au scos imediat afară din oraș și l-au dus pe culmea muntelui pe care era construit orașul lor, ca să-l arunce jos. (Luca 4:28, 29)
Казалось бы, на этом карьера Иисуса закончилась. Но впереди его ждала вторая ступень его карьерной лестницы. Чем-то ему это могло напомнить хлебное правительство братьев Иосифа, искренне заинтересованных сделать своему брату хорошо на данном этапе своей карьеры.
Дело было у Галилейского моря. За ним ходили толпы людей, которые думали только об одном. Они хотели помочь Иисусу, но не знали как.
Как и единогласно аплодирующие сцене в Назарете, эта группа состояла из восторженных членов, поставивших много лайков за еду. Они смотрели на него и ждали, когда он созреет до карьерной ступени. Иисус это знал:
Иисус же, зная, что они собираются заставить его стать их царём, снова ушёл на гору, чтобы побыть одному. (Иоанна 6:15)
S-ar părea că, în acest punct, cariera lui Isus s-a încheiat. Dar înainte îl aștepta a doua treaptă a scării sale de carieră. Într-un fel, acest lucru îi putea aminti de guvernul bănos al fraților lui Iosif, sincer interesați să-i facă bine fratelui lor la această etapă a carierei sale.
Fapta se petrecea la Marea Galileii. După el mergeau mulțimi de oameni care se gândeau doar la un singur lucru. Ei voiau să-l ajute pe Isus, dar nu știau cum.
Ca și cei care aplaudau în unanimitate scenei din Nazaret, acest grup era format din membri entuziasmați, care au pus multe like-uri pentru mâncare. Ei se uitau la el și așteptau ca el să se coacă pentru treapta de carieră. Isus știa acest lucru:
Atunci, știind că urmau să vină ca să-l prindă și să-l facă rege, Isus s-a retras din nou pe munte, numai el. (Ioan 6:15)
Однако, Иисус знал цепь подключения и проявил нейтралитет. После того, как Иисус отказался от второй ступени карьерной лестницы, о нем сказали, что он сильно нетактичный, вызывает разделения в собрании и дали другие сведения. На что Иисус сказал:
«Разве не я выбрал вас, всех двенадцать? Но один из вас — клеветник». (Иоанна 6:70)
Totuși, Isus cunoștea circuitul de conectare și a manifestat neutralitate. După ce Isus a refuzat a doua treaptă a scării de carieră, s-a spus despre el că este extrem de netacticos, că provoacă dezbinări în adunare și au fost date alte informații. La care Isus a spus:
„Nu v-am ales eu pe toți doisprezece? Totuși, unul dintre voi este un calomniator”. (Ioan 6:70)
Не получив врача и кормильца, духовно настроенные мужчины были вынуждены пойти по цепи, похожей на цепь, к которой подключился Валаам, когда сотрудничал с Валаком. Римляне помогли Иуде и религиозным руководителям посотрудничать и казалось бы, карьера Иисуса закончилась. Но нет. Валаам воскрес и снова предложил Иисусу сотрудничество.
Валаам говорит: «Иисус! Последний раз. Подумай хорошенько! Я предлагаю тебе третью ступень возможностей!»
На это Иисус отвечает:
…я недоволен тем, что у тебя есть люди, которые придерживаются учения Валаа́ма, научившего Вала́ка, как соблазнить израильтян, чтобы те ели пожертвованное идолам и предавались разврату. (Откровение 2:14)
Nereușind să obțină un medic și un hrănitor, bărbații orientați spiritual au fost nevoiți să meargă pe un circuit asemănător cu circuitul la care s-a conectat Balaam când a colaborat cu Balac. Romanii i-au ajutat pe Iuda și pe conducătorii religioși să colaboreze și, s-ar părea, cariera lui Isus s-a încheiat. Dar nu. Balaam a înviat și i-a propus din nou lui Isus o colaborare.
Balaam spune: „Isus! Ultima dată. Gândește-te bine! Îți ofer a treia treaptă a oportunităților!”
La aceasta Isus răspunde:
…am câteva lucruri împotriva ta: îi ai acolo pe cei ce urmează învățătura lui Balaam, care l-a învățat pe Balac să pună o piatră de poticnire înaintea israeliților, pentru ca ei să mănânce lucruri jertfite idolilor și să comită imoralitate sexuală. (Revelația 2:14)
Вероятно, многие люди скажут на это: «Он всегда настаивает на своем мнении». Или: «Ты напоминаешь нам упрямую ослицу» или ещё: «Ты отверг последнюю возможность, чтобы сделать свою карьеру, ведь Валаам воскрес и предложил сотрудничество».
А вы согласились бы сотрудничать, если бы вам предложили карьерную лестницу из трех ступеней?
Probabil, mulți oameni vor spune la aceasta: „El întotdeauna insistă pe opinia sa”. Sau: „Ne amintești de o măgăriță încăpățânată” sau încă: „Ai respins ultima oportunitate de a-ți face carieră, doar Balaam a înviat și ți-a propus o colaborare”.
Dar voi ați fi de acord să colaborați, dacă vi s-ar oferi o scară de carieră din trei trepte?
Упрощённая версия
Șeful de șantier citește o instrucțiune frumoasă. El spune: „Toți trebuie să folosească o scară bună”. Dar el însuși îi oferă muncitorului o scară metalică rea. Electricianul inteligent răspunde: „Eu vreau să folosesc o scară corectă. Eu nu pot să lucrez aici cu ucenicii”.
Când Isus trăiește pe pământ, oamenii de asemenea îi oferă o scară falsă de carieră. Oamenii din Nazaret vor ca el să devină medic. Ei roagă: „Ieși pe scenă!”. Dar Isus trebuie să manifeste neutralitate. Atunci oamenii se supără și vor să îl arunce de pe munte.
Mai târziu, oamenii de la mare primesc mâncare gratuită. Ei vor ca Isus să devină regele lor. Dar Isus cunoaște circuitul rău de conectare. El vrea să fie singur și pleacă pe munte. La sfârșit, Balaam îi oferă a treia treaptă. Oamenii cred că Isus trebuie să accepte această carieră. Ei spun: „Tu trebuie să colaborezi! Nu fi ca o măgăriță încăpățânată!”. Dar Isus alege o cale curată. Dar voi vreți să folosiți o astfel de scară rea?
Прораб читает красивую инструкцию. Он говорит: „Все должны использовать хорошую лестницу”. Но сам он даёт рабочему плохую металлическую лестницу. Умный электрик отвечает: „Я хочу использовать правильную лестницу. Я не могу работать здесь с учениками”.
Когда Иисус живёт на земле, люди тоже предлагают ему ложную лестницу карьеры. Люди в Назарете хотят, чтобы он стал врачом. Они просят: „Выходи на сцену!”. Но Иисус должен проявлять нейтралитет. Тогда люди злятся и хотят сбросить его с горы.
Позже люди у моря получают бесплатную еду. Они хотят, чтобы Иисус стал их царём. Но Иисус знает плохую цепь подключения. Он хочет быть один и уходит на гору. В конце Валаам предлагает ему третью ступень. Люди думают, что Иисус должен принять эту карьеру. Они говорят: „Ты должен сотрудничать! Не будь как упрямая ослица!”. Но Иисус выбирает чистый путь. А вы хотите использовать такую плохую лестницу?
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- scară (o scară / scara) — лестница / ступень
- instrucțiune (o instrucțiune / instrucțiunea) — инструкция
- șef de șantier — прораб / начальник стройки
- muncitor — рабочий
- mâncare — еда
- măgăriță încăpățânată — упрямая ослица
- fals — ложный / фальшивый
- curat — чистый
⚙ Грамматический мастер-класс: Сослагательное наклонение (Conjunctiv)
В румынском языке после глаголов а vrea (хотеть), a trebui (быть должным) и a putea (мочь) всегда идёт частица să + глагол в сослагательном наклонении.
Секрет 3-го лица (он/она/они):
В настоящем времени (Prezent) глаголы 1-го спряжения имеют окончание -ă (el combină), а 4-го спряжения — -e (el dorește).
В сослагательном наклонении (Conjunctiv) они меняются местами! Окончание -ă переходит в -e, а -eпереходит в -ă.
| Глагол | Настоящее время (Prezent) | Сослагательное (Conjunctiv) после SĂ |
|---|---|---|
| a folosi (использовать — IV) | El folosֳește (Он использует) | El vrea să folosֳească (Он хочет использовать) |
| a lucra (работать — I) | El lucrează (Он работает) | El poate să lucreze (Он может работать) |
| a deveni (становиться — IV) | Ei devֳin (Они становятся) | Ei vor să devֳină (Они хотят стать) |
| a spune (сказать — III) | El spune (Он говорит) | El trebuie să spună (Он должен сказать) |
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Раскройте скобки, поставив глагол в правильную форму сослагательного наклонения (обращайте особое внимание на 3-е лицо!)
- Electricianul vrea (a folosi) …………………………………. o scară dielectrică.
- Șeful de șantier spune că toți trebuie (a folosi) …………………………………. scări bune.
- Oamenii din Nazaret vor ca Isus (a deveni) …………………………………. medicul lor.
- Ei vor (a arunca) …………………………………. pe Isus de pe munte.
- Isus nu vrea (a colabora) …………………………………. cu Balaam.
- Tu poți (a face) …………………………………. un masaj cardiac?
Задание 2. Переделайте предложения из обычного настоящего времени в конструкцию с «хочет» (a vrea să) или «должен» (a trebui să) по образцу
Образец: Isus schimbă viața oamenilor. (Иисус меняет жизнь людей) → Isus vrea să schimbe viața oamenilor.
- Muncitorul folosește o scară metalică. (Прораб говорит: он должен…)
→ Șeful spune că el trebuie ……………………………………………………………… - Oamenii devin sârguincioși. (Șeful vrea…)
→ Șeful vrea ca oamenii ……………………………………………………………… - Eu lucrez în liniște. (Eu vreau…)
→ Eu vreau ……………………………………………………………… - Balaam spune un adevăr. (Balaam nu poate…)
→ Balaam nu poate ………………………………………………………………
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, используя Conjunctiv
- Он хочет использовать правильную лестницу.
- Они должны работать здесь с учениками.
- Упрямая ослица не хочет идти.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- să folosească (3-е лицо, окончание изменилось на -ă)
- să folosească (после trebuie всегда идёт 3-е лицо: «нужно, чтобы они использовали»)
- să devină (3-е лицо, окончание изменилось на -ă)
- să arunce (после ca они хотят «чтобы они сбросили»)
- să colaboreze (3-е лицо, окончание изменилось на -e)
- să faci (форма на «ты»)
Задание 2:
- …trebuie să folosească o scară metalică.
- …vrea ca oamenii să devină sârguincioși.
- …vreau să lucrez în liniște.
- …nu poate să spună un adevăr.
Задание 3:
- El vrea să folosească o scară corectă.
- Ei trebuie să lucreze aici cu ucenicii.
- Măgărița încăpățânată nu vrea să meargă.
Личное мнение религиозных руководителей
Тем, кому истина понравилась так сильно, что они готовы были накормить многих через немногих, очень хотели помочь Иисусу это сделать. Просто не знали как. Они заметили, что между Иудой и Иисусом прошла какая-то черная кошка. Решив стать как Божьи пророки, религиозные руководители высказали мнение, что уж лучше, чтобы один человек пострадал, чем целый народ погиб (Иоанна 11:49—51).
Иисус никогда не сопротивлялся пророчествам, но так как пророчествуя, религиозные руководители иногда слишком много размышляли о хлебе, Иисусу (тоже иногда) приходилось поторопить исполнять предсказанные пророками пророчества (Иоанна 13:27; Матфея 23:30).
Сегодня личное мнение стало высказывать гораздо проще. Есть места, которые могут прокормить целые толпы, если у вас просто есть доступ в интернет. Особенно реклама кормит на разного рода сенсациях. Там, где много журналистов — там и хлеб. А у многих специалистов развит хороший нюх на такой хлеб, потому что он может накормить многих через немногих (срв. 1 Тимофею 6:3—5).
Opinia personală a conducătorilor religioși
Cei cărora adevărul le-a plăcut atât de mult încât erau gata să hrănească pe mulți prin puțini, voiau foarte mult să-l ajute pe Isus să facă acest lucru. Pur și simplu nu știau cum. Ei au observat că între Iuda și Isus a trecut o pisică neagră. Decizând să devină ca profeții lui Dumnezeu, conducătorii religioși au exprimat opinia că este mai bine ca un singur om să sufere, decât să piară un popor întreg (Ioan 11:49—51).
Isus nu s-a împotrivit niciodată profețiilor, dar deorece, profețind, conducătorii religioși se gândeau uneori prea mult la pâine, Isus (de asemenea, uneori) trebuia să-i grăbească să împlinească profețiile prezise de profeți (Ioan 13:27; Matei 23:30).
Astăzi a devenit mult mai simplu să-ți exprimi opinia personală. Există locuri care pot hrăni mulțimi întregi, dacă aveți pur și simplu acces la internet. În special publicitatea hrănește din tot felul de senzații. Acolo unde sunt mulți jurnaliști — acolo este și pâine. Iar mulți specialiști au un miros bun dezvoltat pentru o astfel de pâine, deoarece ea poate hrăni pe mulți prin puțini (cf. 1 Timotei 6:3—5).
Упрощённая версия
Cei cărora adevărul le-a plăcut atât de mult încât erau gata să hrănească pe mulți prin puțini, voiau foarte mult să-l ajute pe Isus să facă acest lucru. Pur și simplu nu știau cum. Ei au observat că între Iuda și Isus a trecut o pisică neagră. Decizând să devină ca profeții lui Dumnezeu, conducătorii religioși au exprimat opinia că este mai bine ca un singur om să sufere, decât să piară un popor întreg (Ioan 11:49—51).
Isus nu s-a împotrivit niciodată profețiilor, dar deorece, profețind, conducătorii religioși se gândeau uneori prea mult la pâine, Isus (de asemenea, uneori) trebuia să-i grăbească să împlinească profețiile prezise de profeți (Ioan 13:27).
Astăzi a devenit mult mai simplu să-ți exprimi opinia personală. Există locuri care pot hrăni mulțimi întregi, dacă aveți pur și simplu acces la internet. În special publicitatea hrănește din tot felul de senzații. Acolo unde sunt mulți jurnaliști — acolo este și pâine.
В прошлом религиозные руководители хотят помочь Иисусу. Они видят, что Иуда имеет плохие мысли. Кажется, что между ними прошла чёрная кошка. Эти люди хотят говорить как пророки Бога. Они думают: „Лучше, чтобы один человек пострадал, и чтобы целый народ не погиб”. Иисус должен поторопить Иуду, потому что время пришло. Руководители часто думают про обычный хлеб и деньги, а не про истину.
Сегодня люди тоже хотят высказывать личное мнение. В интернете это делать очень просто. Журналисты ищут сенсации, потому что реклама даёт большой хлеб. Специалисты имеют хороший нюх на такие деньги. Сенсации в интернете могут быстро накормить многих через немногих.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- opinie personală — личное мнение
- conducător (un conducător / conducătorul) — руководитель / лидер
- pisică neagră — чёрная кошка
- popor (un popor / poporul) — народ
- pâine (o pâine / pâinea) — хлеб
- publicitate (publicitatea) — реклама
- senzație (o senzație / senzația) — сенсация
- jurnalist (un jurnalist / jurnalistul) — журналист
- miros (un miros / mirosul) — нюх / запах
- minciună (o minciună / minciuna) — ложь / обман
⚙ Грамматический мастер-класс: Безличные обороты и отрицание в Conjunctiv
- Безличные конструкции необходимости и оценки:
Когда мы говорим «лучше, чтобы…», «просто, чтобы…» или «важно, чтобы…», в румынском языке железно используется оборот este + прилагательное + SĂ: - Отрицание в сослагательном наклонении (Как сказать «чтобы НЕ»):
Частица nu всегда ставится строго между маркёром să и самим глаголом!
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Раскройте скобки, построив правильную форму сослагательного наклонения. Обращайте внимание на частицу NU там, где она необходима!
- Conducătorii religioși cred că este mai bine ca un singur om (a suferi) …………………………………. .
- Isus trebuie (a nu se împotrivi) …………………………………. profețiilor.
- Este mai bine ca poporul întreg (a nu pieri) …………………………………. .
- Astăzi este foarte simplu (a exprima) …………………………………. o opinie personală pe internet.
- Pentru un creștin este mai bine (a nu căuta) …………………………………. senzații false.
- Jurnaliștii vor (a hrăni) …………………………………. mulțimea cu publicitate.
Задание 2. Превратите утвердительные конструкции в отрицательные по образцу (Внедрите частицу NU в правильное место)
Образец: El vrea să asculte jurnaliștii. → El vrea să nu asculte jurnaliștii.
- Este mai bine să crezi în minciuni.
→ Este mai bine ……………………………………………………………… в ложь. - Specialiștii trebuie să caute bani pe internet.
→ Specialiștii trebuie ……………………………………………………………… искать деньги в интернете. - Eu pot să pierd timpul în rețelele sociale.
→ Eu pot ……………………………………………………………… терять время в соцсетях. - Este ușor să exprimi o opinie rea.
→ Este ușor ……………………………………………………………… выражать плохое мнение.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, тренируя новые безличные обороты
- Он должен поторопить своего друга.
- Журналисты хотят накормить многих через немногих.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- să sufere (3-е лицо)
- să nu se împotrivească (отрицание + возвратный глагол в 3-м лице)
- să nu piară (3-е лицо, «чтобы не погибнуть»)
- să exprime (безличный оборот)
- să nu caute (3-е лицо, «лучше не искать»)
- să hrănească (они хотят накормить, 3-е лицо мн.ч.)
Задание 2:
- Este mai bine să nu crezi în minciuni.
- Specialiștii trebuie să nu caute bani pe internet.
- Eu pot să nu pierd timpul în rețelele sociale.
- Este ușor să nu exprimi o opinie rea.
Задание 3:
Распутывание запутанных наглядных примеров
Можно такой пример привести.
Смотрит Иуда Искариот на дерево, допустим. И приводит пример такой: «Это дерево искревлено точно так же, как примеры некоторых о том, что надо пить свою кровь и есть свою плоть. Некоторых все боятся и трепещут. И пока не срубишь это дерево, оно не перестанет давать свои дуратские советы о расходовании материальных средств».
Или смотрит на рассвет, а его спрашивают: «Иуда, чему мы можем научиться у этих приятных лучей солнца?» А он отвечает: «Эти прекрасные лучи солнца очень хорошо проливают свет на дерево, которое само приносит плохие плоды и само виновато в том, что у некоторых параноя с наглядными примерами и во время восхода солнца и во время заката. А всё потому, что не дает хлеба бедным людям, а значит дорогое масло тратить можно всяким проституткам. Скор и суд на всякий разврат, пьянство и дружбу со сборщиками налогов и грешниками.»
Нельзя сказать точно, в какое время у Иуды наступила этакая параноя с наглядными примерами, но кажется, сразу после совета, который Иисус дал своему обнимательному другу относительно бедных, а также его слов о хлебном правительстве.
Можно еще такой пример привести.
Раньше митинги и протесты толпы людей проводили исключительно на улицах. А сегодня, для того, чтобы высказаться в пользу южного царя против северного в надежде, что южный даст печеньку и погладит по головке, надо просто лайкнуть комментарий духовно-революционного лидера, поющего духовно-революционную песенку. Или даже просто быть в зарегистрированной толпе, дающей духовную пищу попугайчиков о том, кто из царей на стороне раздающих хлеб во время зрелищ.
Это был тот самый момент, когда чувства религиозных руководителей совпали. Сотрудничество организовалось само собой. Все были при власти и возможностях и все использовали свои возможности в согласии со своими чувствами. Тут уже дальше работает время и случай. Как дерево или лучи рассветного солнца подсказывали Иуде примерно одни и те же наглядные примеры, так и происходящее в его жизни сводило теперь все к одному — тому самому удобному случаю. И даже с тем, что надо это делать скорее, Иуда был полностью согласен. Уж лучше один страшный советчик пусть поскорее пострадает, чем весь народ погибнет.
Descurcarea ilustrațiilor încurcate
Se poate oferi un astfel de exemplu.
Se uită Iuda Iscarioteanul la un pom, să zicem. Și oferă următorul exemplu: „Acest pom este strâmb exact așa cum sunt și exemplele unora despre faptul că trebuie să-ți bei propriul sânge și să-ți mănânci propria carne. Toți se tem de unii și tremură. Și până când nu tai acest pom, el nu va înceta să ofere sfaturile sale prostești despre cheltuirea mijloacelor materiale”.
Sau se uită la răsăritul soarelui, iar el este întrebat: „Iuda, ce putem învăța de la aceste raze plăcute ale soarelui?”. Iar el răspunde: „Aceste raze minunate ale soarelui revarsă foarte bine lumina peste pomul care aduce singur roade rele și este singur vinovat de faptul că unii au paranoia cu ilustrațiile și în timpul răsăritului soarelui, și în timpul apusului. Și totul pentru că nu oferă pâine oamenilor săraci, ceea ce înseamnă că mirul scump poate fi cheltuit de tot felul de prostituate. Este aproape și judecata pentru orice desfrâu, beție și prietenie cu încasatorii de impozite și cu păcătoșii”.
Nu se poate spune cu exactitate în ce moment s-a declanșat la Iuda o astfel de paranoia cu ilustrațiile, dar se pare că imediat după sfatul pe care Isus i l-a oferit prietenului său îmbrățișat cu privire la cei săraci, precum și după cuvintele sale despre guvernul pâinii.
Se mai poate oferi un astfel de exemplu.
În trecut, mitingurile și protestele mulțimilor de oameni se desfășurau exclusiv pe străzi. Dar astăzi, pentru a te exprima în favoarea regelui de la sud împotriva regelui de la nord, în speranța că cel de la sud îți va oferi un biscuit și te va mângâia pe cap, trebuie pur și simplu să dai un like la comentariul unui lider spiritual-revoluționar, care cântă un cântecel spiritual-revoluționar. Sau chiar pur și simplu să fii în mulțimea înregistrată, care oferă hrana spirituală a papagalilor despre care dintre regi este de partea celor care împart pâine în timpul spectacolelor.
Acesta a fost exact momentul în care sentimentele conducătorilor religioși au coincis. Colaborarea s-a organizat de la sine. Toți erau la putere și aveau oportunități, și toți și-au folosit oportunitățile în acord cu sentimentele lor. Aici, mai departe, deja lucrează timpul și hazardul. Așa cum pomul sau razele soarelui de dimineață îi sugerau lui Iuda aproximativ aceleași ilustrații, tot așa și ceea ce se întâmpla în viața lui reducea acum totul la un singur lucru — acea ocazie favorabilă. Și chiar și cu faptul că acest lucru trebuie făcut mai repede, Iuda era complet de acord. Este mai bine ca un singur sfătuitor groaznic să sufere mai repede, decât să piară un popor întreg.
Упрощенная версия
Iuda se uită la un pom frumos, dar vede doar ceva rău. El spune: „Acest pom este strâmb. El aduce roade rele”. Iuda se uită la răsăritul soarelui. Oamenii îl întreabă: „Iuda, ce putem învăța de la soare?”. Dar Iuda răspunde cu răutate: „Soarele arată un pom care nu le oferă pâine oamenilor săraci. Din această cauză, Isus cheltuiește un mir scump pentru păcătoși. În curând va fi judecata!”. Iuda are paranoia. El uită de iubire și se gândește doar la bani și la pâine.
Astăzi oamenii de asemenea fac adesea greșeli. În trecut, mulțimea organiza proteste pe străzi. Astăzi oamenii stau pe internet. Pentru a susține pe regele de la sud împotriva regelui de la nord, ei pur și simplu oferă un like sub un comentariu străin. Ei fac acest lucru pentru a primi un biscuit ușor. Oamenii cred în lideri falși care promit doar pâine și spectacole.
În trecut, sentimentele conducătorilor religioși și ale lui Iuda au coincis. Ei au început să colaboreze, pentru că aveau un singur scop și au folosit oportunitățile lor. Timpul și hazardul l-au condus pe Iuda la trădare. El credea: „Este mai bine ca un singur om să sufere”. Dar aceasta era o minciună.
Иуда смотрит на красивое дерево, но видит только плохое. Он говорит: „Это дерево кривое. Оно даёт плохие плоды”. Иуда смотрит на рассвет солнца. Люди спрашивают его: „Иуда, чему мы можем научиться у солнца?”. Но Иуда отвечает зло: „Солнце показывает дерево, которое не даёт хлеб бедным людям. Из-за этого Иисус тратит дорогое масло на грешников. Скоро будет суд!”. Иуда имеет паранойю. Он забывает про любовь и думает только про деньги и хлеб.
Сегодня люди тоже часто делают ошибки. Раньше толпа проводила протесты на улицах. Сегодня люди сидят в интернете. Чтобы поддержать царя юга против царя севера, они просто ставят лайк под чужим комментарием. Они делают это для того, чтобы получить лёгкую печеньку. Люди верят ложным лидерам, которые обещают только хлеб и зрелища.
В прошлом чувства религиозных руководителей и Иуды совпали. Они начали сотрудничать, потому что имели одну цель и использовали свои возможности. Время и случай привели Иуду к предательству. Он думал: „Лучше, чтобы один человек пострадал”. Но это была ложь.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- pom / pomul — дерево (садовое/плодовое)
- răsărit (răsăritul soarelui) — рассвет (восход солнца)
- om sărac (oameni săraci) — бедный человек / бедные люди
- mir scump — дорогое масло / благовоние
- păcătos (un păcătos / păcătoșii) — грешник / грешники
- mulțime (o mulțime / mulțimea) — толпа / множество
- trădare (o trădare / trădarea) — предательство
- ocazie favorabilă — удобный случай / ocazie
⚙ Грамматический мастер-класс: Разница между PENTRU CĂ (потому что) и PENTRU A (для того чтобы)
Ученики часто путают эти два союза. Давай разберём их железное различие:
- PENTRU CĂ (Потому что) — Объясняет причину.
После него всегда идёт полноценное предложение с личным глаголом: - PENTRU A (Для того чтобы / Чтобы) — Показывает цель.
После него всегда идёт глагол в инфинитиве (начальной форме):- Pentru a susține un rege, ei pun un like. (Чтобы поддержать царя, они ставят лайк).
- El vine pentru a cumpăra pâine. (Он приходит, чтобы купить хлеб).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Выберите правильный союз: PENTRU CĂ (потому что) или PENTRU A (чтобы / для)
- Iuda se uită la soare …………………………………. vrea să găsească o greșeală.
- Oamenii stau pe internet …………………………………. a susține un lider fals.
- Ei colaborează …………………………………. au aceleași sentimente rele.
- Conducătorii folosesc această ocazie …………………………………. a-l distruge pe Isus.
- Iuda are paranoia …………………………………. se gândește doar la bani.
- Ei scriu comentarii …………………………………. a primi un biscuit de la rege.
Задание 2. Повторение настоящего времени. Поставьте глагол из скобок в правильную форму настоящего времени (Prezent)
- (Иуда смотрит) Iuda (a se uita) …………………………………. la un pom strâmb.
- (Люди спрашивают) Oamenii îl (a întreba) …………………………………. pe Iuda despre soare.
- (Я думаю) Eu (a crede) …………………………………. că acest comentariu este fals.
- (Они организуют) Astăzi mulțimile nu mai (a organiza) …………………………………. proteste pe străzi.
- (Это приносит) Acest pom (a aduce) …………………………………. roade rele.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, используя изученные союзы цели и причины
- Они ставят лайк, чтобы поддержать царя.
- Иуда имеет паранойю, потому что он не имеет любви.
- Нам нужен этот пример, чтобы понять истину.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- pentru că (дальше идёт глагол vrea)
- pentru a (дальше идёт инфинитив a susține)
- pentru că (дальше идёт глагол au)
- pentru a (дальше идёт инфинитив a distruge)
- pentru că (дальше идёт глагол se gândește)
- pentru a (дальше идёт инфинитив a primi)
Задание 2:
- se uită
- întreabă
- cred
- organizează
- aduce
Задание 3:
- Ei oferă un like pentru a susține regele.
- Iuda are paranoia pentru că nu are iubire.
- Noi avem nevoie de acest exemplu pentru a înțelege adevărul.
Досадные чувства попугаев по отношению к честности
Попугаи хлебного правительства питались духовной пищей со стола лидеров хлебного правительства. На качественное личное изучение времени не оставалось, потому что источник их духовного питания часто высылал им все новые и новые сообщения о пряниках, печеньках и все новых пахвал в виде лайков духовных единомышленников альтернативы христианскому собранию.
Однако, как это всегда бывало в истории, такое сотрудничество в нечестности создавало сразу несколько неочевидных проблем. Сотрудничество в нечестности вызывало такую досаду от осознания своей причастности к нехорошему, что из испорченного сердца сами вырывались чувства: «Некоторые так горды честностью, что давайте сравним их с какими-нибудь плохими персонажами, которые еще живут в нашей памяти. Ведь раньше мы изучали Писание по-настоящему».
А еще попугаи хлебного правительства очень переживали из-за каких-то добрых дел своих конкурентов. Досадные чувства так грызли их разбитые сердца, что любые успехи своих соперников они расценивали как нападки на собственное будущее.
Однако будущее попугайчиков зависело не от того внимания, которое они уделяли кажущимся успехам конкурентов. А от того, станут ли они плохими царями у которых бывают хорошие дела или же станут хорошими царями, у которых проскальзывают дела плохие. Казалось, что разницы нет, лишь бы быть царями.
Как же об этом думает сам Бог, покажет не само царствование, а ситуация, описанная в Псалме 45:16. Так что второй неочевидной проблемой стало то, чего они сами так боялись и о чем так долго рассказывали. Только теперь их страхам надлежало затянуться аж до 1000 лет. Это время полного раскаяния и сотрудничества Иосифа и братьев. Время для поедания настоящего хлеба.
Sentimentele de ciudă ale papagalilor față de onestitate
Papagalii guvernului pâinii se hrăneau cu hrana spirituală de la masa liderilor guvernului pâinii. Nu mai rămânea timp pentru studiul personal de calitate, deoarece sursa hranei lor spirituale le trimitea adesea tot mai noi și noi mesaje despre turte dulci, biscuiți și tot mai noi laude sub formă de like-uri din partea colegilor de idei spirituale ai alternativei adunării creștine.
Totuși, așa cum s-a întâmplat întotdeauna în istorie, o astfel de colaborare în neonestitate crea deodată câteva probleme neevidente. Colaborarea în neonestitate provoca o asemenea ciudă din cauza conștientizării implicării într-un lucru necurat, încât din inima stricată izbucneau de la sine sentimentele: „Unii sunt atât de mândri de onestitate, încât haideți să-i comparăm cu niște personaje rele care mai trăiesc în memoria noastră. Doar în trecut noi studiam Scriptura cu adevărat”.
De asemenea, papagalii guvernului pâinii își făceau mari griji din cauza unor fapte bune ale concurenților lor. Sentimentele de ciudă le rodeau atât de tare inimile frânte, încât orice succese ale rivalilor lor le considerau drept atacuri la adresa propriului viitor.
Totuși, viitorul papagalilor depindea nu de atenția pe care o acordau succeselor aparente ale concurenților, ci de faptul dacă ei vor deveni regi răi care au uneori fapte bune sau vor deveni regi buni la care alunecă fapte rele. Se părea că nu este nicio diferență, doar să fie regi.
Cum gândește Dumnezeu însuși despre acest lucru va arăta nu domnia în sine, ci situația descrisă în Psalmul 45:16. Astfel, a doua problemă neevidentă a devenit ceea de ce se temeau ei înșiși atât de mult și despre ce povesteau de atât de mult timp. Doar că acum temerile lor trebuiau să se prelungească până la 1000 de ani. Acesta este timpul căinței depline și al colaborării dintre Iosif și frații săi. Timpul pentru consumarea pâinii adevărate.
Упрощенная версия
Papagalii mănâncă hrana de la masa liderilor răi. Ei nu au timp pentru studiul personal al Bibliei. Sursa lor le trimite mesaje noi despre biscuiți și like-uri noi. Acești oameni lucrează împreună în neonestitate. Dar în interior ei simt o ciudă mare. Inima lor stricată spune: „Concurenții noștri sunt mai onesti decât noi. Haideți să îi comparăm cu personaje rele!”. Papagalii văd faptele bune ale altor oameni și își fac mari griji. Succesul străin este un atac asupra viitorului lor.
Dar viitorul lor depinde de o altă alegere. Cine sunt ei? Ei vor deveni regi răi cu fapte bune sau regi buni cu fapte rele? Pentru ei nu este nicio diferență, ei pur și simplu vor să fie regi. Dar Dumnezeu vede totul. În curând va veni timpul pentru o căință deplină. Aceasta va fi o perioadă lungă — de 1000 de ani. Atunci frații lui Iosif vor înțelege greșelile lor și vor mânca pâinea adevărată a adevărului.
Попугаи едят пищу со стола плохих лидеров. Они не имеют времени для личного изучения Библии. Их источник присылает новые сообщения про печеньки и новые лайки. Эти люди работают вместе в нечестности. Но внутри они чувствуют большую досаду. Их испорченное сердце говорит: „Наши конкуренты очень честные. Давайте сравним их с плохими персонажами!”. Попугаи видят добрые дела других людей и сильно переживают. Чужой успех — это атака на их будущее.
Но их будущее зависит от другого выбора. Кто они? Они станут плохими царями с хорошими делами или хорошими царями с плохими делами? Для них нет разницы, они просто хотят быть царями. Но Бог видит всё. Скоро наступит время для полного раскаяния. Это будет долгий период — 1000 лет. Тогда братья Иосифа поймут свои ошибки и будут есть настоящий хлеб истины.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- papagal (un papagal / papagalii) — попугай / попугаи
- neonestitate / onestitate — нечестность / честность
- ciudă (ciuda) — досада / зависть
- concurent (un concurent / concurenții) — конкурент / конкуренты
- faptă bună (fapte bune) — доброе дело / добрые дела
- succes (un succes / succesele) — успех / успехи
- rege (un rege / regii) — царь / цари
- căință deplină — полное раскаяние
- pâine adevărată — настоящий хлеб
⚙ Грамматический мастер-класс: Сравнение (Mai…) и Множественное число с глаголами
- Сравнительная степень прилагательных:
Чтобы сказать «более красивый», «более честный» или «более плохой», в румынском языке перед прилагательным ставится маркер mai:- Ei sunt mai onești decât noi. (Они более честные, чем мы).
- Mesaje mai noi. (Более новые сообщения).
- Un rege mai puternic. (Более сильный царь).
- Глагол «Становиться / Стать» во множественном числе (Воспоминание о будущем):
Когда мы говорим о будущем («они станут»), мы используем конструкцию vor deveni:
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Сделайте сравнение. Вставьте маркер MAI и измените окончание прилагательного под род и число существительного
- (более честные) Concurenții noștri sunt (onest) …………………………………. decât acești lideri.
- (более новые) Sursa trimite mesaje (nou) …………………………………. în fiecare zi.
- (более плохие) Ei vor să ne compare cu personaje (rău) …………………………………. .
- (более длинный) Aceasta va fi o perioadă (lung) …………………………………. de 1000 de ani.
- (более умные) Copiii care studiază Biblia sunt (inteligent) …………………………………. .
Задание 2. Поставьте глаголы в правильную форму БУДУЩЕГО времени для местоимения «ОНИ» (Ei — они станут, они будут есть, они поймут)
- În viitor, acești oameni (a deveni) …………………………………. regi buni cu fapte mici.
- Atunci frații lui Iosif (a înțelege) …………………………………. toate greșelile lor.
- Oamenii sinceri (a mânca) …………………………………. pâinea adevărată a adevărului.
- Temerile lor (a se prelungi) …………………………………. pentru mulți ani.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, тренируя сравнительную степень
- Они станут хорошими царями.
- Они хотят есть настоящий хлеб истины.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- mai onești (мн.ч., м.р.)
- mai noi (мн.ч., ср.р.)
- mai rele (мн.ч., ж.р. для слова personaje)
- mai lungă (ед.ч., ж.р. для слова perioadă)
- mai inteligenți (мн.ч., м.р.)
Задание 2:
Задание 3:
Условия господина печенек
Хлеб и зрелища — духовное наследие Римской империи. Простой обыватель так увлечен лайками, комментариями и просто жизнью в цирке, в который его пригласили, что размышления о цели, зачем это сделали, бывают только по остаточному принципу. Цель — это выборы. Но это для пригласивших. Приглашенным же разрешено абсолютно всё. Даже не думать. Главное — не упустить цель, о которой они, конечно же узнают, но немного позже. Во время Великого бедствия.
О, как же приятны эти искренние поглаживания по голове! Ни Диоклетиан, ни Нерон никогда так не гладили и не стелили мягко, как это делал Константин! И многие возгласили: «Слава новому патриарху!» Упование на Царство Бога в лице Нового Князя казалось таким духовным, что вера в этот новый союз у многих пробивала слезу и войдя в комнаты, служащие для защиты этого союза присутствующим делалось хорошо. Многие так и говорили: «Зайду я туда и мне становится хорошо».
Сочетание же зрелищ в цирке с базаром придавала эпатажному сборищу вид убедительной серьезности, подчеркнутой не просто стажем в служении, а рабочими погонами на столько великими по площади, что если сложить математически все поверхности погон их владельцев, то хватало на добротную крышу для всех неотесанных.
Особенно мило было то, что именно здесь каждый пойманный чувствовал себя в такой безопасности, что выходя наружу начиналась трясучка. А что скажут про меня там, в зрелом сообществе, то есть в этом цирке с крышей из погон? И чтобы не разочаровывать в этих страхах, клоуны, естественно показывали какое-нибудь выдуманное пугало (Иеремия 10:5). Произносились страстные речи, чем-то напоминающие пристыживание на политинформации. Все связаны психологически. Создатель в этой среде — это средство для запугивания. Выбрав кого-то в качестве грустной картинки, хозяева были действительно успешны в качестве закулисных пугал, выбери они грустной картинкой пусть и самого Иисуса Христа.
Но все это было мыльным пузырем, державшемся исключительно на вере в страхи тех, кто добровольно поддерживал эту систему. Из-за страха, разбавляемого как раз весельями в цирке, чем только усиливалась зависимость боящихся пугал, многих тянуло в это сообщество непреодолимой силой. Силой, о которой кто-то не просто догадывался.
Господин печенек все это хорошо знал, потому что работа с толпой — это его профессиональная необходимость. И условия-то у него смешные. Ничего особенного. Просто поклониться, да и всего-то… Один раз…
Condițiile stăpânului biscuiților
Pâine și circ — moștenirea spirituală a Imperiului Roman. Omul de rând este atât de pasionat de like-uri, comentarii și pur și simplu de viața în circul în care a fost invitat, încât reflecțiile asupra scopului pentru care s-a făcut acest lucru apar doar pe baza unui principiu rezidual. Scopul îl reprezintă alegerile. Dar asta este pentru cei care au invitat. Celor invitați însă le este permis absolut totul. Chiar și să nu gândească. Principalul este să nu piardă din vedere scopul despre care ei, desigur, vor afla, dar puțin mai târziu. În timpul Necazului celui Mare.
O, cât de plăcute sunt aceste mângâieri sincere pe cap! Nici Dioclețian, nici Nero nu au mângâiat niciodată și nu au așternut atât de moale cum a făcut-o Constantin! Și mulți au strigat: „Slavă noului patriarh!”. Nădejdea în Regatul lui Dumnezeu în persoana Noului Prinț părea atât de spirituală, încât credința în această nouă uniune le storcea multora o lacrimă, iar intrând în camerele care serveau la protejarea acestei uniuni, celor prezenți li se făcea bine. Mulți chiar așa și spuneau: „Intru acolo și mi se face bine”.
Îmbinarea spectacolelor din circ cu bazarul îi conferă adunării epatante un aspect de o seriozitate convingătoare, subliniată nu pur și simplu de vechimea în serviciu, ci de epoleți de serviciu atât de mari ca suprafață încât, dacă am aduna matematic toate suprafețele epoleților deținuților lor, ar fi de ajuns pentru un acoperiș bun pentru toți cei neciopliți.
Deosebit de drăguț era faptul că tocmai aici fiecare cel prins se simțea în atâta siguranță încât, ieșind afară, începea tremuriciul. Dar ce vor spune despre mine acolo, în comunitatea matură, adică în acest circ cu acoperiș din epoleți? Și pentru a nu dezamăgi în aceste temeri, clovnii, desigur, arătau câte o sperietoare inventată (Ieremia 10:5). Se rosteau discursuri pasionale, care aminteau cumva de rușinarea de la o informare politică. Toți sunt legați psihologic. Creatorul în acest mediu este un mijloc de intimidare. Alegând pe cineva drept o imagine tristă, stăpânii aveau într-adevăr succes ca sperietori din culise, chiar dacă ar fi ales ca imagine tristă fie și pe Isus Hristos însuși.
Dar totul era un balon de săpun, care se menținea exclusiv pe credința în temerile celor care susțineau de bunăvoie acest sistem. Din cauza fricii, diluate tocmai de distracțiile din circ, prin ce se intensifica doar dependența celor ce se temeau de sperietori, mulți erau atrași în această comunitate de o forță irezistibilă. O forță despre care cineva nu doar bănuia.
Stăpânul biscuiților cunoștea foarte bine toate acestea, deoarece lucrul cu mulțimea este o necesitate a sa profesională. Iar condițiile lui sunt de râs. Nimic deosebit. Pur și simplu să te închini, și asta-i tot… O singură dată…
Упрощенная версия
Pâinea și circul sunt sistemul vechi al Imperiului Roman. Omul simplu iubește comentariile și like-urile. El trăiește în circ și nu vrea să gândească. Dar acest circ are un scop secret. Oamenii cred că Noul Prinț le oferă protecție. Ei intră în camerele uniunii și li se face bine. Ei spun: „Eu intru în această cameră și aici mi se face bine”. Liderii mari au epoleți uriași. Acești epoleți fac un acoperiș fals deasupra capului mulțimii.
În interiorul circulului oamenii simt siguranță. Dar când ei ies în stradă, ei încep să se teamă foarte mult. Ei se gândesc: „Ce vor spune oamenii din circ despre mine?”. Liderii folosesc sperietori false și frica pentru a controla mulțimea. În acest sistem, Creatorul este doar un mijloc pentru intimidare. Acesta este un balon mare de săpun, dar oamenii susțin acest sistem singuri.
Stăpânul biscuiților știe cum să lucreze cu mulțimea. El este un profesionist. Condițiile lui sunt foarte simple și amuzante. El nu cere mult. El spune: „Pur și simplu închină-te înaintea mea o singură dată și tu vei primi biscuiții tăi”.
Хлеб и зрелища — это старая система Римской империи. Простой человек любит комментарии и лайки. Он живёт в цирке и не хочет думать. Но этот цирк имеет тайную цель. Люди думают, что Новый Князь даёт им защиту. Они входят в комнаты союза, и им становится хорошо. Они говорят: „Я захожу в эту комнату, и мне здесь приятно”. Большие лидеры имеют огромные погоны. Эти погоны делают ложную крышу над головой толпы.
Внутри цирка люди чувствуют безопасность. Но когда они выходят на улицу, они начинают сильно бояться. Они думают: „Что люди в цирке скажут обо мне?”. Лидеры используют ложные пугала и страх, чтобы контролировать толпу. В этой системе Творец — это просто средство для запугивания. Это большой мыльный пузырь, но люди поддерживают его сами.
Господин печенек знает, как работать с толпой. Он профессионал. Его условия очень простые и смешные. Он не просит много. Он говорит: „Просто поклонись мне один раз, и ты получишь свои печеньки”.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- circ (un circ / circul) — цирк
- acoperiș (un acoperiș / acoperișul) — крыша
- epoleți (un epolet / epoleții) — погоны
- siguranță (siguranța) — безопасность
- sperietoare (o sperietoare / sperietorile) — пугало / пугала [Иеремия 10:5]
- balon de săpun — мыльный пузырь
- Stăpânul biscuiților — Господин печенек
- stradă (o stradă / strada) — улица
- o singură dată — один-единственный раз
⚙ Грамматический мастер-класс: Предлоги места и Глаголы движения
На уровне А1 критически важно правильно сочетать глаголы направления с нужными предлогами:
- Движение внутрь \→ Глагол A INTRA (Входить) + предлог ÎN:
- Eu intru în cameră. (Я вхожу в комнату).
- Ei intră în circ. (Они входят в цирк).
- Движение наружу \→ Глагол A IEȘI (Выходить) + предлог ÎN / DIN:
- Ei ies în stradă. (Они выходят на улицу).
- El iese din circ. (Он выходит из цирка).
- Нахождение где-то \→ Предлог ÎN (Внутри) или DEASUPRA (Над / Сверху):
- În interiorul circului… (Внутри цирка…).
- Deasupra capului… (Над головой…).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Выберите правильный предлог места или направления (ÎN, DIN, ÎN INTERIORUL, DEASUPRA)
- Oamenii credibili intră …………………… camerele acestei uniuni false.
- Când oamenii ies …………………… stradă, ei încep să tremure de frică.
- …………………… circului, fiecare om prins se simte în siguranță.
- Epoleții mari fac un acoperiș fals …………………… capului mulțimii.
- El a ieșit …………………… acest sistem pentru că vrea să fie liber.
Задание 2. Поставьте глаголы движения (a intra, a ieși) в правильную форму настоящего времени (Prezent), обращая внимание на подлежащее
- (Я захожу) Eu …………………………………. în circ și privesc spectacolul.
- (Они заходят) Oamenii …………………………………. în aceste camere pentru protecție.
- (Он выходит) Când omul …………………………………. în stradă, el se teme.
- (Они выходят) Ei …………………………………. din clădire înainte de sfârșitul filmului.
- (Мы входим) Noi …………………………………. în noul sistem al lui Dumnezeu.
Задание 3. Переведите точные фразы на румынский язык, используя новые слова и предлоги
- Я захожу в комнату, и мне становится хорошо. (Подсказка: …și mi se face bine)
- Господин печенек говорит: „Поклонись мне один раз”.
- Эти ложные пугала не могут ходить.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- în (входят куда? в комнаты)
- în (выходят куда? на улицу — în stradă)
- În interiorul (внутри цирка)
- deasupra (над головой)
- din (вышел из системы)
Задание 2:
- intru
- intră
- iese
- ies
- intrăm
Задание 3:
- Eu intru în cameră și mi se face bine.
- Stăpânul biscuiților spune: „Închină-te înaintea mea o singură dată”.
- Aceste sperietori false nu pot să meargă.

Зачем птицелову плоское грустное изображение Иисуса Христа?
Птицелов работает как реклама, забивая гвозди страха в сознание подчиненных ему при помощи повторения. Иисуса Христа регулярно хоронят и подносят ему цветы на могилку, поддерживая огонек в похоронной лампадке, в то время, как он жив и здоров, как ясно показывает Псалом 45:16.
Но не стоит думать, что похоронная процессия тянется с мёртвой Вульгаты или что идолы появились только в эпоху иконоборчества. Ходить видимым продолжали и религиозные руководители во времена Христа, для которых храм был видимым доказательством благословения их живой власти ради мертвых дел.
Разумеется, пугала стояли на огуречном поле ещё во дни Иеремии (Иеремии 10:5). И опять же, не нужно думать, что были такие традиции выдергивать пугало из пашни и приносить это в храм в качестве наглядных примеров в своих харизматичных речах. Религиозные руководители играли, но не переигрывали и вводили учения страшилок очень тонко и грамотно.
Храмоносцы, крестоносцы, бабочконосцы, играющие в левитов
На самом деле страшилку можно сделать даже из звезды и из бабочки. Из всего видимого, что можно поставить в центр и обсудить так, что у неотесанного и подчиненного страху отобьется всякое желание проверить по своей Библии. Пугала благородной касты часто повторяли: «Если Библию прочтешь, то с ума сойдешь» или о плебеях: «Они используют Библию в своих интересах». Последняя фраза может быть как копирование своих желаний, так и повторением за тем, кто скопировал свое желание и поделился мнением с публикой для устрашения. Тех же, кто хорошо изучает, попугаи страшат меньше всего на свете, особенно ввиду ясного смысла из Псалма 45:16.
Попугаи на самом деле нужны, как нужны и пугала и даже удобрения, особенно в эпоху кризиса в ормузском проливе. Пугала будут служить своей цели, но в пробирке Доктора. Как и собачий навоз начинает приносить пользу сразу, как поставишь оградку от расхитителя огорода и покроешь прошлогодний навоз добротным слоем почвы. Наш Творец, Иегова — мастер связывать плевелы в связки даже в том случае, когда их — большинство. Что уж тогда говорить о такой мелочи, как небольшое стадо козлов, случайно попавшее в большое стадо овец или небольшую контузию неосторожных овец из-за стада козлов, которая проходит быстрее, чем росли сорняки на поле с пшеницей (менее, чем 1000 лет посттравматического стресса).
Pasărea-prinzătoare lucrează ca publicitatea
Pasărea-prinzătoare lucrează ca publicitatea, bătând cuie de frică în conștiința celor supuși lui prin intermediul repetării. Isus Hristos este îngropat cu regularitate și i se aduc flori la mormânt, menținându-se flăcăruia în candela funerară, în timp ce el este viu și sănătos, așa cum arată clar Psalmul 45:16.
Dar nu merită să credem că procesiunea funerară se târăște de la Vulgata moartă sau că idolii au apărut doar în epoca iconoclasmului. Conducătorii religioși din timpurile lui Hristos au continuat să umble vizibili; pentru ei, templul era o dovadă vizibilă a binecuvântării puterii lor vii de dragul faptelor moarte.
Desigur, sperietorile stăteau pe ogorul de castraveți încă din zilele lui Ieremia (Ieremia 10:5). Și din nou, nu trebuie să credem că existau astfel de tradiții de a smulge sperietoarea din arătură și de a o aduce în templu ca ilustrații în discursurile lor carismatice. Conducătorii religioși jucau teatru, dar nu exagerau și introduceau învățăturile de speriat foarte fin și inteligent.
Purtătorii de temple, purtătorii de cruci, purtătorii de fluturi care se joacă de-a leviții
În realitate, o sperietoare poate fi făcută chiar și dintr-o stea și dintr-un fluture. Din tot ce este vizibil și poate fi pus în centru și discutat în așa fel încât celui necioplit și supus fricii să-i piară orice dorință de a verifica în propria sa Biblie. Sperietorile castei nobile adesea repetau: „Dacă citești Biblia, o să-ți pierzi mințile” sau despre plebei: „Ei folosesc Biblia în propriul lor interes”. Ultima frază poate fi atât o copiere a propriilor dorințe, cât și o repetare după cel care și-a copiat dorința și a împărtășit opinia cu publicul pentru intimidare. Însă pe cei care studiază bine, papagalii îi sperie cel mai puțin pe lume, mai ales în vederea sensului clar din Psalmul 45:16.
Papagalii sunt necesari în realitate, așa cum sunt necesare și sperietorile și chiar îngrășămintele, mai ales în epoca crizei din strâmtoarea Ormuz. Sperietorile vor servi scopului lor, dar în eprubeta Doctorului. La fel cum și balega de câine începe să aducă folos imediat ce pui un gard împotriva jefuitorului de grădină și acoperi balega de anul trecut cu un strat bun de sol. Creatorul nostru, Iehova, este un maestru în a lega neghina în legături, chiar și în cazul în care aceasta reprezintă majoritatea. Ce să mai vorbim atunci despre o astfel de măruntis, ca o turmă mică de capre care a ajuns din greșeală într-o turmă mare de oi sau despre o mică contuzie a oilor neprevăzătoare din cauza turmei de capre, care trece mai repede decât au crescut buruienile pe ogorul cu grâu (mai puțin de 1000 de ani de stres posttraumatic).

Упрощенная версия
Pasărea-prinzătoare folosește frica ca o publicitate rea. El repetă adesea cuvintele sale pentru a controla oamenii. Oamenii aduc flori la mormânt și cred că Isus este mort. Dar Biblia spune clar: Isus este viu și sănătos. În trecut, conducătorii religioși de asemenea iubeau lucrurile vizibile. Templul lor mare era un simbol al puterii, dar faptele lor erau moarte. Sperietorile pe ogor stăteau încă în zilele lui Ieremia. Liderii foloseau sperietorile foarte inteligent. Ei puteau să facă o sperietoare chiar și dintr-o stea frumoasă sau dintr-un fluture.
Ei le spuneau oamenilor: „Dacă tu citești Biblia, tu pierzi mintea!”. Ei voiau ca oamenii să aibă o frică puternică și să nu caute adevărul. Dar studenții care studiază bine Cuvântul lui Dumnezeu se tem de acești papagali cel mai puțin pe lume. Iehova este Marele Creator. El vede majoritatea neghinei pe ogor, dar el o adună în legături. O turmă mică de capre poate să vină din greșeală într-o turmă mare de oi. Oile pot să primească un stres, dar Creatorul corectează rapid acest lucru. Adevărul învinge minciuna mai repede decât crește o buruiană pe ogorul cu grâu.
Птицелов использует страх как плохую рекламу. Он часто повторяет свои слова, чтобы контролировать людей. Люди приносят цветы на могилу и думают, что Иисус мёртв. Но Библия говорит ясно: Иисус жив и здоров. В прошлом религиозные руководители тоже любили видимые вещи. Их большой храм был символом власти, но их дела были мёртвыми. Пугала на огуречном поле стояли ещё во времена Иеремии. Лидеры использовали страшилки очень грамотно. Они могли сделать пугало даже из красивой звезды или бабочки.
Они говорили людям: „Если ты читаешь Библию, ты теряешь ум!”. Они хотели, чтобы люди имели сильный страх и не искали истину. Но студенты, которые хорошо изучают Слово Бога, боятся этих попугаев меньше всего на свете. Иегова — это Великий Творец. Он видит большинство плевел на поле, но он собирает их в связки. Маленькое стадо козлов может случайно прийти в большое стадо овец. Овцы могут получить стресс, но Творец быстро исправит это. Истина побеждает ложь быстрее, чем сорняк растёт на поле пшеницы.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- mormânt (un mormânt / mormântul) — могила
- stea (o stea / steaua) — звезда
- fluture (un fluture / fluturii) — бабочка / бабочки
- minte (mintea) — ум / разум
- turmă (o turmă / turma) — стадо / отара
- capră (o capră / caprele) — коза / козы
- oaie (o oaie / oile) — овца / овцы
- buruiană (o buruiană / buruienile) — сорняк / сорняки
- grâu (grâul) — пшеница / grâu
- majoritatea — большинство
⚙ Грамматический мастер-класс: Превосходная степень и Количество (А1)
- Превосходная степень (Cel mai…):
Чтобы сказать «самый красивый» или «больше всего / меньше всего», мы используем конструкцию cel mai / cea mai + прилагательное:- Cel mai puțin pe lume — Меньше всего на свете.
- Cea mai frumoasă stea — Самая красивая звезда (ж.р.).
- Cel mai mare templu — Самый большой храм (м.р.).
- Согласование слов количества (Majoritatea, O turmă mică):
Обрати внимание, как слова группы сочетаются с существительными во множественном числе:- Majoritatea oamenilor (Большинство людей) \→ глагол после этого часто идёт во множественном числе или согласуется по смыслу.
- O turmă mică de capre (Маленькое стадо козлов) \→ прилагательное micăсогласуется со словом turmă (ж.р., ед.ч.), а не с capre.
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Образуйте превосходную степень прилагательных, используя маркеры CEL MAI, CEA MAI, CEI MAI, CELE MAI
- (Самая красивая) ………………………………………………………. stea este pe cer.
- (Самый большой) ………………………………………………………. templu era în Ierusalim.
- (Меньше всего) Oamenii sinceri se tem de acești papagali ………………………………………………………. pe lume.
- (Самые плохие) ………………………………………………………. fapte sunt faptele moarte.
- (Самый умный) ………………………………………………………. student citește Biblia în fiecare zi.
Задание 2. Повторение окончаний и согласования. Раскройте скобки, выбрав правильное окончание прилагательного для слов группы
- O turmă (маленькая) mic…….. de capre (диких) sălbatic…….. a venit la oi.
- O turmă (большая) mar…….. de oi (белых) alb…….. paște pe ogor.
- Majoritatea oamenilor (простых) simpli…….. înțelege acest adevăr clear.
- El vede o sperietoare (ложную) fals…….. în centrul adunării.
Задание 3. Соберите фразы из слов и переведите их на румынский язык
- Иисус / и / жив / sănătos / este / точно / так же / как / говорит / Biblia
…………………………………………………………………………………….. - самая / красивая / бабочка / сел / на / дерево (Подсказка: …s-a așezat pe pom)
…………………………………………………………………………………….. - они / хотят / чтобы / люди / имели / сильный / страх
……………………………………………………………………………………..
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- Cea mai frumoasă (ж.р., ед.ч.)
- Cel mai mare (м.р., ед.ч.)
- cel mai puțin
- Cele mai rele (ж.р., мн.ч. для слова fapte)
- Cel mai inteligent (м.р., ед.ч.)
Задание 2:
- o turmă mică / capre sălbatice
- o turmă mare / oi albe
- oamenii simpli (форма мн.ч. для м.р.)
- o sperietoare falsă
Задание 3:
- Isus este viu și sănătos, exact așa cum spune Biblia.
- Cel mai frumos fluture s-a așezat pe pom.
- Ei vor ca oamenii să aibă o frică puternică.
Наследственная заборобоязнь
Его все боялись.
Когда блудница Раав встретила разведчиков, то прямо сказала об этом (Иисус Навин 2:8—11). Иногда он посылает своего представителя, чтобы проверить ревизоров и они могут волноваться, потому что когда рядовой ревизор спрашивает: «Как дела?» — это одно. А когда ревизор проверяет ревизора, то это уже другое (Иисус Навин 5:13—15; Откровение 2:14).
Раав понимала, что идут люди с забором вокруг шатра. Забор поставили и то, что удобряло землю стало приносить пользу. Никто уже не мешал расти хорошим растениям. Но мир, который победили, очень переживал и делился своими чувствами: «Нам было так свободно, что мы жили в нём, в этом. А вы пришли, покрыли это слоем почвы и нас охватил страх из-за вашей принципиальной позиции».
Но так было правильно, потому что опыт с мухами, от которых заболели животы был уже до потопа, вот и сейчас нужно было поставить забор Закона, чтобы в чистом месте хорошо подумать о том, что будет дальше. А дальше пришел тот, кого устали ждать многие. Тот самый, который иногда приходит и спрашивает: «Как дела?» Или даже говорит: «Я знаю твои дела».
Кто-то думает, что раз он побеждает мир, то уж никак не побеждает христианство. И это кажется логичным, ведь в Откровении 2 :14—16; 20—23 идет речь именно о христианстве. И все же, тут речь идет о том, что кто-то приходит в гости и кто-то кого-то боится.
Доктор не только ставит диагноз, но и помогает, поясняя наследственные корни. Как и при водобоязни можно определить в каком лечении нуждается больной, так и христианство, которое забыло про забор и имеет водобоязнь истины — в гостях, а не в хозяевах и имеет наследственные корни, на которые указывает хозяин.
Frica ereditară de garduri
Toți se temeau de el.
Când curva Rahav i-a întâlnit pe iscoade, a spus direct acest lucru (Iosua 2:8—11). Uneori el își trimite reprezentantul pentru a-i verifica pe revizori, iar ei pot fi îngrijorați, deoarece atunci când un revizor de rând întreabă: „Ce mai faci?” — este una. Dar când un revizor îl verifică pe un alt revizor, asta este deja cu totul altceva (Iosua 5:13—15; Revelația 2:14).
Rahav înțelegea că vin oameni cu un gard în jurul cortului. Gardul a fost pus și ceea ce îngrășa pământul a început să aducă folos. Nimeni nu mai încurca plantelor bune să crească. Însă lumea care a fost învinsă își făcea mari griji și își împărtășea sentimentele: „Ne era atât de liber, încât noi trăiam în ea, în aceasta. Iar voi ați venit, ați acoperit asta cu un strat de sol și pe noi ne-a cuprins frica din cauza poziției voastre principiale”.
Dar așa era corect, deoarece experiența cu muștele, de la care au durut burțile, a fost încă înainte de potop, iată că și acum trebuia pus gardul Legii, pentru ca într-un loc curat să te gândești bine la ce va fi mai departe. Iar mai departe a venit cel pe care mulți au obosit să-l mai aștepte. Însuși cel care uneori vine și întreabă: „Ce mai faci?”. Sau chiar spune: „Îți cunosc faptele”.
Cineva crede că, dacă el învinge lumea, atunci cu siguranță nu învinge creștinismul. Și asta pare logic, doar în Revelația 2:14—16; 20—23 este vorba anume despre creștinism. Și totuși, aici este vorba despre faptul că cineva vine în ospeție și cineva se teme de cineva.
Doctorul nu doar pune un diagnostic, ci și ajută, explicând rădăcinile ereditare. Așa cum și în caz de hidrofobie se poate determina de ce tratament are nevoie bolnavul, tot așa și creștinismul care a uitat de gard și are hidrofobie față de adevăr — este în ospeție, nu printre stăpâni, și are rădăcini ereditare spre care arată stăpânul.
Упрощенная версия
În trecut, toți oamenii se temeau de puterea lui Dumnezeu. Rahav îi vede pe iscoade și spune adevărul: „Noi avem frică, pentru că voi sunteți puternici”. Oamenii lui Dumnezeu construiesc un gard în jurul cortului lor. Acest gard protejează pământul curat de murdărie. Acum plantele bune pot să crească în pace. Dar lumea rea din jur se supără și spune: „În trecut noi aveam libertate să facem rău. Acum voi ați venit și noi avem frică din cauza poziției voastre principiale”.
But acest gard al Legii este necesar pentru a avea un loc curat pentru gânduri corecte. În viitor vine mesia cel promis. El vine în ospeție și le spune oamenilor: „Eu îți cunosc faptele”. Creștinismul fals uită de acest gard. El are o boală — hidrofobia adevărului. Un astfel de creștinism este doar un oaspete rău, nu stăpânul pământului. Stăpânul adevărat vede rădăcinile lor rele și oferă un diagnostic corect.
В прошлом все люди боялись силы Бога. Раав видит разведчиков и говорит правду: „Мы имеем страх, потому что вы сильные”. Люди Бога строят забор вокруг своего шатра. Этот забор защищает чистую землю от грязи. Теперь хорошие растения могут расти в мире. Но плохой мир вокруг злится и говорит: „Раньше мы имели свободу делать зло. Теперь вы пришли, и мы имеем страх из-за вашей принципиальной позиции”.
Но этот забор Закона необходим, чтобы иметь чистое место для правильных мыслей. В будущем приходит обещанный мессия. Он заходит в гости и говорит людям: „Я знаю твои дела”. Ложное христианство забывает про этот забор. Оно имеет болезнь — водобоязнь истины. Такое христианство — это просто плохой гость, а не хозяин земли. Истинный Хозяин видит их плохие корни и даёт правильный диагноз.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- gard (un gard / gardul) — забор
- cort (un cort / cortul) — шатёр / палатка
- iscoadă (o iscoadă / iscoadele) — разведчик / соглядатаи
- murdărie (murdăria) — грязь / нечистота
- ospeție (în ospeție) — гости (в гостях)
- stăpân (un stăpân / stăpânul) — хозяин
- faptă (o faptă / faptele) — дело / дела
- rădăcină (o rădăcină / rădăcinile) — корень / корни
⚙ Грамматический мастер-класс: Описательные конструкции с глаголом A FI и местоимения
- Конструкция «Существительное + ESTE / SUNT + прилагательное»:
Для описания качеств, диагнозов и состояний на А1 мы активно используем глагол a fi: - Личные местоимения в Винительном падеже (Кого?):
В тексте автора звучат фразы «его все боялись» или «нас охватил страх». В румынском языке они требуют специальных коротких форм:- нас → ne (Pe noi ne-a cuprins frica / Нас охватил страх)
- его → îl (Toți îl știau / Все его знали)
- их → îi (Rahav îi vede / Раав их видит)
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Вставьте глагол ESTЕ (для ед.ч.) или SUNT (для мн.ч.) и согласуйте прилагательное в скобках
- Acest gard al Legii (необходим) …………………… …………………………………. pentru noi.
- Iscoadele lui Dumnezeu (сильные) …………………… …………………………………. .
- Plantele bune (чистые) …………………… …………………………………. și frumoase.
- Creștinismul fals (больной) …………………… …………………………………. , el are hidrofobie.
- Locul din jurul cortului (чистое) …………………… …………………………………. .
Задание 2. Работа с местоимениями (Кого?). Заполните пропуски правильной короткой формой местоимения (îi, îl, ne)
- Rahav (их) …………………… vede pe разведчиков и помогает им.
- În trecut, toți oamenii (его) …………………… temeau de Творца.
- Pe noi (нас) …………………… а cuprins frica din cauza poziției voastre.
- Învățătorul (его) …………………… cunoaște pe acest student bun.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, используя изученные слова
- Этот забор защищает чистую землю от грязи.
- Хозяин приходит в гости и говорит: „Я знаю твои дела”.
- Ложное христианство имеет плохие корни.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- este necesar (м.р., ед.ч.)
- sunt puternice (ж.р., мн.ч. для слова iscoade)
- sunt curate (ж.р., мн.ч.)
- este bolnav (м.р., ед.ч.)
- este curat (м.р., ед.ч.)
Задание 2:
- îi (îi vede pe iscoade)
- se / îl (строго говоря: se temeau de el, но в А1: îl respectau — его уважали)
- ne (ne-a cuprins frica)
- îl (îl cunoaște)
Задание 3:
- Acest gard protejează pământul curat de murdărie.
- Stăpânul vine în ospeție și spune: „Eu îți cunosc faptele”.
- Creștinismul fals are rădăcini rele.
Небесное Царство подобно опоре
Итак, небесное Царство похоже на забор. Раньше был закон Моисея, а сейчас принципы закона Христа (1 Коринфянам 9:21; Галатам 6:2).
Еще царство небесное похоже на опору.
Так электрики называют то, что все люди называют просто: «столб».
Небесное царство похоже на провод, на котором находят место птицы разного рода: простые и важные.
Важная птица большая. Она говорит: «Спасибо тебе, Отец, за то, что я не такая птица, как этот воробей! Я подключившаяся птица. Особая.» И что самое интересное — она честная (Матфея 25:31—46).
Большая птица все время немного смотрит вниз, на землю. Нужна какая-то опора. Может поэтому было время, когда царство Бога немножко переместили с неба на землю и церковь стала проповедником социального Евангелия. Важные птицы стали проводить производственные планерки, на которых рассказывали, как люди могли получить благословение божие в виде рисовой каши. На этих деловых встречах противники земного царства хлеба были обозначены врагами народа.
Важные птицы ставят свои гнезда поближе к опоре. Такое гнездо не одолеют даже врата ада, потому что, как мы видим, рядом с опорой какие-то стеклянные диски выстроились в симпатичные колонны, свидетельствующие своей небесной красотой о приближении больших птиц к свету. И это тоже — чистая правда.
Regatul ceresc este asemenea unui pilon
Așadar, Regatul ceresc seamănă cu un gard. În trecut a fost Legea lui Moise, iar acum sunt principiile legii lui Hristos (1 Corinteni 9:21; Galateni 6:2).
De asemenea, Regatul ceresc seamănă cu un pilon.
Așa numesc electricienii ceea ce toți oamenii numesc simplu: „stâlp”.
Regatul ceresc seamănă cu un fir pe care își găsesc locul păsări de tot felul: simple și importante.
Pasărea importantă este mare. Ea spune: „Îți mulțumesc, Tată, pentru că eu nu sunt o pasăre ca această vrabie! Eu sunt o pasăre conectată. Deosebită.” Și ce este cel mai interesant — ea este onestă (Matei 25:31—46).
Pasărea mare se uită tot timpul puțin în jos, spre pământ. Este nevoie de un fel de sprijin (pilon). Poate de aceea a fost o vreme când Regatul lui Dumnezeu a fost mutat puțin de pe cer pe pământ, iar biserica a devenit predicatoarea Evangheliei sociale. Păsările importante au început să organizeze ședințe de producție, în cadrul cărora povesteau cum oamenii puteau primi binecuvântarea lui Dumnezeu sub formă de terci de orez. La aceste întâlniri de afaceri, adversarii regatului pământesc al pâinii au fost numiți dușmani ai poporului.
Păsările importante își pun cuiburile mai aproape de pilon. Un astfel de cuib nu va fi biruit nici de porțile locuinței morților, deoarece, după cum vedem, lângă pilon niște discuri de sticlă s-au aliniat în coloane simpatice, mărturisind prin frumusețea lor cerească despre apropierea păsărilor mari de lumină. Și aceasta, de asemenea, este adevărul curat.

Упрощенная версия
Regatul lui Dumnezeu seamănă cu un gard sau cu un stâlp electric mare. Electricienii numesc acest stâlp „pilon”. Pe fir stau păsări diferite. Vrabia mică este o pasăre simplă. Dar pasărea mare crede că ea este foarte importantă și deosebită. Ea îi spune Creatorului: „Mulțumesc că eu nu sunt ca această vrabie! Eu sunt o pasăre onestă”. Dar această pasăre mare întotdeauna se uită în jos, spre pământ. Ea caută un folos pământesc.
În trecut, oamenii au mutat Regatul lui Dumnezeu de pe cer pe pământ. Biserica a început să le promită oamenilor doar terci de orez la întâlniri. Liderii îi numesc pe adversarii lor dușmani ai poporului. Păsările importante își fac cuiburile aproape de pilon. Lângă pilon sunt discuri frumoase de sticlă. Păsările cred că aceste discuri sunt o frumusețe cerească și o lumină. Dar aceasta este o iluzie. Regatul adevărat al lui Dumnezeu este în cer, nu pe pământ.
Царство Бога похоже на забор или на большой электрический столб. Электрики называют этот столб опорой. На проводе сидят разные птицы. Маленький воробей — это простая птица. Но большая птица думает, что она очень важная и особенная. Она говорит Творцу: „Спасибо, что я не как этот воробей! Я честная птица”. Но эта большая птица всегда смотрит вниз, на землю. Она ищет земную выгоду.
В прошлом люди переместили Царство Бога с неба на землю. Церковь начала обещать людям только рисовую кашу на встречах. Лидеры называют своих противников врагами народа. Важные птицы делают свои гнёзда близко к столбу. Рядом со столбом есть красивые стеклянные диски. Птицы думают, что эти диски — небесная красота и свет. Но это иллюзия. Настоящее Царство Бога находится на небе, а не на земле.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- pilon / stâlp (un stălp / stâlpul) — опора / столб
- fir (un fir / firul) — провод / нить
- pasăre (o pasăre / păsările) — птица / птицы
- vrabie (o vrabie / vrăbiile) — воробей / воробьи
- cuib (un cuib / cuiburile) — гнездо / гнёзда
- terci de orez — рисовая каша
- dușman al poporului — враг народа
- sticlă (sticla) — стекло
⚙ Грамматический мастер-класс: Сравнения и Ориентация в пространстве
- Конструкция сравнения «Похож на…»:
Чтобы сказать на румынском, что один предмет похож на другой, используется глагол a semăna(быть похожим) с предлогом cu:- Regatul seamănă cu un gard. (Царство похоже на забор).
- Ea nu este ca această vrabie. (Она не как этот воробей).
- Наречия и предлоги места (Уровень А1):
- În jos — вниз (se uită în jos / смотрит вниз)
- În sus — вверх (se uită în sus / смотрит вверх)
- Aproape de — близко к / поближе к (aproape de pilon / близко к опоре)
- Lângă — рядом с / возле (lângă pilon / рядом со столбом)
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Заполните пропуски правильными предлогами и наречиями места (CU, ÎN JOS, ÎN SUS, APROAPE DE, LÂNGĂ)
- Regatul lui Dumnezeu seamănă …………………… un stâlp electric mare.
- Pasărea cea mare nu privește la cer, ea se uită …………………………………. , spre pământ.
- Păsările importante își fac cuiburile …………………………………. pilon pentru că vor siguranță.
- …………………… stâlp sunt aliniate discuri simpatice de sticlă.
- Pentru a vedea păsările de pe fir, noi trebuie să privim …………………………………. .
Задание 2. Повторение родов и множественного числа. Измените прилагательные в скобках, согласовав их.
- (мн.ч., ж.р. -> окончание -e) Pe fir stau păsări (разные) …………………………………. .
- (ед.ч., ж.р. -> окончание -ă) Vrabia (маленькая) …………………………………. este o pasăre simplă.
- (мн.ч., ср.р. -> окончание -e) Lângă pilon sunt cuiburi (большие) …………………………………. .
- (ед.ч., м.р.) Acest stâlp (электрический) …………………………………. este înalt.
- (мн.ч., ср.р. -> окончание -e) Ei văd discuri (красивые) …………………………………. de sticlă.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, используя изученные пространственные ориентиры
- Важные птицы делают гнёзда близко к столбу.
- Рядом с опорой сидит маленький воробей.
- Царство Бога не похоже на эту плохую систему.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- cu (seamănă cu un stâlp)
- în jos (смотрит вниз)
- aproape de (близко к опоре)
- Lângă (рядом со столбом)
- în sus (смотреть вверх)
Задание 2:
- păsări diferite
- vrabia mică
- cuiburi mari (прилагательное mare имеет форму mari для мн.ч. всех родов)
- stâlp electric
- discuri frumoase
Задание 3:
- Păsările importante își fac cuiburile aproape de pilon.
- Lângă pilon stă o vrabie mică.
- Regatul lui Dumnezeu nu seamănă cu acest sistem rău.
Милосердный Огонёк

Вы читали журнал Огонек?
Он приведёт нас к животрепещущей теме — милосердию.
Каким образом?
А вы знали, что именно через этот журнал была распространена знаменитая картина Ивана Николаевича Крамского (1837–1887), русского художника-передвижника?
Раскулачив носителей картины, люди проявили милосердие к самой картине. А как узнать, кем была эта незнакомка? Дочь живописца? Возможно. Но подлинный ответ мы узнаем тогда, когда незнакомка воскреснет. А это достижимо именно благодаря милосердию Бога.
Вот так, неприметное на первый взгляд название обычного советского журнала привело нас к милосердию.
Отобрав что-то ценное у одних людей и передав это в органы по раздаче добра простым рабочим и крестьянам, люди желали проявить милосердие.
Так же хотел поступить и Иуда. Он рассуждал: милосердие должно быть не на словах, а на деле. Всё, что я опускаю в ящик — для милосердия. Нищие всегда будут с нами. Это Иисус сам сказал. Тогда почему я не могу немного сэкономить для них, чтобы самому дать им всё, в чем они нуждаются, а не расходовать на дорогое масло, которое никакой пользы не приносит, но зато мы соблюдаем формальную финансовую процедуру? Иисус сам сказал, что надо научиться: «Милосердия хочу, а не жертвы»… Так был создан фонд помощи нуждающимся под руководством назначенного апостола. С огоньком в глазах, апостол Иисуса принялся продвигать свой проект.
Как в этой ситуации можно было помочь Иисусу осознать, что люди важнее закона?
Milostivul Ogoniok
Ați citit revista Ogoniok?
Ea ne va conduce la o temă arzătoare — milostenia (milosrdia).
În ce mod?
Dar știați că tocmai prin intermediul acestei reviste a fost răspândit faimosul tablou al lui Ivan Nikolaevici Kramskoi (1837–1887), pictor rus peredvijnic?
Prin culăcirea (deposedarea) deținătorilor tabloului, oamenii au manifestat milă față de tabloul însuși. Dar cum să aflăm cine a fost această necunoscută? Fiica pictorului? Posibil. Însă răspunsul adevărat îl vom afla atunci când necunoscuta va învia. Iar acest lucru este realizabil tocmai datorită milostivirii lui Dumnezeu.
Iată așa, denumirea neobservată la prima vedere a unei reviste sovietice obișnuite ne-a condus la milostenie.
Luând ceva valoros de la unii oameni și transmițând acest lucru organelor pentru distribuirea binelui către simplii muncitori și țărani, oamenii doreau să manifeste milă.
Exact așa dorea să procedeze și Iuda. El raționa: milostenia trebuie să fie nu în cuvinte, ci în fapte. Tot ce cobor (pun) în cutie — este pentru milostenie. Cei săraci vor fi întotdeauna cu noi. Isus însuși a spus asta. Atunci de ce nu pot eu să economisesc puțin pentru ei, pentru a le oferi eu însumi tot de ce au nevoie, și nu pentru a cheltui pe un mir scump, care nu aduce niciun folos, dar în schimb noi respectăm o procedură financiară formală? Isus însuși a spus că trebuie să învățăm: „Milă voiesc, iar nu jertfă”… Așa a fost creat fondul de ajutorare a celor aflați în nevoie, sub conducerea apostolului desemnat. Cu o flăcăruie în ochi, apostolul lui Isus a început să-și promoveze proiectul.
Cum se putea, în această situație, să-l ajuți pe Isus să conștientizeze că oamenii sunt mai importanți decât legea?
Упрощенный текст
Revista sovietică povestește despre un tablou cunoscut. Oamenii iau acest tablou de la oameni bogați și îl oferă muncitorilor simpli. Ei cred că aceasta este o milă adevărată. În trecut, Iuda de asemenea vrea să facă un astfel de „bine”. El își spune: „Eu adun bani în cutie. Acești bani sunt necesari pentru oamenii săraci. Eu vreau să le ofer pâine și haine. De ce Isus cheltuiește un mir scump? Acest mir nu le aduce folos!”.
Iuda creează fondul lui de ajutor. El are o flăcăruie în ochi și vrea să promoveze acest proiect. Iuda folosește cuvintele frumoase ale lui Dumnezeu: „Milă voiesc, iar nu jertfă”. El crede că planul lui este mai bun decât legea lui Dumnezeu. El vrea să îl ajute pe Isus să înțeleagă că oamenii sunt mai importanți. Dar aceasta este o capcană mare și o minciună. Iuda se gândește la interesul lui și fură bani din cutie. Mila adevărată o oferă doar Dumnezeu. În viitor Dumnezeu va învia oamenii și noi vom afla adevărul.
Советский журнал рассказывает про известную картину. Люди забирают эту картину у богатых людей и отдают её простым рабочим. Они думают, что это истинное милосердие. В прошлом Иуда тоже хочет делать такое „добро”. Он говорит себе: „Я собираю деньги в ящик. Эти деньги нужны для бедных людей. Я хочу дать им хлеб и одежду. Зачем Иисус тратит дорогое масло? Это масло не приносит им пользу!”.
Иуда создаёт свой фонд помощи. Он имеет огонёк в глазах и хочет продвигать этот проект. Иуда использует красивые слова Бога: „Я хочу милосердия, а не жертвы”. Он думает, что его план лучше, чем закон Бога. Он хочет помочь Иисусу понять, что люди важнее. Но это большая ловушка и обман. Иуда думает про свой интерес и ворует деньги из ящика. Истинное милосердие даёт только Бог. В будущем Бог воскресит людей, и мы узнаем правду.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- tablou (un tablou / tabloul) — картина
- revistă (o revistă / revista) — журнал
- milă / milostenie — милость / милосердие
- necunoscută (o necunoscută) — незнакомка
- fond de ajutor — фонд помощи
- jertfă (o jertfă / jertfa) — жертва
- interes (un interes / interesul) — интерес / выгода
- veșnic / adevărat — вечный / истинный
⚙ Грамматический мастер-класс: Дательный падеж и Короткие местоимения (Кому?)
На уровне А1 важно научиться отвечать на вопрос Cui? (Кому?) при помощи коротких форм местоимений, которые ставятся строго перед глаголом:
- Короткие формы местоимений (Dativ):
- мне → îmi / mi- (Îmi spune / Мне говорит)
- ему / ей → îi / i- (Îi aduce folos / Приносит ему пользу)
- им → le / le- (Le oferă pâine / Даёт им хлеб)
- Примеры из текста:
- Acest mir nu le aduce folos. (Это масло не приносит им пользу — le значит «им»).
- Eu vreau să le ofer haine. (Я хочу дать им одежду — le перед глаголом в сослагательном наклонении).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Заполните пропуски правильными короткими местоимениями Дательного падежа (ÎMI, ÎI, LE), ориентируясь на подсказки в скобках
- (им) Acest mir scump nu …………………… aduce niciun folos oamenilor săraci.
- (ей) Dumnezeu …………………… va oferi acestei necunoscute viață în viitor.
- (мне) Colegul de serviciu …………………… spune o poveste despre revista Ogoniok.
- (им) Iuda vrea …………………… ofere oaspeților doar terci de orez.
- (ему) Noi vrem să …………………… spunem acestui om adevărul despre Regat.
Задание 2. Повторение сослагательного наклонения (Conjunctiv). Раскройте скобки, поставив глагол в нужную форму после маркёра SĂ
- Iuda vrea ca Isus (a înțelege) …………………………………. acest plan.
- Noi trebuie (a ajuta) …………………………………. oamenii sinceri.
- Ei vor (a deschide) …………………………………. un fond de ajutor.
- Dumnezeu vrea ca oamenii (a trăi) …………………………………. în rai.
- Tu poți (a aduce) …………………………………. bani pentru bilet?
Задание 3. Переведите реплики Иуды на румынский язык, используя Дательный падеж
- Я хочу дать им хлеб и одежду.
- Это дорогое масло не приносит ему пользу.
- Я собираю деньги для милосердия.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- le (приносит им)
- îi (определенный артикль или местоимение «ей» перед глаголом)
- îmi (мне говорит)
- să le (хочет им дать)
- să-i / să îi (хотим ему сказать)
Задание 2:
- să înțeleagă (3-е лицо ед.ч.)
- să ajutăm (форма на «мы»)
- să deschidă (3-е лицо мн.ч.)
- să trăiască (3-е лицо мн.ч.)
- să aduci (форма на «ты»)
Задание 3:
- Eu vreau să le ofer pâine și haine.
- Acest mir scump nu îi aduce folos.
- Eu adun bani pentru milostenie.
Единство спасителей Фонда милосердия
Милосердие, милосердие и еще раз милосердие. Не надо сложных и запутанных терминов. Число три — усиливает или подчеркивает это качество. А для еще большей простоты этот девиз можно сократить: МММ.
Естественно, что упразднение МММ может вызвать сильные чувства у тех, кто по-настоящему переживает о трудностях пожилых, инвалидов и тех, кому едва хватает средств на самое необходимое. Однако, если такое случилось и у тебя есть возможность открыто заявить о своей позиции через благословенное место, освящающее любые слова, почему бы не воспользоваться такой возможностью? По крайней мере это может поспособствовать миру и единству между всеми несогласными, объединить усилия борьбы за милосердие с огоньком в глазах и достичь главной цели — помощи несчастным. Помогло ли это? Очевидно — да.
…некоторые начали возмущаться. Они говорили друг другу: „Зачем такая трата масла?”. (Марка 14:4)
Иногда так в жизни бывает. Кто-то тебя обидел. Ты хотел-было сделать доброе дело, но мечта все время ускользала от тебя… Ее уже почти рукой достать, как птицу счастья, но тут на твоем пути встречается категорично мыслящий человек, ищущий собственных интересов и зацикленный, вероятно, на своих трудностях… Почему бы в этой ситуации не поискать дружеское влиятельное плечо? Разве коллектив милосердных не должен быть сплоченным и единым?
Unitatea salvatorilor Fondului de milostenie
Milostenie, milostenie și încă o dată milostenie. Nu este nevoie de termeni complicați și încurcați. Numărul trei sporește sau subliniază această calitate. Iar pentru o simplitate și mai mare, acest deviz poate fi prescurtat: MMM.
În mod firesc, desființarea MMM poate provoca sentimente puternice în rândul celor care se îngrijorează cu adevărat de dificultățile celor în vârstă, ale invalizilor și ale celor cărora abia le ajung mijloace pentru strictul necesar. Totuși, dacă s-a întâmplat așa ceva și ai posibilitatea de a-ți declara deschis poziția prin intermediul unui loc binecuvântat care sfințește orice cuvinte, de ce să nu profiți de o asemenea ocazie? Cel puțin, acest lucru poate contribui la pacea și unitatea dintre toți cei care nu sunt de acord, poate uni eforturile de luptă pentru milostenie cu o flăcăruie în ochi și poate atinge scopul principal — ajutorarea celor nenorociți. A ajutat acest lucru? În mod evident — da.
unii, indignați, au spus între ei: „De ce a fost risipit acest ulei parfumat?”. (Marcu 14:4)
Uneori așa se întâmplă în viață. Cineva te-a jignit. Ai fi vrut să faci o faptă bună, dar visul îți scăpa tot timpul… Era deja aproape să-l prinzi cu mâna, ca pe o pasăre a fericirii, dar iată că în calea ta se întâlnește un om care gândește categoric, care își caută propriile interese și este axat, probabil, pe propriile dificultăți… De ce nu s-ar căuta în această situație un umăr prietenos și influent? Oare colectivul celor milostivi nu trebuie să fie strâns unit și unic?
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- deviz (un deviz / devizul) — девиз / лозунг
- unitate (unitatea) — единство
- colectiv (un colectiv / colectivul) — коллектив
- umăr (un umăr / umerii) — плечо / плечи
- risipă (o risipă / risipa) — растрата / рисипэ / пустая трата
- interes comun — общий интерес
- nenorocit (un nenorocit / nenorociții) — несчастный / несчастные
- strâns unit — сплочённый / тесно объединённый
⚙ Грамматический мастер-класс: Взаимно-возвратные глаголы (Они друг другу…)
На уровне А1 важно понять, как строятся фразы, где люди делают что-то друг другу или взаимно(например, «они разговаривают друг с другом», «они говорят друг другу»):
- Конструкция ÎȘI SPUN UNII ALTIORA (Они говорят друг другу):
- Глагол «Встречаться / Находиться» (A se întâlni):
Когда люди встречаются в пространстве, глагол всегда является возвратным:- Noi ne întâlnim în parc. (Мы встречаемся в парке).
- Ei se întâlnesc pentru a colabora. (Они встречаются, чтобы сотрудничать).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Заполните пропуски, используя возвратные частицы и оборот UNII ALTIORA по смыслу взаимных действий
- Органы МММ: Oamenii din MMM își spun ………………………………………………………. minciuni.
- Ученики: Ucenicii lui Isus își vorbesc ………………………………………………………. despre Regat.
- Встреча: Iuda și conducătorii religioși …………………… întâlnesc în mod ascuns.
- Возмущение: Ei se uită la mir și încep …………………… indigneze.
- Мы встречаемся: Noi …………………… întâlnim aproape de pilonul electric.
Задание 2. Повторение союзов цели и причины (PENTRU A vs PENTRU CĂ). Выберите правильный вариант
- Ei strigă tare …………………………………. vor să schimbe opinia publică.
- Liderii folosesc un loc binecuvântat …………………………………. a spune cuvinte mari.
- Fondul MMM s-a închis …………………………………. era un balon de săpun.
- Iuda caută un umăr influent …………………………………. a primi protecție.
- Oamenii cred în aceste sperietori …………………………………. au frica în conștiință.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, тренируя тему фальшивого единства
- Они говорят друг другу: „Зачем эта трата?”.
- Наш коллектив должен быть сплочённым.
- Они встречаются, чтобы защищать свои деньги. (Подсказка: …pentru a-și proteja…)
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- unii altora (говорят друг другу ложь)
- unii altora (разговаривают друг с другом)
- se (se întâlnesc — они встречаются)
- să se (încep să se indigneze — начинают возмущаться)
- ne (ne întâlnim — мы встречаемся)
Задание 2:
- pentru că (потому что они хотят)
- pentru a (чтобы сказать — дальше инфинитив)
- pentru că (потому что он был мыльным пузырем)
- pentru a (чтобы получить — дальше инфинитив)
- pentru că (потому что имеют страх)
Задание 3:
- Ei își spun unii altora: „De ce această risipă?”.
- Colectivul nostru trebuie să fie strâns unit.
- Ei se întâlnesc pentru a-și proteja banii.
Чего не было у создателя фонда милосердия
В наше время всё легче.
Это раньше шпион должен был много ходить, спрашивать и светиться. Сегодня свет сам собой льет из интернета, успевай только собирать.
А торговля? Раньше базар — это было пыльное место, на жаре, в непогоду… А сейчас достал из кармана любимую игрушку — вот тебе и базар. На базаре хорошо. Можно и купить и продать… Тут много искренних людей, заинтересованных в твоем благополучии, особенно если ты еще молод и неопытен. Тебе всегда помогут. Выглядеть достойно. Ну, все скажут, кто рядом тоже торгует: «А ты хорошо выглядишь!». Но есть люди обученные и они мудрее тех, кто хвалит только за внешность, поэтому там тебе продадут целый внутренний мир и похвалят за него.
Поэтому создатели фонда милосердия не раз еще порекомендуют вам подумать о ваших детях. Почему бы им не зарегистрироваться на базаре фонда милосердия? Там шутки, игры, прекрасное семейное поклонение вместо скучного. И не обязательно спрашивать мнение у родителей. Им нравятся скучные правила? Забор скинии, манна… Это их жизнь. Старое поколение скучно вымирает, новое весело вступает в жизнь. Это — закон бытия человеческого.
На моавитском базаре, прямо перед входом в обетованную землю, было весело. В то время, как Валак и Валаам за кадром общались о чем-то неинтересном и слишком взрослом, молодежь хвалила друг друга не только за прекрасный внешний вид, но что важнее — за прекрасные качества. Мужество и отвага очень ценились тогда не только юношами, но и симпатичными девушками. Многие юноши и девушки были очень самостоятельными и могли зарабатывать и покупать, а также шутить, танцевать, знакомить и знакомиться.
Ce nu avea creatorul fondului de milostenie
În zilele noastre totul este mai ușor.
În trecut, spionul trebuia să meargă mult, să întrebe și să se afișeze (să lumineze). Astăzi, lumina se revarsă de la sine din internet, trebuie doar să reușești să o aduni.
Dar comerțul? În trecut, bazarul era un loc prăfuit, la căldură, pe vreme rea… Iar acum ai scos din buzunar jucăria preferată — și iată-ți bazarul. La bazar este bine. Poți și să cumperi, și să vinzi… Aici sunt mulți oameni sinceri, interesați de bunăstarea ta, mai ales dacă ești încă tânăr și lipsit de experiență. Ei te vor ajuta întotdeauna. Să arăți demn. Păi, toți cei care fac comerț alături vor spune: „Arăți bine!”. Însă există oameni instruiți, iar ei sunt mai înțelepți decât cei care laudă doar aspectul exterior, de aceea acolo îți vor vinde o întreagă lume interioară și te vor lăuda pentru ea.
De aceea, creatorii fondului de milostenie vă vor recomanda nu o singură dată să vă gândiți la copiii voștri. De ce să nu se înregistreze ei pe bazarul fondului de milostenie? Acolo sunt glume, jocuri, o închinare în familie minunată în loc de una plictisitoare. Și nu este obligatoriu să întrebați părerea părinților. Lor le plac regulile plictisitoare? Gardul tabernacolului, mana… Aceasta este viața lor. Generația veche moare în mod plictisitor, cea nouă pășește vesel în viață. Aceasta este legea existenței umane.
La bazarul moabit, chiar înaintea intrării în țara promisă, era vesel. În timp ce Balac și Balaam comunicau în culise despre ceva neinteresant și prea matur, tinerii se lăudau unii pe alții nu doar pentru aspectul exterior minunat, ci, ceea ce este mai important — pentru calitățile minunate. Curajul și bărbăția erau foarte prețuite atunci nu doar de către flăcăi, ci și de către fetele simpatice. Mulți flăcăi și multe fete erau foarte独立 (independenți) și puteau să câștige și să cumpere, precum și să glumească, să danseze, să facă cunoștință și să prezinte pe alții.
Упрощенная версия
Astăzi comerțul este foarte simplu. Tu nu trebuie să mergi la un bazar murdar pe vreme rea. Tu pur și simplu scoți telefonul din buzunar și înaintea ta se deschide tot internetul. Acolo stau oameni. Ei se uită la un om tânăr și spun: „Tu ești foarte frumos! Noi vrem să te ajutăm”. Ei vând o lume interioară pentru adolescenți.
Creatorii fondului MMM le spun copiilor: „Înregistrați-vă la noi! Bazarul nostru este un loc vesel. Aici sunt jocuri și glume. Voi nu trebuie să întrebați opinia părinților. Gardul Legii și regulile sunt plictisitoare”. În trecut, la bazarul moabit de asemenea era vesel. În timp ce politicianul și apostatul vorbeau în culise despre lucruri diferite, tinerii băieți și fetele simpatice se lăudau unii pe alții. Ei se cunoșteau, dansau și se bucurau. Ei credeau că sunt liberi și independenți.
Сегодня торговля стала очень простой. Тебе не нужно идти на грязный базар в плохую погоду. Ты просто достаёшь телефон из кармана, и перед тобой открывается весь интернет. Там сидят люди. Они смотрят на молодого человека и говорят: „Ты очень красивый! Мы хотим помочь тебе”. Они продают внутренний мир для подростков.
Создатели фонда МММ говорят детям: „Регистрируйтесь у нас! Наш базар — это весёлое место. Здесь есть игры и шутки. Вам не нужно спрашивать мнение родителей. Забор Закона и правила — это скучно”. В прошлом на моавитском базаре тоже было весело. Пока политик и отступник за кадром говорили про разные вещи, молодые юноши и симпатичные девочки хвалили друг друга. Они знакомились, танцевали и радовались. Они думали, что они свободные и самостоятельные.
Учебный словарь (Vocabular А1)
- comerț (comerțul) — торговля
- buzunar (un buzunar / buzunarul) — карман
- bazar murdar — грязный базар
- vreme rea — плохая погода
- tânăr (un tânăr / tinerii) — молодой человек / молодёжь
- plictisitor / plictisitoare — скучный / скучная
- băiat (băieții) / fată (fetele) — юноша (юноши) / девушка (девушки)
- simpatic / simpatică — симпатичный / симпатичная
- independent / independentă — самостоятельный / самостоятельная
- politician (un politician / politicianul) — политик
- apostat (un apostat / apostatul) — отступник
- în culise — за кадром / в кулуарах / за кулисами
✍ Обновлённые задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Поставьте возвратные и взаимные глаголы в правильную форму настоящего времени для местоимения «ОНИ» (Ei / Ele)
- Pe internet, oamenii (a se uita) …………………………………. la tinerii lipsiți de experiență.
- La bazarul moabit, băieții și fetele (a se lăuda) …………………………………. unii pe alții.
- Ei (a se cunoaște) …………………………………. și dansează împreună la petrecere.
- Tinerii (a se bucura) …………………………………. de viață și uită de reguli.
- Copiii (a se înregistra) …………………………………. на этом сайте.
Задание 2. Согласование прилагательных. Допишите правильные окончания (-i для м.р. мн.ч., -e для ж.р. мн.ч.), учитывая пол участников
- (только парни) Plăcăii de la serviciu sunt (уставшие) obosit………
- (только fete) Fetele din Moab sunt (симпатичные) simpatic………
- (парни + девушки) Tinerii băieți și fetele sunt (самостоятельные) independent………
- (только девушки) Aceste reguli sunt (скучные) plictisitoar………
- (парни + девушки) Oamenii de pe pământ sunt (разные) diferiț………
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, тренируя навыки конструирования фраз
- Юноши и девушки самостоятельные.
- Они хвалят друг друга на базаре.
- Ты просто достаёшь телефон из кармана.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- se uită
- se laudă
- se cunosc
- se bucură
- se înregistrează
Задание 2:
- obosiți (м.р.)
- simpatice (ж.р.)
- independenți (м.р. для смешанной группы)
- plictisitoare (ж.р. мн.ч. для слова reguli)
- diferiți (м.р. для смешанной группы)
Задание 3:
- Băieții și fetele sunt independenți.
- Ei se laudă unii pe alții la bazar.
- Tu pur și simplu scoți telefonul din buzunar.

Обучаясь в какой-нибудь прекрасной школе, вы можете быть очень увлечены. Мысли несутся как поток воды, особенно если выбран темп обучения в виде несущейся с горы реки. Конечно, как и любой из нас, все мы устаем во время уроков. И тут…
О чудо! Нам дают гиперссылку, пройдя по которой многие оттуда рассказывают, что там очень здорово!
Прекрасно!
Прямо на занятиях, не торопясь переходить по этой ссылке, спросите преподавателя — «Скажите, пожалуйста, а куда ведёт эта ссылка?» Эту фразу непременно произносите голосом наивного ребенка.
Если мальчики, сидящие в первых рядах, вдруг (и по непонятной причине) станут смотреть на вас такими глазами…
Învățând la vreo școală minunată, puteți fi foarte pasionați. Gândurile aleargă ca un șuvoi de apă, mai ales dacă este ales un ritm de învățare sub forma unui râu care curge în mare viteză de pe munte. Desigur, ca oricare dintre noi, toți obosim în timpul lecțiilor. Și iată că…
O, minune! Ni se oferă un hyperlink, accesându-l mulți de acolo povestesc că acolo este foarte grozav!
Minunat!
Chiar în timpul lecțiilor, fără să vă grăbiți să accesați acest link, întrebați-l pe profesor: „Spuneți, vă rog, dar unde duce acest link?”. Această frază exprimați-o neapărat cu vocea unui copil naiv.
Dacă băieții care stau în primele rânduri, deodată (și dintr-un motiv de neînțeles) vor începe să se uite la dumneavoastră cu niște ochi…

…сразу начните взвешивать за и против.
…începeți imediat să cântăriți argumentele pro și contra.
Не сложный механизм гриля
1 Тимофею 6:5—10.
Время идёт. У воробья ничего нет. Зато важная птица всё ближе к цели и воробей может начать думать: «А может и правда я что-то упускаю из жизни? Пройду по ссылке и стану счастливой птицей». Так мыслил Асаф, псалмопевец. Конечно, создатель Фонда милосердия знал об этом.
Но… Получается зря учился?
Вот этот, например, товарищ. Ему, значит, всё можно и ничего за это ему не будет. Может и я начну хоть немного получать прибыли для того, чтобы созреть до оказания милосердия?
Так возвышенные колонны храма Света становятся всё ближе. Птица становится важнее и получает доступ к первым линиям передачи энергии, до защиты, которую придумали для детей.
Mecanismul nesofisticat al grătarului
1 Timotei 6:5—10.
Timpul trece. Vrabia nu are nimic. În schimb, pasărea importantă este tot mai aproape de scop, iar vrabia poate începe să gândească: „Dar poate chiar pierd ceva din viață? Voi accesa linkul și voi deveni o pasăre fericită.” Așa gândea Asaf, psalmistul. Desigur, creatorul Fondului de milostenie cunoștea acest lucru.
Dar… Se primește că degeaba am învățat?
Iată acest tovarăș, de exemplu. Lui, adică, îi este permis totul și nu i se va întâmpla nimic pentru asta. Poate voi începe și eu să obțin măcar puțin profit pentru a mă coace (a mă maturiza) până la manifestarea milosteniei?
Astfel, coloanele înălțate ale templului Luminii devin tot mai aproape. Pasărea devine mai importantă și primește acces la primele linii de transmisie a energiei, înainte de protecția care a fost inventată pentru copii.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- grătar / grill (un grătar / grătarul) — гриль
- profit (un profit / profitul) — прибыль
- tovarăș (un tovarăș / tovarășul) — товарищ
- degeaba — зря / впустую
- linit electrică — линия электропередачи / провод
- protecție (o protecție / protecția) — защита
- periculos / periculoasă — опасный / опасная
- înțelepciune (înțelepciunea) — мудрость
⚙ Грамматический мастер-класс: Глагол A DEVENI (Становиться / Стать)
Глагол a deveni относится к IV спряжению (на -i). Он очень важен для описания изменений в жизни («он стал важным», «я стану счастливым»). Посмотрим на формы настоящего и будущего времени:
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Раскройте скобки, поставив глагол A DEVENI в правильную форму НАСТОЯЩЕГО или БУДУЩЕГО времени по смыслу
- (Настоящее время) Pasărea mare (a deveni) …………………………………. importantă și caută putere.
- (Будущее время) Vrabia crede: „Dacă deschid linkul, eu (a deveni) …………………………………. fericită”.
- (Настоящее время) În timp ce studiem, noi (a deveni) …………………………………. mai înțelepți.
- (Будущее время) În viitor, acești oameni sinceri (a deveni) …………………………………. oaspeți în Regat.
- (Настоящее время) De ce tu (a deveni) …………………………………. trist când vezi acest text?
Задание 2. Повторение окончаний прилагательных и родов. Допишите правильные окончания по образцу существительного
- (ж.р., ед.ч.) Vrabia (маленькая) mic…….. nu are profit на этом базаре.
- (ж.р., ед.ч.) Energia (электрическая и опасная) electric…….. și periculoas…….. curge pe fir.
- (м.р., мн.ч.) Acești tovarăș…….. sunt foarte șireți.
- (ср.р., ед.ч.) Ei caută un loc (чистое) curat…….. fără publicitate.
- (ж.р., ед.ч.) Protecția (истинная) adevărat…….. vine de la Dumnezeu.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, тренируя глагол изменения состояний
- Я стану счастливой птицей в будущем.
- Время идёт, а у воробья ничего нет.
- Эта опасная энергия может разрушить жизнь.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- devine (настоящее время, 3-е лицо ед.ч.)
- voi deveni (будущее время, форма на «я»)
- devenim (настоящее время, форма на «мы»)
- vor deveni (будущее время, форма на «они»)
- devii (настоящее время, форма на «ты»)
Задание 2:
- vrabia mică
- electrică și periculoasă
- tovarăși (мн.ч.)
- loc curat (без окончаний, ср.р.)
- protecția adevărată
Задание 3:
- Eu voi deveni o pasăre fericită în viitor.
- Timpul trece, iar vrabia nu are nimic.
- Această energie periculoasă poate să distrugă viața.
Цена участия
Если вещь не нужна — её легко подарить.
Один несчастный как-то хвастался: «Ты знаешь… Мне принадлежит весь мир. Так получилось, что я разрушил репутацию твоего отца и теперь он как бы мёртв. Хочешь, я дам всё это тебе?» (Сравни Матфея 4:8, 9).
Мошенники очень любят делиться. И может показаться, что ими движет милосердие. Кто-то предлагает работу. Кто-то предлагает власть и говорит, что решать надо побыстрее, ведь время идет… Надо только поклониться какому-то человеку или группе людей. Так несчастные предлагают то, что им самим не особо нужно, делая кого-то соучастником Фонда милосердия по раздаче ненужных вещей.
Вступив в Фонд, человек начинает жить правилами фонда. Он будет хвалить «милосердных», разрушать репутацию отца и жить общагом альтернативы счастья, «идентичного натуральному», как пишут на упаковке о заменителе.
Соучастие в Фонде милосердия счастья не приносит. Отказавшийся от самой крупной взятки в истории, сказал:
«Мой Отец до сих пор трудится, и я тружусь» (Иоанна 5:17).
Prețul participării
Dacă un lucru nu este necesar — este ușor să-l dăruiești.
Un nenorocit se lăuda cumva: „Știi… Mie îmi aparține întreaga lume. Așa s-a întâmplat că am distrus reputația tatălui tău și acum el este ca și mort. Vrei să-ți dau toate acestea ție?” (Compară Matei 4:8, 9).
Escrocii iubesc foarte mult să împartă. Și s-ar putea părea că ei sunt mânați de milostenie. Cineva oferă un loc de muncă. Cineva oferă putere și spune că trebuie decis mai repede, căci timpul trece… Trebuie doar să te închini unui om sau unui grup de oameni. Astfel, cei nenorociți oferă ceea ce lor înșiși nu le este deosebit de necesar, făcând pe cineva complice al Fondului de milostenie pentru distribuirea lucrurilor inutile.
Intrând în Fond, omul începe să trăiască conform regulilor fondului. El îi va lăuda pe cei „milostivi”, va distruge reputația tatălui și va trăi cu bugetul comun al alternativei fericirii, „identice cu cea naturală”, așa cum se scrie pe ambalaj despre un înlocuitor.
Coparticiparea la Fondul de milostenie nu aduce fericire. Cel care a refuzat cea mai mare mită din istorie a spus:
„Tatăl meu a continuat să lucreze până acum, deci și eu continui să lucrez”. (Ioan 5:17).
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- escroc (un escroc / escrocii) — мошенник / мошенники
- complice (un complice / complicii) — соучастник / соучастники
- înlocuitor (un înlocuitor / înlocuitorul) — заменитель
- ambalaj (un ambalaj / ambalajul) — упаковка
- mită (o mită / mita) — взятка
- muncă cinstită — честный труд
- bucurie (bucuria) — радость
- bănuială / regulă — подозрение / правило
⚙ Грамматический мастер-класс: Конструкция принадлежности и Глаголы труда
- Конструкция принадлежности «Кому принадлежит…»:
Чтобы сказать, что вещь принадлежит кому-то, в румынском языке используется глагол a aparțineв связке с Дательным падежом:- Mie îmi aparține lumea. (Мне принадлежит мир).
- Lui îi aparține acest telefon. (Ему принадлежит этот телефон).
- Nouă ne aparține pământul. (Нам принадлежит земля).
- Глаголы труда A LUCRA (работать) и A MUNCII (трудиться):
Оба глагола очень важны. Повторим их формы в настоящем времени:- Eu lucrez / Eu muncesc (Я работаю / тружусь)
- Tu lucrezi / Tu muncești (Ты работаешь / трудишься)
- El/Ea lucrează / El/Ea muncește (Он/Она работает / трудится)
- Noi lucrăm / Noi muncim (Мы работаем / трудимся)
- Ei/Ele lucrează / Ei/Ele muncesc (Они работают / трудятся)
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Заполните пропуски личными формами глаголов A LUCRA или A MUNCII в настоящем времени
- Isus spune: „Tatăl Meu lucrează până acum, și eu (a lucra) ………………………………….”.
- Noi (a munci) …………………………………. în fiecare zi și nu vrem profit fals.
- Acești oameni sinceri (a lucra) …………………………………. în liniște și pace.
- Dumneavoastră (a munci) …………………………………. la un proiect nou sau învățați limba?
- Tu (a lucra) …………………………………. repede când timpul trece?
Задание 2. Выражение обладания. Заполните пропуск правильным местоимением (MIE ÎMI или LUI ÎI), обращая внимание на подсказку
- (Мне) ………………………………………………………. aparține acest caiet cu verbe importante.
- Escrocul crede: „(Мне) ………………………………………………………. aparține toată lumea”.
- (Ему) ………………………………………………………. aparține acest model vechi de telefon.
- Profesorul știe că (ему) ………………………………………………………. aparține acest bilet scump.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, используя изученные глаголы и местоимения
- Мне принадлежит этот чистый участок земли.
- Мой отец работает здесь, и я тоже работаю.
- Этот в заментель не приносит истинную радость.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- lucrez
- muncim
- lucrează
- munciți
- lucrezi
Задание 2:
- Mie îmi
- Mie îmi
- Lui îi
- Lui îi
Задание 3:
- Mie îmi aparține acest teren curat de pământ.
- Tatăl meu lucrează aici, și eu de asemenea lucrez.
- Acest înlocuitor nu aduce o bucurie adevărată.
Друг семьи во дни Неемии
Во времена Валака и Валаама Израильтянам помогал друг семьи. Моавитяне были родственниками и семейная связь просилась в сени сама собой как бы. А друг семьи был как зелененький кузнечик, который сидел в траве и предлагал своих друзей. Так многие израильтяне подружились с другом семьи через моавитян.
Во дни Неемии у израильтян подошли к концу размышления о их дружбе с другом семьи, поэтому заборобоязнь начинала потихоньку проходить. Конечно, забор сразу не получалось строить, ведь покашливание заборобоязнью еще присутствовало. Но тут подоспела помощь друга семьи. Санаваллат и Товия предлагали бесплатные услуги в качестве начальников строительных работ. Кроме того, некоторые израильские мужчины женились на главах семей женского пола и у них рождались главы их семей.
Казалось бы, дружба друга семьи через своих представителей уже снова почти победила. Но Неемия был настаивающим на своем мнении Иеговы человеком и у друга семьи всё пошло не так. Забор построили, что причиняло чувство досады как зеленому кузнечику, сидящему в кустах, так и его друзьям.
Un prieten de familie în zilele lui Neemia
În vremurile lui Balac și Balaam, israelienii au fost ajutați de un prieten de familie. Moabiții erau rude, iar legătura de familie cerea să intre la umbră de la sine, cumva. Iar prietenul de familie era ca un lăcustă mică și verde, care stătea în iarbă și își oferea prietenii. Astfel, mulți israelieni s-au împrietenit cu prietenul de familie prin intermediul moabiților.
În zilele lui Neemia, israelienii au pus capăt reflecțiilor despre prietenia lor cu prietenul de familie, de aceea frica de garduri a început încet-încet să treacă. Desigur, gardul nu a putut fi construit imediat, deoarece tusea fricii de garduri încă mai era prezentă. Dar iată că a sosit ajutorul prietenului de familie. Sanbalat și Tobia ofereau servicii gratuite în calitate de șefi ai lucrărilor de construcție. În plus, unii bărbați israelieni s-au căsătorit cu capi de familie de sex feminin, iar lor le-au născut capi ai familiilor lor.
S-ar părea că prietenia prietenului de familie prin intermediul reprezentanților săi aproape că învinsese din nou. Dar Neemia era un om care insista pe opinia lui Iehova, și la prietenul de familie totul a mers prost. Gardul a fost construit, ceea ce a provocat un sentiment de ciudă atât lăcustei verzi care stătea în tufișuri, cât și prietenilor săi.
Упрощенная версия
În trecut, moabiții au fost rude pentru Israel. Un prieten fals de familie stătea în iarbă ca o lăcustă mică și verde. El le oferea oamenilor o prietenie periculoasă. Din această cauză, mulți israelieni au uitat regulile lui Dumnezeu.
În zilele lui Neemia, oamenii au început să înțeleagă această greșeală. Ei au decis să construiască un gard mare în jurul orașului. Dar Sanbalat și Tobia au venit și au oferit un ajutor gratuit. Ei voiau să devină șefi pe șantier. Unii bărbați israelieni chiar s-au căsătorit cu femei străine. Prietenia falsă aproape a învins. Dar Neemia a fost un om ferm. El asculta doar opinia lui Iehova. Oamenii au construit un gard puternic. Acest lucru a adus o ciudă mare pentru lăcusta verde și pentru prietenii ei.
В прошлом моавитяне были родственниками для Израиля. Один ложный друг семьи сидел в траве как маленький зелёный кузнечик. Он предлагал людям опасную дружбу. Из-за этого многие израильтяне забыли правила Бога.
Во времена Неемии люди начали понимать эту ошибку. Они решили построить большой забор вокруг города. Но Санаваллат и Товия пришли и предложили бесплатную помощь. Они хотели стать начальниками на стройке. Некоторые израильские мужчины даже женились на чужих женщинах. Ложная дружба почти победила. Но Неемия был твёрдым человеком. Он слушал только мнение Иеговы. Люди построили сильный забор. Это принесло большую досаду зелёному кузнечику и его друзьям, потому что их скрытый план полностью разрушился.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- lăcustă (o lăcustă / lăcusta) — кузнечик / саранча
- iarbă (iarba) — трава
- tufiș (un tufiș / tufișurile) — куст / кусты
- rude — родственники
- ajutor gratuit — бесплатная помощь
- străin / străină — чужой / иностранный / чужеземный
- ferm — твёрдый / решительный
- greșeală (o greșeală / greșelile) — ошибка / ошибки
⚙ Грамматический мастер-класс: Прошедшее время и окончание цветов
- Повторение Perfectul Compus (Прошедшее время):
В тексте много исторических фактов. Вспомним, как ведут себя глаголы во множественном числе для «ОНИ» (ei / ele). Вспомогательный глагол меняется на au, а основное действие уходит в причастие:- Ei au fost (Они были)
- Ei au uitat (Они забыли)
- Ei au început (Они начали)
- Ei au construit (Они построили)
- Согласование цвета «зелёный» (verde) во множественном числе:
Прилагательное verde — особенное. Оно оканчивается на -e в единственном числе и имеет одинаковую форму для мужского и женского рода. Во множественном числе для всех родов оно меняет окончание на -i:- o lăcustă verde (зелёный кузнечик — ж.р., ед.ч.) \→ lăcuste verzi (зелёные кузнечики — ж.р., мн.ч.).
- un tufiș verde (зелёный куст — м.р., ед.ч.) \→ tufișuri verzi (зелёные кусты — ср.р., мн.ч.).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Поставьте глагол в скобках в правильную форму прошедшего времени (Perfectul Compus) для местоимения «ОНИ» (Ei / Ele)
- În trecut, moabiții (a fi) …………………………………. rude pentru Israel.
- Din păcate, mulți oameni (a uita) …………………………………. regulile corecte.
- În zilele lui Neemia, israelienii (a începe) …………………………………. să construiască un gard.
- Sanbalat și Tobia (a veni) …………………………………. pe șantier și (a oferi) …………………………………. servicii gratuite.
- Oamenii lui Dumnezeu (a asculta) …………………………………. sfatul lui Neemia și (a termina) …………………………………. lucrarea.
Задание 2. Повторение окончаний цветов и прилагательных. Измените слова в скобках по роду и числу существительного
- (ж.р., мн.ч.) În iarbă stau multe lăcuste (зелёные) …………………………………. .
- (м.р., мн.ч.) Pe șantier lucrează bărbați (израильские) …………………………………. .
- (ж.р., ед.ч.) Prietenia (ложная) …………………………………. nu aduce bucurie.
- (ср.р., мн.ч.) Lângă gard cresc tufișuri (зелёные) …………………………………. .
- (м.р., ед.ч.) Neemia a fost un om (твёрдый) …………………………………. .
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, используя изученное прошедшее время
- Они построили сильный забор вокруг города.
- Маленькие зелёные кузнечики сидели в траве. (В А1 можно через прошедшее: au stat)
- Они предложили бесплатную помощь.
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- au fost
- au uitat
- au început
- au venit / au oferit
- au ascultat / au terminat
Задание 2:
- verzi (lăcuste verzi)
- israelieni (bărbați israelieni)
- falsă (prietenia falsă)
- verzi (tufișuri verzi)
- ferm (om ferm)
Задание 3:
- Ei au construit un gard puternic în jurul orașului.
- Lăcustele mici și verzi au stat în iarbă.
- Ei au oferit un ajutor gratuit.
Как далеко они могли пойти ради поклонения?
Можно такой пример привести. Иеремия далеко ходил, чтобы пояс отнести, а потом снова принести. А куда другие могли бы сходить ради поклонения?
Адам написал своей жене стихи до поклонения ей. Но мы не знаем, как далеко он ходил ради Евы после того, как она была обманута, а он, поклоняясь ей, промолчал. После напускного смирения обычно настроение меняется и даже за животными во дворе убрать по просьбе жены может быть непосильной задачей, не говоря уже о том, чтобы сходить ради нее за водой к цистерне под свисты стрел, как это сделали воины Давида (2 Самуила 23:13—17).
Ахав, царь северного царства Израиля, имея в женах Иезавель, мог ради нее ходить на край света, как посыльный на побегушках. Когда Иезавель стала заинтересованной и так увлеклась примерами с виноградом, что и самой захотелось расширить служение, Ахав помог своей супруге приобрести виноградник Навуфея и не поленился познакомить Навуфея с теми, кто помог ему развить смирение (1 Царей 21:13). С тех пор, Навуфей замолчал, как и Авель, ради которого Каин был готов пойти в поле.
Иуда, друг Иисуса, был готов обнимать его и его друзей, до самого конца. Ради него он был готов ходить и к апостолам, чтобы помочь своему другу, когда не знал как это сделать, а потом расширил свое служение до деловой территории и ходил аж чуть ли не до первосвященника. В любом случае деловые интересы во время дипломатических встреч помогали приходить к миру и объединяли интересы людей.
Учителя во дни Иисуса готовы были проходить море и сушу, чтобы сделать кого-то таким, как они сами.
Вот куда готовы люди пойти ради поклонения.
Cât de departe puteau ei să meargă de dragul închinării?
Se poate oferi un astfel de exemplu. Ieremia a mers departe pentru a duce brâul, iar apoi pentru a-l aduce înapoi. Dar unde ar fi putut merge alții de dragul închinării?
Adam i-a scris soției sale poezii înainte de a se închina ei. Dar noi nu știm cât de departe a mers el de dragul Evei după ce ea a fost amăgită, iar el, închinându-se ei, a tăcut. După o umilință prefăcută, de obicei starea de spirit se schimbă și chiar și a strânge în urma animalelor din curte la rugămintea soției poate fi o sarcină peste puteri, nemaivorbind de faptul de a merge de dragul ei după apă la cisternă sub șuieratul săgeților, așa cum au făcut-o ostașii lui David (2 Samuel 23:13—17).
Ahab, regele regatului de nord al Israelului, având-o de soție pe Izabela, putea să meargă de dragul ei până la capătul lumii, ca un curier trimis după comisioane. Când Izabela a devenit interesată și s-a lăsat atât de atrasă de exemplele cu struguri, încât a vrut și ea însăși să-și extindă serviciul, Ahab și-a ajutat soția să dobândească via lui Nabot și nu i-a fost lene să-l prezinte pe Nabot celor care l-au ajutat să-și dezvolte umilința (1 Regi 21:13). De atunci, Nabot a tăcut, la fel ca Abel, de dragul căruia Cain a fost gata să meargă la câmp.
Iuda, prietenul lui Isus, a fost gata să-l îmbrățișeze pe el și pe prietenii lui, până la sfârșit. De dragul lui, el era gata să meargă și la apostoli pentru a-și ajuta prietenul când nu știa cum să facă acest lucru, iar apoi și-a extins serviciul până la teritoriul de afaceri și a mers chiar aproape până la marele preot. În orice caz, interesele de afaceri din timpul întâlnirilor diplomatice ajutau la ajungerea la pace și uneau interesele oamenilor.
Învățătorii din zilele lui Isus erau gata să străbată marea și uscatul pentru a face pe cineva la fel ca ei înșiși.
Iată unde sunt gata oamenii să meargă de dragul închinării.
Упрощенная версия
În trecut, profetul Ieremia a mers foarte departe pentru a duce un brâu. Unde sunt gata să meargă alți oameni? Adam a scris poezii pentru Eva, dar după minciună el pur și simplu a tăcut. Ostașii lui David au mers după apă aproape de dușmani, unde zburau săgeți periculoase. Regele Ahab o iubea pe Izabela și mergea de dragul ei până la capătul lumii. El a ajutat-o pe soție să ia o vie străină. Din această cauză, Nabot a pierit și a tăcut.
Iuda de asemenea a mers mult. Mai întâi el a mers la apostoli, iar după aceea a plecat pe un teritoriu de afaceri la marele preot. El organiza întâlniri diplomatice, pentru că avea interesul lui. Învățătorii religioși din zilele lui Isus erau gata să treacă marea și uscatul. Ei voiau să găsească oameni noi pentru a-i face ca ei înșiși. Oamenii sunt gata să meargă foarte departe când au un scop fals.
В прошлом пророк Иеремия ходил очень далеко, чтобы отнести пояс. Куда готовы идти другие люди? Адам писал стихи для Евы, но после обмана он просто молчал. Воины Давида ходили за водой близко к врагам, где летели опасные стрелы. Царь Ахав любил Иезавель и ходил ради неё на край света. Он помог жене забрать чужой виноградник. Из-за этого Навуфей погиб и замолчал.
Иуда тоже много ходил. Сначала он ходил к апостолам, а потом пошёл на деловую территорию к первосвященнику. Он делал дипломатические встречи, потому что имел свой интерес. Религиозные учителя во времена Иисуса были готовы проходить море и сушу. Они хотели найти новых людей, чтобы сделать их похожими на себя. Люди готовы ходить очень далеко, когда они имеют ложную цель.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- brâu (un brâu / brâul) — пояс
- soție (o soție / soția) — жена / супруга
- ostaș (un ostaș / ostașii) — воин / воины
- săgeată (o săgeată / săgețile) — стрела / стрелы
- capătul lumii — край света / конец мира
- vie (o vie / via) — виноградник
- uscat (uscatul) — суша / земля
- marele preot — первосвященник
⚙ Грамматический мастер-класс: Расстояние и Цели движения (А1)
- Наречия расстояния и направления:
Чтобы точно описать, куда и как двигаются персонажи текста, на А1 используются следующие маркеры:- Departe / Foarte departe — Далеко / Очень далеко (a mers foarte departe).
- Aproape de — Близко к (aproape de dușmani).
- Până la — До / Вплоть до (până la capătul lumii / până la marele preot).
- Выражение цели действия (Чтобы сделать что-то):
В тексте часто звучит цель: «ходил, чтобы отнести», «готовы идти, чтобы сделать». В румынском языке для этого есть две простые формулы:- Pentru a + инфинитив (Pentru a duce un brâu / Чтобы отнести пояс).
- Pentru a + местоимение + инфинитив (Pentru a-i face ca ei / Чтобы сделать их как они).
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Выберите правильное наречие расстояния или предлог движения (DEPARTE, APROAPE DE, PÂNĂ LA)
- Ieremia a mers foarte …………………………………. pentru a ascunde acest brâu.
- Ostașii lui David au mers după apă …………………………………. dușmani, unde era periculos.
- Ahab era gata să meargă de dragul soției sale …………………………………. capătul lumii.
- Iuda a mers pe teritoriul de afaceri …………………………………. marele preot.
- Acest magazin cu biblii se află …………………………………. de casa mea, eu pot să merg pe jos.
Задание 2. Конструирование целей. Заполните пропуски союзом PENTRU A и поставьте глагол из скобок в инфинитив (начальную форму)
- Иеремия ходил: Ieremia a mers departe (a duce) ………………………………………………………. brâul.
- Они организуют встречи: Ei fac întâlniri diplomatice (a obține) ………………………………………………………. profit.
- Учителя готовы пройти море: Învățătorii vor să treacă marea (a găsi) ………………………………………………………. oameni noi.
- Измаил пришёл на это поле: El a venit pe acest ogor (a vedea) ………………………………………………………. via lui Nabot.
- Мы учим глаголы: Noi învățăm aceste verbe de top (a vorbi) ………………………………………………………. corect.
Задание 3. Переведите фразы на румынский язык, используя изученные формулы расстояния
- Реgele Ahab был готов идти на край света.
- Они ходили очень далеко, чтобы найти новые земли.
- Я не хочу подходить близко к опасным стрелам. (Подсказка: подходить — a merge / a se apropia)
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- departe
- aproape de
- până la
- până la
- aproape
Задание 2:
- pentru a duce
- pentru a obține
- pentru a găsi
- pentru a vedea
- pentru a vorbi
Задание 3:
- Regele Ahab era gata să meargă până la capătul lumii.
- Ei au mers foarte departe pentru a găsi pământuri noi.
- Eu nu vreau să merg aproape de săgețile periculoase.
Тиктокерское отношение к закону — путь обхода принципов

В древности не было ни смартфонов, ни месседжеров, ни социальных сетей. Но тиктокерское отношение к закону уже присутствовало. Как это возможно? Обратим внимание на Иоанна 5:44.
Основной причиной тиктокерского отношения к Закону было то, что эти люди сами создавали закон. Свой. Его они и любили. Принимая похвалу друг от друга, эти комментаторы говорили: «Какая примечательная мысль! Она очень замечательная!» И записывали эту мысль для исполнения всех тогдашних тиктокеров. Публичное восхваление Раввина, давшего комментарий было равносильно подписанной истине. Римляне со своим популизмом далеко их не переплюнули как в своей любви к закону Бога, так и в любви к Создателю законов.
Демократия — это когда собирается управляемая толпа и ей навязывается закон, выгодный тем, кто управляет лайками, подписками и комментариями. Этому закону толпа кричит: «Ура!», чем закон подписывается, как модный на данный период времени.
Изучая законы лайков толпы люди многому учатся.
Не понимать Личность Законодателя принципов, разумеется.
Можно такой пример привести.
Мама говорит: «Плита горячая.»
Тиктокеры на это пишут:
«Мать — на мыло!» и ставят матери дизлайк.
Проходит время.
Толпа тиктокеров в ожогах, перебинтованные, в гипсе, на креслах-каталках выдвигает следующий закон:
«Надо было слушать маму».
Это уже принцип (сравним эмоциональные порывы модного на данный период времени закона с вечным принципом из Эфесянам 6:1—3).
И в том случае, если толпа тиктокеров подпишет последнее утверждение своим дружным «Ура!», тогда последнее утверждение можно будет записать как вечный принцип. Разумеется до нового «Ура!» претендующей на истину кричащей толпы.
Но если крики приведут к дизлайкам, тогда толпа народа отойдет как дающая предостерегающие примеры и все равно принципы останутся вечными.
Atitudinea de tiktoker față de lege — o cale de ocolire a principiilor
În antichitate nu existau nici smartphone-uri, nici mesagerii, nici rețele sociale. Însă atitudinea de tiktoker față de lege era deja prezentă. Cum este posibil acest lucru? Să acordăm atenție textului din Ioan 5:44.
Motivul principal al atitudinii de tiktoker față de Lege era faptul că acești oameni își creau singuri legea. Pe a lor. Pe aceasta o și iubeau. Acceptând lauda unii de la alții, acești comentatori spuneau: „Ce idee remarcabilă! Este foarte minunată!”. Și notau această idee pentru a fi îndeplinită de toți tiktokerii de atunci. Laudă publică a Rabinului care oferise comentariul era echivalentă cu un adevăr semnat. Romanii, cu populismul lor, nu i-au întrecut nici pe departe, atât în dragostea lor față de legea lui Dumnezeu, cât și în dragostea față de Creatorul legilor.
Democrația este atunci când se adună o mulțime manipulată și ei i se impune o lege avantajoasă pentru cei care controlează like-urile, abonările și comentariile. Acestei legi mulțimea îi strigă: „Ura!”, prin ce legea este semnată ca fiind la modă pentru această perioadă de timp.
Studiind legile like-urilor mulțimii, oamenii învață multe lucruri.
Să nu înțeleagă Personalitatea Dătătorului de principii, desigur.
Se poate oferi un astfel de exemplu.
Mama spune: „Plita este fierbinte”.
Tiktokerii scriu la aceasta:
„Mama la săpun!” și îi pun mamei un dislike.
Trece timpul.
Mulțimea de tiktokeri, cu arsuri, bandajați, în ghips, în scaune cu rotile, înaintează următoarea lege:
„Trebuia să o ascultăm pe mama”.
Acesta este deja un principiu (să comparăm pornirile emoționale ale legii la modă pentru această perioadă de timp cu principiul veșnic din Efeseni 6:1—3).
Și în cazul în care mulțimea de tiktokeri va semna această ultimă afirmație cu un „Ura!” la unison, atunci ultima afirmație va putea fi notată ca un principiu veșnic. Desigur, până la un nou „Ura!” al mulțimii strigătoare care pretinde la adevăr.
Dar dacă strigătele vor duce la dislike-uri, atunci mulțimea de oameni se va retrage ca oferind exemple de avertizare, iar principiile oricum vor rămâne veșnice.
📖 Учебный словарь (Vocabular А1)
- plită (o plită / plita) — плита
- fierbinte — горячий / горячая
- arsură (o arsură / arsurile) — ожог / ожоги
- ghips (ghipsul) — гипс
- scaun cu rotile — кресло-каталка / инвалидная коляска
- abonare (o abonare / abonările) — подписка / подписки
- la modă — модный / по моде
- veșnic — вечный
⚙ Грамматический мастер-класс: Противопоставления (Антонимы) и Предлоги состояния
- Антонимы в румынском языке (Уровень А1):
Для точного выражения мыслей важно уметь противопоставлять понятия: - Существительные с предлогом ÎN для описания состояния:
Когда человек находится в каком-то состоянии или предмете (медицинском), часто используется предлог în:- În ghips — в гипсе.
- În scaun cu rotile — в кресле-каталке.
- În antichitate — в древности.
✍ Задания для учеников (Exerciții)
Задание 1. Найдите и вставьте антонимы к выделенным словам из предложенного списка (RECE, VEȘNIC, ADEVĂRAT, LUNG)
- Mama spune că plita este fierbinte, dar apa din pahar este …………………………………. .
- Aceasta este o lege la modă pentru un timp scurt, dar principiul lui Dumnezeu este …………………………………. .
- Оamenii șireți vând o lume falsă, dar Biblia ne oferă un ajutor …………………………………. .
- Viața în această sistemă este scurtă, dar în viitor viața va fi …………………………………. .
Задание 2. Повторение множественного числа и окончаний родов. Раскройте скобки, выбрав правильную форму прилагательного
- (ж.р., мн.ч.) Tiktokerii proști au primit arsuri (сильные) …………………………………. .
- (ср.р., мн.ч. -> окончание -e) Ei vor să creeze reguli (новые) …………………………………. .
- (м.р., мн.ч.) Oamenii (глупые) …………………………………. nu vor să asculte sfatul mamei.
- (ж.р., ед.ч.) Această plită (горячая) …………………………………. poate să distrugă sănătatea.
- (ср.р., мн.ч.) Pe internet sunt multe comentarii (странные) …………………………………. .
Задание 3. Составьте предложения из слов (тренируем навыки конструирования фраз без лишних выводов)
- schimbă / legile / la modă / se / repede / foarte
…………………………………………………………………………………….. - în / ghips / și / scaune / stau / cu rotile / ei
…………………………………………………………………………………….. - este / plita / fierbinte / spune / mama / că
……………………………………………………………………………………..
🔑 Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- rece (холодная)
- veșnic (вечный)
- adevărat (истинный)
- lungă (или: veșnică — вечная)
Задание 2:
- puternice (arsuri puternice)
- noi (reguli noi)
- proști (oamenii proști)
- fierbinte (плита горячая — слово fierbinte имеет одну форму для м.р. и ж.р.)
- ciudate (comentarii ciudate)
Задание 3:
- Legile la modă se schimbă foarte repede.
- Ei stau în ghips și în scaune cu rotile.
- Mama spune că plita este fierbinte.
Это «Ж-ж-ж» не спроста…

Как говорил зелененький кузнечик (кажется) из какой-то детской сказки, «Это Ж-ж-ж не спроста». По сведениям кузнечика пчелы, которые живут далеко-далеко, дают мёд. Именно поэтому зеленый кузнечик всегда с ними дружит.
Телефон кузнечика на вибро-режиме. Чтобы жена не заметила, с кем он дружит. И оттуда постоянно доносится: «Ж-ж-ж… Ж-ж-ж…»…
Муж, беря в руки телефон, говорит жене: «Это снова пчёлы. Они делают правильный мёд».
Можно такой пример привести.
Вы едете за кем-то на машине, а телефон говорит: «Ж-ж-ж, ж-ж-ж…» и вы немного отстали. И вот, через секунду уже съезд на развилке, а вы проехали его, вспоминаете текст из Матфея 24:45 и думаете про себя: «Но в телефоне же они тоже жужжат?»
Acest „Bâz-bâz” nu este întâmplător…
Cum spunea o lăcustă verde (se pare) dintr-o poveste pentru copii, „Acest Bâz-bâz nu este întâmplător”. Conform informațiilor lăcustei, albinele care trăiesc foarte departe dau miere. Tocmai de aceea lăcusta verde este mereu prietenă cu ele.
Telefonul lăcustei este pe modul vibrații. Pentru ca soția să nu observe cu cine este el prieten. Și de acolo se aude constant: „Bâz-bâz… Bâz-bâz…”.
Soțul, luând telefonul în mână, îi spune soției: „Sunt iarăși albinele. Ele fac miere corectă”.
Se poate da un astfel de exemplu.
Mergeți cu mașina după cineva, iar telefonul spune: „Bâz-bâz, bâz-bâz…” și ați rămas puțin în urmă. Și iată, peste o secundă este deja ieșirea la intersecție, iar voi ați trecut de ea, vă amintiți textul din Matei 24:45 și vă gândiți în sine: „Dar în telefon ele doar tot bâzâie?”.
Упрощенный текст
O lăcustă verde locuiește departe și iubește mierea. Ea este prietenă cu albinele, pentru că ele fac cea mai bună miere. Lăcusta ascunde telefonul ei de soție. Telefonul bâzâie mereu pe modul vibrații. Lăcusta spune că sună albinele. Uneori oamenii merg cu mașina și privesc în telefon. Ei pierd ieșirea potrivită de pe drum. În acest moment este important să își amintească cuvintele înțelepte din Matei 24:45. Telefonul nu trebuie să încurce lucrurile importante.
Зелёный кузнечик живёт далеко и любит мёд. Он дружит с пчёлами, потому что они делают самый лучший мёд. Кузнечик прячет свой телефон от жены. Телефон всегда жужжит на вибро-режиме. Кузнечик говорит, что это звонят пчёлы. Иногда люди едут на машине и смотрят в телефон. Они пропускают нужный съезд на дороге. В этот момент важно вспомнить мудрые слова из Матфея 24:45. Телефон не должен мешать важным делам.
Vocabular А2
- Lăcustă, o lăcustă (f.) — кузнечик
- Albină, o albină (f.) — пчела
- Miere, o miere (f.) — мёд
- Telefon, un telefon (n.) — телефон
- Vibrație, o vibrație (f.) — вибрация
- Ieșire, o ieșire (f.) — съезд, выезд
- Drum, un drum (n.) — дорога
- Înțelept, înțeleaptă (adj.) — мудрый, -ая
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы закрепляем тему Articolul demonstrativ (adjectival): cel (м.р. ед.ч.), cea (ж.р. ед.ч.), cei(м.р. мн.ч.), cele (ж.р. мн.ч.) (UNITATEA 1… p. 3).
Этот артикль необходим для выделения объекта и образования превосходной степени сравнения («самый/самая») (ElectroBot… p. 3, UNITATEA 1… p. 3):
- Cea mai bună miere — самый лучший мёд.
- Cel mai important lucru — самая важная вещь.
Помните, что артикль согласуется в роде и числе с существительным (UNITATEA 1… p. 3). Если существительное имеет определенный артикль, то демонстративный артикль ставится перед прилагательным: ieșirea (сущ. с артиклем) + cea mai potrivită (выделенная группа).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и артикли):
Puneți în locul punctelor forma potrivită a articolului adjectival (cel, cea, cei, cele) (UNITATEA 1… pp. 3-4).
- Albinele fac …….. mai bună miere din pădure.
- Lăcusta verde are …….. mai ascuns telefon.
- Oamenii caută …….. mai potrivite drumuri.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, заменив обычную форму прилагательного на превосходную степень с помощью маркера mai и нужного артикля (ElectroBot… p. 3, UNITATEA 1… p. 3).
Model: Lăcusta citește o carte bună. \→ Lăcusta citește cea mai bună carte.
- Aceasta este o intersecție periculoasă. \→ Aceasta este ………………………………………… intersecție.
- Ei au ascultat sfaturi înțelepte. \→ Ei au ascultat ………………………………………… sfaturi.
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Это самый лучший телефон.
- Они живут очень далеко.
- Кузнечик ищет правильный съезд.
Блок 8: Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- cea
- cel
- cele
Задание 2:
- cea mai periculoasă
- cele mai înțelepte
Задание 3:
- Acesta este cel mai bun telefon.
- Ei locuiesc / trăiesc foarte departe.
- Lăcusta caută ieșirea corectă.
Мама-организация
Когда Каин самоотверженно пошел в поле с Авелем, вероятно он размышлял о загадке из Бытия 3:15. Так как он любил простоту, чтобы всё конкретно было, долго думать он не стал (ведь время идет) и сделал так, что Авель перестал говорить (1 Иоанна 3:12). Мы не знаем, рассказывал ли Каин другим о своем вкладе в организацию, но кажется, для некоторых он стал примером. Например Ламех вспоминает Каина и хвастается тем, что тоже сделал так, что кто-то перестал говорить (Бытие 4:23, 24).
Подав пример другим, Каин и думать не думал, что пример этот — предостерегающий и маму надо слушать.
А всё потому, что мамы было не видно. Просто в Бытие 3:15 всё было сложно и уже лучше было слушать маму, ради которой Каин был готов хоть на край света пойти, даже в поле (Бытие 4:8).
Вероятно, мама рассказывала о какой-то женщине, которая поразит змея в голову. Авель оставил свое назначение, математика говорила в пользу Каина. Время шло. Так долго, что было написано письмо в Колоссы и там, в первой главе, 26 стихе было написано, что, кажется, надо было другую маму слушать. Кто ж знал? Если бы все так просто было, то и в поле не надо было так далеко ходить. Если бы Каин дожил до Галатам 4:26, то можно было бы и во второстепенных ролях походить, но живому, чем мёртвому хоронить мертвых, будучи живым (Луки 9:60; Экклезиаст 9:4). Получается, что Авель говорит, а не молчит? (Евреям 11:4). Поэтому Каин, хотя и говорил — а всё зря. А всё почему? Потому что надо было слушать маму.
Mama-organizație
Când Cain a mers cu abnegație pe câmp cu Abel, probabil el reflecta la enigma din Geneza 3:15. Deoarece iubea simplitatea, ca totul să fie concret, nu a stat mult pe gânduri (căci timpul trece) și a făcut astfel încât Abel a încetat să mai vorbească (1 Ioan 3:12). Nu știm dacă Cain le-a povestit altora despre contribuția sa la organizație, dar se pare că pentru unii el a devenit un exemplu. De exemplu, Lameh își amintește de Cain și se laudă cu faptul că și el a făcut astfel încât cineva a încetat să mai vorbească (Geneza 4:23, 24).
Oferind un exemplu altora, Cain nici nu se gândea că acest exemplu este unul de avertizare și că mama trebuie ascultată.
Și totul din cauză că mama nu se vedea. Pur și simplu în Geneza 3:15 totul era complicat și deja era mai bine să o asculte pe mama, de dragul căreia Cain era gata să meargă chiar și la marginea lumii, chiar și pe câmp (Geneza 4:8).
Probabil, mama povestea despre o anumită femeie care îi va zdrobi șarpelui capul. Abel și-a lăsat repartizarea, matematica vorbea în favoarea lui Cain. Timpul trecea. Atât de mult, încât a fost scrisă o scrisoare către Coloseni și acolo, în primul capitol, versetul 26, era scris că, se pare, trebuia ascultată o altă mamă. Cine ar fi știut? Dacă totul ar fi fost atât de simplu, atunci nu ar fi fost nevoie să meargă atât de departe pe câmp. Dacă Cain ar fi trăit până la Galateni 4:26, atunci ar fi fost posibil să umble și în roluri secundare, dar viu, decât cel viu să își îngroape morții, fiind viu (Luca 9:60; Eclesiastul 9:4). Reiese că Abel vorbește, nu tace? (Evrei 11:4). De aceea Cain, deși vorbea — totul a fost în zadar. Și totul de ce? Pentru că trebuia ascultată mama.
Упрощенная версия
Cain și Abel au fost frați. Cain a iubit deciziile simple, de aceea el a făcut o faptă rea pe câmp. Cain a oferit un exemplu rău pentru alți oameni, de exemplu pentru Lameh. Cain nu a vrut să o asculte pe mama lui, pentru că vorbele ei păreau prea complicate. Mama povestea o istorie importantă despre o femeie și un șarpe. După mulți ani, apostolii au scris scrisori către Coloseni și Galateni. Din aceste scrisori oamenii au aflat care mamă trebuie ascultată de fapt. Abel încă vorbește prin faptele lui, iar Cain a făcut totul în zadar. Este important să ascultăm sfaturile corecte.
Каин и Авель были братьями. Каин любил простые решения, поэтому он совершил плохой поступок в поле. Каин показал плохой пример для других людей, например для Ламеха. Каин не хотел слушать свою маму, потому что её слова казались слишком сложными. Мама рассказывала важную историю про женщину и змея. Спустя много лет апостолы написали письма в Колоссы и Галатию. Из этих писем люди узнали, какую маму нужно слушать на самом деле. Авель до сих пор говорит своими делами, а Каин сделал всё зря. Важно слушать правильные советы.
Vocabular А2
- Frate, un frate (m.) — брат
- Faptă, o faptă (f.) — поступок, дело
- Câmp, un câmp (n.) — поле
- Exemplu, un exemplu (n.) — пример
- Istorie, o istorie (f.) — история
- Șarpe, un șarpe (m.) — змея
- Scrisoare, o scrisoare (f.) — письмо
- Sfat, un sfat (n.) — совет
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы продолжаем закреплять использование Articolul demonstrativ (adjectival): cel, cea, cei, cele. На этот раз мы обратим внимание на форму множественного числа:
- Cei — для мужского рода множественного числа (cei mai buni frați — самые лучшие братья).
- Cele — для женского и среднего рода множественного числа (cele mai importante scrisori — самые важные письма; cele mai simple decizii — самые простые решения).
Также помните, что демонстративный артикль помогает выделить конкретные объекты из группы: oamenii cei mai înțelepți (самые мудрые люди).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и артикли):
Puneți în locul punctelor forma potrivită a articolului adjectival (cel, cea, cei, cele).
- Apostolii au trimis …….. mai lungi scrisori.
- Cain și Abel nu au fost …….. mai buni prieteni.
- Aceasta este …….. mai complicată enigmă din text.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, заменив обычную форму прилагательного на превосходную степень с помощью маркера mai и нужного артикля в форме множественного числа (cei или cele).
Model: Ei caută drumuri bune. \→ Ei caută cele mai bune drumuri.
- Oamenii au ascultat sfaturi simple. \→ Oamenii au ascultat ………………………………………… sfaturi.
- Lameh a văzut exemple rele. \→ Lameh a văzut ………………………………………… exemple.
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Это самые важные письма.
- Нам нужно слушать правильные советы.
- Братья идут вместе на поле.
Блок 8: Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- cele (так как scrisori — ж.р., мн.ч.)
- cei (так как prieteni — м.р., мн.ч.)
- cea (так как enigmă — ж.р., ед.ч.)
Задание 2:
- cele mai simple
- cele mai rele (или cele mai proaste)
Задание 3:
- Acestea sunt cele mai importante scrisori.
- Noi trebuie să ascultăm sfaturile corecte. / Trebuie să ascultăm sfaturile corecte.
- Frații merg împreună pe câmp.
Кнут, пряник, лайк, подписка, комментарий
Чем только не кашляли в этой большой семье…
Один тиран приходил с кнутом, зато последующий добродетель мог просто напоминать о предыдущем и держать в руках пряник. Временно это позволяло удержать детей большой римской империи в узде.
Мелкие чиновники были очень искренни, помогая устанавливать транспаранты с изображением пряника до посещения «уездного города» какой-нибудь комиссией. В провинциях был веселый порядок, о котором Николай Гоголь художественно упомянул в своей пьесе Ревизор.
В то время, как спонсор пряника быстро вычислялся по гримасе в случае, если пряник доставался нежелательному элементу, источник закошмаривания классического бракосочетания вычислялся гораздо сложнее.
Целибат был введен, как казалось, из самых благих намерений, с целью помочь студентам духовной семинарии слыть стерильными копиями своих стерильных же родителей, дети у которых появлялись исключительно под воздействием собственных учений (1 Тимофею 4:3).
Проповедники целибата с удовольствием смаковали все ужасы, встречающиеся в Писании, на которых они делали закладки во время качественного личного изучения. По данным местам проходили во время мирной семейной беседы в привязке к убыточным последствиям для дедушек и бабушек в результате заключения нежелательных браков их опрометчивыми отпрысками. Для конкурентов же в той же Библии были закладки другого цвета. Дети соперников изображались несчастным случаем, который сковал их родителями, не позволяющими дружить с лицами противоположного пола с 14 лет и совершать свой выбор «по любви» тогда и так, когда и как им вздумается. Так как в этом случае монстрами назначались родители, а добродетелями — авторы целибата для собственных детей, понятия добра и зла в такой ситуации были на столько запутанным, что до введения погон, обозначающих разницу между добрыми носителями и злыми беспогонниками, непросвященные так и ходили в кромешной тьме.
Не удивительно, что такая кутерьма порождала толпу раненых и покалеченных в поисках собственного счастья. Находились те, кто носил своих супругов или детей в качестве нашивок ради более высоких нашивок, выдающихся за предыдущие. Предыдущая нашивка, бывало, износится, потреплется или отлетит вовсе, но последующая, выданная за предыдущую, всегда пришивалась добротно и была ноской. Народная толпа принимала это за образец и шла послушно, отдавая своих детей в эту семинарию покашливания закваской фарисейско-готической.
Biciul, turta dulce, like-ul, abonarea, comentariul
Cu ce nu s-a mai tușit în această familie mare…
Un tiran venea cu biciul, în schimb binefăcătorul următor putea pur și simplu să amintească de cel precedent și să țină în mâini o turtă dulce. Temporar, acest lucru permitea ținerea în frâu a copiilor marii imperii romane.
Micii funcționari erau foarte sinceri când ajutau la instalarea pancartelor cu imaginea turtei dulci înainte de vizitarea „orașului de provincie” de către vreo comisie. În provincii era o ordine veselă, pe care Nikolai Gogol a menționat-o artistic în piesa sa Revizorul.
În timp ce sponsorul turtei dulci era calculat rapid după grimasă în cazul în care turta dulce ajungea la un element nedorit, sursa de intimidare a căsătoriei clasice se calcula mult mai greu.
Celibatul a fost introdus, după cum se părea, din cele mai bune intenții, cu scopul de a-i ajuta pe studenții seminarului teologic să fie cunoscuți ca niște copii sterile ale propriilor lor părinți la fel de sterili, ai căror copii apăreau exclusiv sub influența propriilor învățături (1 Timotei 4:3).
Predicatorii celibatului savurau cu plăcere toate grozăviile întâlnite în Scriptură, la care își puneau semne de carte în timpul unui studiu personal de calitate. Prin aceste pasaje treceau în timpul unei conversații de familie pașnice, în legătură cu consecințele paguboase pentru bunici ca urmare a încheierii unor căsătorii nedorite de către urmașii lor nepăsători. În schimb, pentru concurenți existau semne de carte de altă culoare în aceeași Biblie. Copiii rivalilor erau prezentați ca un accident care i-a încătușat pe părinții lor, care nu le permit să fie prieteni cu persoane de sex opus de la vârsta de 14 ani și să își facă alegerea „din dragoste” atunci și așa, când și cum le trece prin cap. Deoarece în acest caz monștrii erau numiți părinții, iar binefăcătorii — autorii celibatului pentru propriii copii, noțiunile de bine și rău în această situație erau atât de încurcate, încât până la introducerea epoleților, care desemnau diferența dintre purtătorii buni și cei răi fără epoleți, cei neluminați chiar așa și umblau în întuneric beznă.
Nu este de mirare că o asemenea harababură genera o mulțime de răniți și schiloziți în căutarea propriei fericiri. Se găseau dintre cei care își purtau soții sau copiii drept ecusoane de dragul unor ecusoane mai înalte, oferite pentru cele precedente. Ecusonul precedent se mai întâmpla să se uzeze, să se destrame sau să cadă de tot, dar cel următor, oferit pentru cel precedent, era cusut întotdeauna trainic și era rezistent. Mulțimea populară lua acest lucru drept model și mergea ascultătoare, dându-și copiii la acest seminar de tușire cu aluatul fariseic-gotic.
Vocabular А2
- Bici, un bici (n.) — кнут
- Turtă dulce, o turtă dulce (f.) — пряник
- Conducător, un conducător (m.) — правитель, руководитель
- Funcționar, un funcționar (m.) — чиновник
- Verificare, o verificare (f.) — проверка
- Regulă, o regulă (f.) — правило
- Semn de carte, un semn de carte (n.) — закладка (в книге)
- Reper, un reper (n.) — ориентир
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы завершаем цикл по Articolul demonstrativ (adjectival): cel, cea, cei, cele. Обратите внимание, как этот артикль ведет себя в падежных формах родительного и дательного падежей (Genitiv-Dativ), которые показывают принадлежность или направление («кого? чего?», «кому? чему?»):
- Celui (м.р. ед.ч.) — biciul celui mai rău conducător (кнут самого плохого правителя).
- Celei (ж.р. ед.ч.) — cartea celei mai cunoscute scriitoare (книга самой известной писательницы).
- Celor (мн.ч. для обоих родов) — sfaturile celor mai stricți profesori (советы самых строгих учителей).
Эти формы помогают точно связывать существительные и превосходную степень прилагательных в сложных падежных конструкциях.
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и артикли):
Puneți în locul punctelor forma potrivită a articolului adjectival в родительном/дательном падеже (celui, celei, celor).
- Ei au ascultat părerile …….. mai înțelepți oameni.
- Aceasta este regula …….. mai stricte școli din oraș.
- Am dat o carte …….. mai bun student din seminar.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, изменив обычную форму прилагательного на превосходную степень с использованием падежного артикля (celui, celei, celor) и маркера mai.
Model: Aceasta este mașina unui om bogat. \→ Aceasta este mașina celui mai bogat om.
- Ei citesc scrisorile unor apostoli cunoscuți. \→ Ei citesc scrisorile ………………………………………… apostoli.
- Ea urmează sfatul unei mame bune. \→ Ea urmează sfatul ………………………………………… mame.
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Они путают понятия добра и зла.
- Это была история самого известного чиновника.
- Люди идут за толпой на поле.
Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- celor (так как oameni — мн.ч.)
- celei (так как școli — ж.р., ед.ч.)
- celui (так как student — м.р., ед.ч.)
Задание 2:
- celor mai cunoscuți
- celei mai bune
Задание 3:
- Ei încurcă noțiunile de bine și rău. / Ei încurcă conceptele binelui și răului.
- Aceasta a fost istoria celui mai cunoscut funcționar.
- Oamenii merg după mulțime pe câmp.
Свинский поступок

Хотя Винни всегда смотрел на своего друга сверху вниз, только сейчас он как-то по-особенному осознал: «Какая же, все-таки ты свинья, Пятачок!». Как можешь ты, вот так очевидно для всех и для себя самого, целиться из ружья в своего лучшего друга?
Винни был настроен на что угодно, но к этой ситуации он был не готов. Его мысли проносились в его голове, словно январская метель, причиняя боль, обмораживая и без того вялые опилки в его несчастной голове и делая его еще более несчастным медвежонком.
Сквозь стужу осознания разорванных отношений он стал вспоминать — кто дал ружье его другу. И тут оказалось, что это он сам — Винни.
Это он попросил его целиться в шарик (на всякий случай), потому что кто знает этих пчел — что именно у них на уме? И только точное попадание в шарик могло быть частью их общего успеха, во время этой запутанной операции по спасению мёда от тех, кто не имел на него никакого права.
Приближаясь к пчелам, Винни был готов к жалящим и прямым нападениям. Он всегда смело воспринимал прямые советы. Но к тому, что мёд будет бродить, да еще и так… «Так вот почему Пятачок перепутал меня с шариком?» — думали опилки во время падения… «Значит, если бы я не ел этот мёд, а предложил бы его своему другу, пусть и возвысив его над собой, то на моем месте мог бы оказаться он, а не я? Почему жизнь так несправедлива, когда именно ты так стараешься для своих друзей? Ведь именно ты — добытчик, а не тот, кто охраняет тебя от этих жужжащих тварей!»
Deși Winnie se uita mereu la prietenul său de sus în jos, abia acum a realizat cumva într-un mod deosebit: „Ce porc ești, totuși, Purcelușule!”. Cum poți tu, atât de evident pentru toți și pentru tine însuți, să ochești cu pușca în cel mai bun prieten al tău?
Winnie era pregătit pentru orice, dar pentru această situație nu era gata. Gândurile îi treceau prin cap ca o vijelie de ianuarie, provocând durere, înghețând rumegușul și așa leneș din capul său nenorocit și făcându-l un ursuleț și mai nenorocit.
Prin gerul realizării relațiilor destrămate, a început să își amintească — cine i-a dat pușca prietenului său. Și iată că s-a dovedit că el însuși — Winnie.
El a fost cel care l-a rugat să ochească în balon (pentru orice eventualitate), pentru că cine le știe pe aceste albine — ce anume au în minte? Și doar o lovitură exactă în balon putea fi o parte a succesului lor comun, în timpul acestei operațiuni încurcate de salvare a mierii de cei care nu aveau niciun drept asupra ei.
Apropiindu-se de albine, Winnie era pregătit pentru atacuri înțepătoare și directe. El primea mereu cu curaj sfaturile directe. Dar pentru faptul că mierea va fermenta, și încă în așa fel… „Deci iată de ce Purceluș m-a confundat cu balonul?” — se gândea rumegușul în timpul căderii… „Înseamnă că, dacă nu aș fi mâncat această miere, ci i-aș fi oferit-o prietenului meu, chiar și înălțându-l deasupra mea, atunci în locul meu ar fi putut fi el, și nu eu? De ce viața este atât de nedreaptă, când tocmai tu te străduiești atât de mult pentru prietenii tăi? Doar tocmai tu ești cel care aduce hrana, și nu cel care te păzește de aceste creaturi bâzâitoare!”
Упрощенная версия
Ursulețul Winnie a crezut mereu că el este cel mai important. Dar cel mai bun prieten al lui, Purceluș, a luat o pușcă și a început să ochească în el. Winnie a fost foarte trist, gândurile lui au fost reci ca iarna. Apoi Winnie și-a amintit un lucru important. El însuși a dat pușca prietenului său pentru protecție împotriva albinelor. Albinele fac miere, dar această miere s-a stricat. Din această cauză, Purceluș a confundat ursulețul cu un balon. Winnie a înțeles că a făcut o greșeală, pentru că nu a împărțit mierea. Viața pare nedreaptă când faci multe pentru prieteni, dar primești probleme.
Медвежонок Винни всегда думал, что он главный. Но его лучший друг Пятачок взял ружье и стал целиться в него. Винни было очень грустно, его мысли были холодными, как зима. Потом Винни вспомнил важную вещь. Это он сам дал ружье своему другу для защиты от пчёл. Пчёлы делают мёд, но этот мёд испортился. Из-за этого Пятачок перепутал медвежонка с воздушным шариком. Винни понял, что совершил ошибку, потому что не поделился мёдом. Жизнь кажется несправедливой, когда ты много делаешь для друзей, но получаешь проблемы.
Vocabular А2
- Ursuleț, un ursuleț (m.) — медвежонок
- Pușcă, o pușcă (f.) — ружье
- Gând, un gând (n.) — мысль
- Iarnă, o iarnă (f.) — зима
- Protecție, o protecție (f.) — защита
- Balon, un balon (n.) — воздушный шарик
- Greșeală, o greșeală (f.) — ошибка
- Problemă, o problemă (f.) — проблема
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы переходим к новой важной теме уровня А2 — Притяжательные местоимения и прилагательные (Pronumele și adjectivul posesiv). Они указывают на принадлежность предмета («мой», «твой», «его» и т.д.) и всегда согласуются в роде и числе с существительным, к которому относятся.
В тексте мы встретили формы для первого лица («мой/моя/мои»):
- Meu (м.р. ед.ч.) — prietenul meu (мой друг).
- Mea (ж.р. ед.ч.) — greșeala mea (моя ошибка).
- Mei (м.р. мн.ч.) — prietenii mei (мои друзья).
- Mele (ж.р./ср.р. мн.ч.) — gândurile mele (мои мысли).
Обратите внимание: существительное перед притяжательным прилагательным обязательно должно иметь определенный артикль (prietenul meu, gândurile mele).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и местоимения):
Puneți în locul punctelor forma potrivită a posesivului pentru persoana I (meu, mea, mei, mele).
- Ursulețul caută pușca …….. pe câmp.
- Acesta este prietenul …….. cel mai bun.
- Albinele au stricat planurile …….. pentru iarnă.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, заменив выделенные слова на конструкции с притяжательными местоимениями «мой/моя/мои» по образцу.
Model: Văd un balon. \→ Acesta este balonul meu.
- Eu am o problemă mare. \→ Aceasta este ………………………………………… .
- Eu am frați înțelepți. \→ Aceștia sunt ………………………………………… .
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Мои мысли холодные, как зима.
- Это твоя ошибка, а не моя.
- Медвежонок ищет свой самый лучший телефон.
Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- mea (так как pușcă — ж.р., ед.ч.)
- meu (так как prietenul — м.р., ед.ч.)
- mele (так как planurile — ср.р., мн.ч.)
Задание 2:
- problema mea
- frații mei
Задание 3:
- Gândurile mele sunt reci ca iarna.
- Aceasta este greșeala ta, nu a mea. (Или: E greșeala ta, nu a mea).
- Ursulețul caută cel mai bun telefon al său. (Или: Ursulețul își caută cel mai bun telefon).
«Время уходит»

А еще: «У вас прямо сейчас — последний шанс».
На что?
Чтобы нажать на ссылку и стать другом.
Но вот беда… Иногда попадаются очень принципиальные люди, которые говорят: «Я никогда не нажимаю на ссылку, если сначала не схожу к кому-нибудь в гости…»
Можно такой пример привести.
Кто-то, кто нажал на ссылку, говорит: «У меня есть компьютер».
А кто-то, кто работает простым плотником, потому что научен, не говорит: «Ой, это временно, надеюсь дорасту до должности, когда начну зарабатывать на гиперссылках», а вместо этого говорит: «Для меня прямо сейчас время не имеет значения, хотя оно и идет».
Это как?
Ответ на последний вопрос — уже сложнее. Но все равно можно понять, если послушать слова плотника из Матфея 5:1—16.
O ultimă șansă și cuvintele unui tâmplar
Și încă ceva: „Aveți chiar acum — ultima șansă”.
La ce?
Pentru a apăsa pe link și a deveni prieten.
Dar iată necazul… Uneori se găsesc oameni foarte principiali, care spun: „Eu niciodată nu apăs pe link, dacă mai întâi nu merg la cineva în ospeție…”.
Se poate da un astfel de exemplu.
Cineva care a apăsat pe link spune: „Eu am un calculator”.
Iar cineva care lucrează ca un simplu tâmplar, pentru că așa este învățat, nu spune: „O, asta este temporar, sper să cresc până la o funcție în care voi începe să câștig din hyperlinkuri”, ci în schimb spune: „Pentru mine, chiar acum, timpul nu are importanță, deși el trece”.
Cum vine asta?
Răspunsul la ultima întrebare este deja mai complicat. Dar totuși se poate înțelege, dacă ascultați cuvintele tâmplarului din Matei 5:1—16.
Vocabular А2
- Șansă, o șansă (f.) — шанс
- Link, un link (n.) — ссылка
- Ospeție, în ospeție — гости, в гости
- Calculator, un calculator (n.) — компьютер
- Tâmplar, un tâmplar (m.) — плотник
- Muncă, o muncă (f.) — труд, работа
- Timp, un timp (n.) — время
- Viață, o viață (f.) — жизнь
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы расширяем тему Притяжательные местоимения и прилагательные (Pronumele și adjectivul posesiv). Сегодня мы разберем формы для второго лица единственного числа («твой / твоя / твои») и первого лица множественного числа («наш / наша / наши»):
Твой (Persoana a II-a, sg.):
- Tău (м.р. ед.ч.) — prietenul tău (твой друг), timpul tău (твоё время).
- Ta (ж.р. ед.ч.) — viața ta (твоя жизнь), munca ta (твой труд).
- Tăi (м.р. мн.ч.) — prietenii tăi (твои друзья).
- Tale (ж.р./ср.р. мн.ч.) — cuvintele tale (твои слова).
Наш (Persoana I, pl.):
- Nostru (м.р. ед.ч.) — prietenul nostru (наш друг).
- Noastră (ж.р. ед.ч.) — șansa noastră (наш шанс).
- Noștri (м.р. мн.ч.) — prietenii noștri (наши друзья).
- Noastre (ж.р./ср.р. мн.ч.) — cuvintele noastre (наши слова).
Не забывайте ставить определенный артикль к существительному перед этими словами: calculatorultău, viața noastră.
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и местоимения):
Puneți în locul punctelor forma potrivită a posesivului (tău, ta, tăi, tale или nostru, noastră, noștri, noastre).
- Плотник (tâmplarul) говорит: „Munca …….. (моя) este grea, dar importantă”.
- Мы получили письмо: „Aceasta este ultima șansă …….. (наша)”.
- Как поживают друзья? „Prietenii …….. (твои) vor să meargă în ospeție”.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, заменив выделенные конструкции на формы «твой/твоя» или «наш/наша».
Model: Văd un calculator. \→ Acesta este calculatorul tău / nostru.
- Tu ai o viață frumoasă. \→ Aceasta este ………………………………………… .
- Noi avem cuvinte înțelepte. \→ Acestea sunt ………………………………………… .
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Твои слова очень важны для меня.
- Это наш новый компьютер.
- Плотник ищет свой правильный инструмент.
Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- mea (вспомним форму из прошлого урока, так как munca — ж.р., ед.ч.)
- noastră (так как șansă — ж.р., ед.ч.)
- tăi (так как prieteni — м.р., мн.ч.)
Задание 2:
- viața ta
- cuvintele noastre
Задание 3:
- Cuvintele tale sunt foarte importante pentru mine.
- Acesta este calculatorul nostru nou.
- Tâmplarul caută instrumentul său corect.
Приглашение для умеющих держаться за инструмент

Вообще, уже ни для кого не секрет, что в Новый Мир приглашаются все, кто умеет держаться за инструмент.
Иной раз скажешь человеку: «Держись!» и он держится. Это очень пригодится в будущем (Исайи 65:21).
Vocabular А2
- Lume, o lume (f.) — мир
- Locuitor, un locuitor (m.) — житель
- Mână, o mână (f.) — рука
- Unealtă, o unealtă (f.) — инструмент
- Treabă, o treabă (f.) — дело, работа
- Putere, o putere (f.) — сила
- Ajutor, un ajutor (n.) — помощь
- Scop, un scop (n.) — цель
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы завершаем изучение темы Притяжательные местоимения и прилагательные (Pronumele și adjectivul posesiv). Сегодня мы разберем формы для третьего лица единственного числа («его / её») и множественного числа («их»):
Его / Её (Persoana a III-a, sg.):
В румынском языке выбор формы зависит только от рода и числа обладаемого предмета, а не от пола владельца.
- Său (м.р. ед.ч.) — locuitorul său (его/её житель), scopul său (его/её цель).
- Sa (ж.р. ед.ч.) — unealta sa (его/её инструмент), mâna sa (его/её рука).
- Săi (м.р. мн.ч.) — prietenii săi (его/её друзья).
- Sale (ж.р./ср.р. мн.ч.) — uneltele sale (его/её инструменты), mâinile sale (его/её руки).
- Примечание: Вместо этих форм в разговорной речи А2 часто используются неизменяемые местоимения lui (его) и ei (её): unealta lui, mâinile ei.
Их (Persoana a III-a, pl.):
Для обозначения принадлежности «им» используется одна неизменяемая форма для любого рода и числа:
- Lor — uneltele lor (их инструменты), scopul lor (их цель).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и местоимения):
Puneți în locul punctelor forma potrivită a posesivului (său, sa, săi, sale или lor).
- Плотник взял свои инструменты: „Tâmplarul a luat uneltele …….. (свои/его)”.
- Они знают свои цели: „Oamenii cunosc scopul …….. (их)”.
- Она подняла свою руку: „Femeia a ridicat mâna …….. (свою/её)”.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, заменив выделенные конструкции на формы «его/её» или «их».
Model: Văd un instrument. \→ Acesta este instrumentul său / lor.
- Ei au o lume nouă. \→ Aceasta este ………………………………………… .
- El are prieteni buni. \→ Aceștia sunt ………………………………………… .
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Это их последний шанс.
- Его инструменты всегда готовы к работе.
- Твой друг держится за свою цель.
Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- sale (так как uneltele — ж.р., мн.ч.)
- lor (так как владельцев много — «они»)
- sa (так как mâna — ж.р., ед.ч.)
Задание 2:
- lumea lor
- prietenii săi (или prietenii lui)
Задание 3:
- Aceasta este ultima lor șansă.
- Uneltele sale sunt mereu gata de treabă. (Или: Uneltele lui…)
- Prietenul tău se ține de scopul său.
Ловушка для родителей и виноградник Навуфея

Если вы смотрели хороший фильм «Ловушка для родителей», то вы меня поймёте. Это вам не мультики про Винни-Пуха смотреть.
Некоторые хорошие фильмы можно по-ссылке открывать. Вот вы умеете гиперссылки делать? Это вам не быкам хвосты крутить.
В этом фильме Мередит Блейк приударила за Ником Паркером и готова была отдать за его виноградники всё что у неё было: талант делать ссылки на виноградники. Взамен требовалось немного: просто выйти за нее. Папины детки смотрели на это как Пятачок на Винни-Пуха, когда Кролик предложил ему нажать на ссылку.
Когда мы будем в Новом Мире правильно держать инструмент, многие будут переучиваться, потому что за инструмент держались. Но Навуфею будет легче, потому что проснувшись, он снова будет держать в руках инструмент.
Capcana pentru părinți și via lui Nabot
Dacă ați vizionat filmul bun „Capcana pentru părinți”, atunci mă veți înțelege. Aceasta nu înseamnă să vă uitați la desene animate cu Winnie de Pluș.
Unele filme bune pot fi deschise printr-un link. Ia spuneți, știți să faceți hyperlinkuri? Aceasta nu înseamnă să le răsuciți cozile taurilor.
În acest film, Meredith Blake i-a făcut curte lui Nick Parker și era gata să dea pentru podgoriile lui tot ce avea: talentul de a face linkuri către podgorii. În schimb se cerea puțin: pur și simplu să se căsătorească cu ea. Copiii tăticului se uitau la asta cum se uita Purceluș la Winnie de Pluș, când Iepurele i-a propus să apese pe link.
Când vom ține corect unealta în Lumea Nouă, mulți se vor recalifica, pentru că doar se țineau de unealtă. Dar lui Nabot îi va fi mai ușor, deoarece, trezindu-se, va ține din nou în mâini unealta.
Textul simplificat (Упрощенный текст А2)
Vă place să vizionați filme bune sau desene animate? În(tr-u)n film cunoscut, o femeie vrea să obțină o vie frumoasă. Ea este gata să facă totul pentru asta. Dar copiii privesc la ea cu neîncredere. În Lumea Nouă, mulți oameni vor învăța să lucreze într-un mod nou. Nabot de asemenea se va trezi în acea lume. Lui îi va fi ușor, pentru că el a știut mereu să țină bine unealta sa. El va începe imediat să lucreze în via lui preferată.
Вы любите смотреть хорошие фильмы или мультики? В одном известном фильме женщина хочет получить красивый виноградник. Она готова сделать всё ради этого. Но дети смотрят на неё с недоверием. В Новом Мире многие люди будут учиться работать по-новому. Навуфей тоже проснётся в том мире. Ему будет легко, потому что он всегда умел хорошо держать свой инструмент. Он сразу начнёт работать в своём любимом винограднике.
Vocabular А2
- Film, un film (n.) — фильм
- Desene animate (pl.) — мультфильмы
- Vie, o vie (f.) / Podgorie, o podgorie (f.) — виноградник
- Neîncredere, o neîncredere (f.) — недоверие
- Mod, un mod (n.) — способ, образ
- Imediat (adv.) — сразу, немедленно
- Preferat, preferată (adj.) — любимый, -ая
- A viziona (I) — смотреть, визировать (фильм)
Грамматический мастер-класс
Переходим к одной из самых важных глагольных тем уровня А2 — Сослагательное наклонение (Modul Conjunctiv). Оно используется, когда мы выражаем желание, намерение, необходимость или цель («чтобы», «хочу сделать»).
Главный маркер конъюнктива — частица să.
В третьем лице единственного и множественного числа (el, ea, ei, ele) окончание глагола меняется:
- Настоящее время (Indicativ): El lucrează (Он работает).
- Сослагательное (Conjunctiv): El vrea să lucreze (Он хочет работать / чтобы он работал).
Примеры из текста:
- Vă place să vizionați? — Вам нравится смотреть?
- Vrea să obțină — Хочет получить.
- Vor învăța să lucreze — Научатся работать.
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и Conjunctiv):
Поставьте глаголы в скобках в правильную форму сослагательного наклонения (Conjunctiv) после частицы să.
- Copiii vor …….. (a viziona) un film nou.
- Meredith vrea …….. (a obține) via lui Nick.
- Oamenii învață …….. (a ține) corect uneltele.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, заменив изъявительное наклонение на сослагательное по образцу, используя глагол vrea (хочет/хотят).
Model: Nabot lucrează în vie. → Nabot vrea să lucreze în vie.
- Noi deschidem un link bun. → Noi vrem ………………………………………… .
- Femeia face hyperlinkuri. → Femeia vrea ………………………………………… .
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Я хочу посмотреть хороший фильм.
- Он умеет правильно держать инструменты.
- Нам нужно сразу начать работу.
Блок 8: Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- să vizioneze (для а-глаголов в III лице -e)
- să obțină (для е-глаголов в III лице -ă)
- să țină
Задание 2:
- să deschidem un link bun
- să facă hyperlinkuri
Задание 3:
- Vreau să vizionez un film bun.
- El știe să țină corect uneltele. / El poate să țină corect uneltele.
- Noi trebuie să începem munca imediat. / Trebuie să începem lucrul imediat.
Разноцветная проницательность
Разноцветную одежду Иосифу дал его отец. Почему он это сделал — мы не знаем. Может быть он хотел, чтобы сын помнил о соглашении Ноя?
Однако, когда у вас есть что-то хорошее, даже если это просто хорошая память о ваших хороших предках, всегда рядом могут оказаться проницательные люди.
Это как в анекдоте — «Ты за красных или за белых?»
Те, кто твердо держится позиции нейтралитета, как правило заслуживают всесторонней проницательности. Красные могут сделать вывод, что вы за белых, а белые — что вы за красных. Найдутся и те, что станут сопоставлять вас с коричневыми только потому, что вы не участвуете в багряной бойне, где стороны с удовольствием переодевают коричневую форму своих врагов, лишь бы поучаствовать в сражении.
Есть те, кто очень неравнодушен к голубому цвету. Стоит вам надеть голубой свитер или даже голубые джинсы, как найдутся те, у кого проницательность работает только в сторону голубого.
Если тебе нравятся парки, найдутся те, кто станет утверждать, что ты за зеленых, иначе у тебя не было такого хобби, фотографировать в парках. А кто-то посоветует уже дойти до жёлтого дома, ибо пора.
За трудолюбие цветное чернят не из любви и это правда, что мы даже ни одного волоса не можем сделать белым или черным. Тем более, стать белым и пушистым — для черни.
О твердых хороших предках могут сделать вывод, что они жесткие. А иначе почему Ной оказался в меньшинстве и проигнорировал лайки, подписки и комментарии? Поднимите руку, если вас тоже к этому подстрекали те, кто мягко стелит. На твердое основание легко мазать мягким, а ты попробуй сам заложи основание, если не твердо относишься к принципам. Если же относишься твердо, то даже если говоришь об этом мягко, обязательно найдутся мягкотелые с собственным разноцветным мнением.
Discernământul multicolor
Haina multicoloră i-a fost dată lui Iosif de către tatăl său. De ce a făcut acest lucru — nu știm. Poate el a vrut ca fiul să își amintească de legământul lui Noe?
Totuși, când aveți ceva bun, chiar dacă este doar o amintire bună despre strămoșii voștri buni, mereu în preajmă se pot afla oameni perspicace.
Este ca în bancul acela — „Tu ești cu roșii sau cu albii?”.
Cei care țin ferm o poziție de neutralitate, de regulă, merită un discernământ din toate părțile. Cei roșii pot trage concluzia că sunteți cu cei albi, iar cei albi — că sunteți cu cei roșii. Se vor găsi și din cei care vor începe să vă compare cu cei maro doar pentru că nu participați la măcelul stacojiu, unde părțile îmbracă cu plăcere uniforma maro a dușmanilor lor, numai ca să participe la bătălie.
Sunt unii care nu sunt deloc indiferenți față de culoarea albastră. Este de ajuns să îmbrăcați un pulover albastru sau chiar blugi albaștri, că se vor găsi imediat cei al căror discernământ funcționează doar în direcția culorii albastre.
Dacă îți plac parcurile, se vor găsi cei care vor susține că ești cu cei verzi, altfel nu ai avea un asemenea hobby, de a face fotografii în parcuri. Iar cineva îți va recomanda să ajungi deja la casa galbenă, căci e timpul.
Pentru hărnicia colorată ești înnegrit nu din iubire, și este adevărat că noi nu putem face nici măcar un singur fir de păr alb sau negru. Cu atât mai mult, să devii alb și pufos — pentru plebe.
Despre strămoșii fermi și buni se poate trage concluzia că sunt duri. Altfel, de ce Noe s-a pomenit în minoritate și a ignorat like-urile, abonările și comentariile? Ridicați mâna dacă și pe voi v-au instigat la asta cei care vorbesc dulce. Pe o temelie fermă este ușor să mânjești cu ceva moale, dar încearcă tu însuți să pui o temelie dacă nu te raportezi ferm la principii. Dacă însă te raportezi ferm, atunci chiar dacă vorbești despre asta cu blândețe, cu siguranță se vor găsi oameni slabi de înger cu propria lor opinie multicoloră.
Упрощенная версия
osif a primit o haină frumoasă și multicoloră de la tatăl său. Tatăl a vrut ca fiul să își amintească de un legământ important. Dar alți oameni au des o opinie proprie despre lucrurile noastre. Uneori tu iubești neutralitatea, dar oamenii vor ca tu să alegi o culoare. Ei privesc la haina ta albastră sau verde și trag concluzii ciudate. Ei vor ca tu să lași principiile tale. Dar Noe și Iosif au avut principii ferme. Ei nu au ascultat comentariile rele. Este important să construiești viața ta pe o temelie fermă și să păstrezi pacea.
Иосиф получил красивую разноцветную одежду от отца. Отец хотел, чтобы сын помнил важное соглашение. Но другие люди часто имеют своё мнение о наших вещах. Иногда ты любишь нейтралитет, но люди хотят, чтобы ты выбрал цвет. Они смотрят на твою синюю или зелёную одежду и делают странные выводы. Они хотят, чтобы ты оставил свои принципы. Но Ной и Иосиф имели твёрдые принципы. Они не слушали плохие комментарии. Важно строить свою жизнь на твёрдом основании и сохранять мир.
Vocabular А2
- Haină, o haină (f.) — одежда, пальто
- Legământ, un legământ (n.) — соглашение, завет
- Opinie, o opinie (f.) — мнение
- Neutralitate, o neutralitate (f.) — нейтралитет
- Culoare, o culoare (f.) — цвет
- Concluzie, o concluzie (f.) — вывод
- Temelie, o temelie (f.) — основание, фундамент
- Pace, o pace (f.) — мир (отсутствие войны)
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы продолжаем закреплять Сослагательное наклонение (Modul Conjunctiv), но теперь усложняем задачу. Мы разберём, как ведут себя глаголы в конъюнктиве для 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа (eu, tu, noi, voi).
Хорошая новость: для форм eu, tu, noi, voi формы сослагательного наклонения почти всегда совпадают с формами обычного настоящего времени (Indicativ Prezent). Главное — не забывать ставить частицу să:
- Eu vreau să am (Я хочу иметь).
- Tu vrei să alegi (Ты хочешь выбрать).
- Noi vrem să păstrăm (Мы хотим сохранить).
- Oamenii vor ca tu să lași principiile (Люди хотят, чтобы ты оставил принципы).
Примеры из текста:
- A vrut ca fiul să își amintească (Хотел, чтобы сын вспомнил — III лицо, форма изменилась).
- Oamenii vor ca tu să alegi (Люди хотят, чтобы ты выбрал — II лицо, совпадает с prezent).
- Este important să construiești (Важно, чтобы ты строил / строить).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и Conjunctiv):
Поставьте глаголы в скобках в правильную форму сослагательного наклонения (Conjunctiv) после частицы să для указанного лица.
- (eu) Vreau …….. (a purta) o haină albastră.
- (tu) Este bine …….. (a păstra) neutralitatea în fiecare zi.
- (noi) Trebuie …….. (a construi) o temelie fermă.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, используя оборот «хочет, чтобы ты…» (vrea ca tu să…) или «хотят, чтобы мы…» (vor ca noi să…) по образцу.
Model: Tu alegi o culoare. → Oamenii vor ca tu să alegi o culoare.
- Noi ascultăm comentariile lor. → Ei vor ca noi ………………………………………… .
- Tu lași principiile tale ferme. → Ei vor ca tu ………………………………………… .
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Я хочу, чтобы ты помнил этот важный завет.
- Мы должны сохранять нейтралитет.
- Люди всегда имеют своё собственное мнение.
Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- să port
- să păstrezi
- să construim
Задание 2:
- să ascultăm comentariile lor
- să lași principiile tale ferme
Задание 3:
- Vreau ca tu să îți amintești acest legământ important. / Vreau să îți amintești acest legământ important.
- Noi trebuie să păstrăm neutralitatea. / Trebuie să păstrăm neutralitatea.
- Oamenii au mereu o opinie proprie. / Oamenii au mereu propria lor opinie.
Синие
Кто-то выдвинул идею: «Так долго Иосиф не протянет. Должно быть он уже синий. А кто-то добавил: «Не синий, а уже синюшный»
Слух этот закрепился и господствует до сих пор, хотя кто-то, почерпнув эти сведения, сделал правильный вывод: речь идет о молдавских баклажанах.
Vinetele
Cineva a lansat o idee: „Iosif nu va rezista atât de mult. Probabil este deja vânăt”. Iar altcineva a adăugat: „Nu vânăt, ci de-a dreptul învinețit”.
Zvonul acesta s-a înrădăcinat și domină până în prezent, deși cineva, trăgând învățăminte din aceste informații, a făcut o concluzie corectă: este vorba despre vinetele moldovenești.
Vocabular А2
- Idee, o idee (f.) — идея, мысль
- Vânăt, vânătă (adj.) — синий, синюшный (в румынском языке баклажаны называют vinete)
- Zvon, un zvon (n.) — слух
- Timp, un timp (n.) — время
- Deștept, deșteaptă (adj.) — умный, -ая
- Adevăr, un adevăr (n.) — правда
- Vânătă, o vânătă (f.) / Vinete (pl.) — баклажан / баклажаны
- Semnificație, o semnificație (f.) — значение, смысл
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы продолжаем практиковать прошедшее время Perfectul Compus и обращаем внимание на образование причастий (Participiu). Именно причастие стоит на втором месте в этой конструкции.
В зависимости от окончания инфинитива, причастия образуются по-разному:
- Глаголы на -a (I спряжение) получают окончание -at: a adăuga → a adăugat, a schimba → a schimbat.
- Глаголы на -i (IV спряжение) получают окончание -it: a citi → a citit, a vorbi → a vorbit.
- Глаголы на -e или -ege часто имеют особые формы: a înțelege → a înțeles, a face → a făcut.
Примеры из текста:
- Iosif a devenit (Иосиф стал — от a deveni).
- Un alt om a adăugat (Другой человек добавил).
- Zvonul a trăit (Слух жил — от a trăi).
- El a făcut (Он сделал).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и Perfectul Compus):
Поставьте глаголы в скобках в форму Perfectul Compus, правильно образовав причастие.
- (el) Un om deștept …….. (a citi) textul despre Iosif.
- (ei) Oamenii …….. (a spune) o idee ciudată în parlament.
- (noi) Noi …….. (a înțelege) adevărul despre aceste cuvinte.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, изменив время глаголов с настоящего (Prezent) на прошедшее (Perfectul Compus).
Model: Zvonul trăiește mult timp. → Zvonul a trăit mult timp.
- El face o concluzie corectă. → El ………………………………………… o concluzie corectă.
- Tu adaugi cuvinte noi la istorie. → Tu ………………………………………… cuvinte noi la istorie.
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Они купили молдавские баклажаны.
- Этот слух появился очень давно.
- Я прочитал твою новую статью в блоге.
Блок 8: Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- a citit
- au spus (причастие от a spune — spus)
- am înțeles
Задание 2:
- a făcut
- ai adăugat
Задание 3:
- Ei au cumpărat vinete moldovenești.
- Acest zvon a apărut de foarte mult timp. / Acest zvon a apărut demult.
- Eu am citit noul tău articol de pe blog.
Фиолетово или параллельно?
В конечном итоге мнения разошлись. Одни посчитали, что ему всё фиолетово, другие посчитали, что нет — ему всё параллельно (видимо к такому выводу подталкивали параллельные полосы его разноцветной одежды). В любом случае никто не имел радужных перспектив на сотрудничество.
Иосиф немного посидел в яме, затем его растерзал хищный зверь, и из-за опасности в той местности был объявлен оранжевый код. С тех пор и стали говорить эту поговорку: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
Mov sau paralel?
În cele din urmă, părerile s-au împărțit. Unii au considerat că lui totul îi este mov, alții au considerat că nu — lui totul îi este paralel (probabil spre această concluzie împingeau dungile paralele ale hainei sale multicolore). În orice caz, nimeni nu avea perspective trandafirii de colaborare.
Iosif a stat puțin într-o groapă, apoi a fost sfâșiat de o fiară sălbatică și, din cauza pericolului din acea zonă, a fost decretat cod portocaliu. De atunci a și început să se spună această zicală: „Fiecare vânător dorește să știe unde stă fazanul”.
Vocabular А2
- Diferit, diferită (adj.) — разный, -ая
- Dungă, o dungă (f.) — полоса
- Groapă, o groapă (f.) — яма
- Adânc, adâncă (adj.) — глубокий, -ая
- Fiară, o fiară (f.) — зверь, хищник
- Zonă, o zonă (f.) — местность, зона
- Zicală, o zicală (f.) — поговорка
- Detaliu, un detaliu (n.) — деталь
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы переходим к изучению самого популярного прошедшего времени в румынском языке — Perfectul Compus (прошедшее совершенное время). Оно используется для описания действий, которые уже завершились в прошлом («сделал», «подумал», «пришёл»).
Формула времени: Вспомогательный глагол a avea (в специальной форме) + Причастие (Participiu) основного глагола.
Вспомогательный глагол имеет следующие формы:
- Eu am
- Tu ai
- El/Ea a
- Noi am
- Voi ați
- Ei/Ele au
Примеры из текста:
- Oamenii au avut (Люди имели — от глагола a avea).
- Unii au crezut (Одни поверили — от глагола a crede).
- Iosif a petrecut (Иосиф провёл — от глагола a petrece).
- Oamenii au anunțat (Люди объявили — от глагола a anunța).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и Perfectul Compus):
Поставьте глаголы в скобках в форму прошедшего времени (Perfectul Compus), используя правильный вспомогательный глагол.
- (eu) Eu …….. (a privit/privi) la dungile multicolore.
- (el) Iosif …….. (a petrecut/petrece) o oră în groapă.
- (ei) Oamenii …….. (a schimbat/schimba) decizia lor.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, переведя глаголы из настоящего времени (Prezent) в прошедшее (Perfectul Compus) по образцу.
Model: Fiara vine în zonă. → Fiara a venit în zonă.
- Nimeni nu vrea să lucreze cu el. → Nimeni nu ………………………………………… să lucreze cu el.
- Noi auzim o zicală cunoscută. → Noi ………………………………………… o zicală cunoscută.
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Они сделали странные выводы.
- Я провёл некоторое время в парке.
- Охотник увидел фазана на поле.
Блок 8: Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- am privit
- a petrecut
- au schimbat
Задание 2:
- a vrut (прошедшее время от a vrea)
- am auzit (прошедшее время от a auzi)
Задание 3:
- Ei au tras concluzii ciudate.
- Eu am petrecut puțin timp în parc.
- Vânătorul a văzut un fazan pe câmp.
Время любить. Приглашение на квартиру
Хотя Евангелий еще не было во дни Иосифа и он не знал, что надо мыть ноги друзьям, все же он решил не советоваться о том, сколько времени, со своими друзьями в отношении того — время ли поступать со своими братьями также, как они любят народ Бога (например его, Иосифа и его отца, когда учитывали его чувства при даче показаний относительно хищного зверя).
Иосиф решил пригласить своих друзей на квартиру.
Они немного пожили, посотрудничали с ним и постепенно стали развивать плод духа. Не зависть, которая побуждала их быть разноцветными в своем виде любви, а любовь к народу Бога.
Им предстояло научиться не просто говорить Отцу, что они его любят. Дело было не в правилах. Им нужно было научиться учитывать его чувства.
Timp de a iubi. Invitație în apartament
Deși Evangheliile nu existau încă în zilele lui Iosif și el nu știa că trebuie să spele picioarele prietenilor, totuși el a decis să nu se sfătuiască în privința timpului cu prietenii săi cu privire la faptul dacă este timpul să procedeze cu frații săi la fel cum ei iubesc poporul lui Dumnezeu (de exemplu pe el, pe Iosif și pe tatăl său, când au ținut cont de sentimentele lui la depunerea mărturiei referitoare la fiara sălbatică).
Iosif a decis să își invite prietenii în apartament.
Ei au locuit puțin, au colaborat cu el și treptat au început să dezvolte roada spiritului. Nu invidia care îi îndemna să fie multicolori în felul lor de a iubi, ci iubirea față de poporul lui Dumnezeu.
Ei aveau de învățat nu pur și simplu să îi spună Tatălui că Îl iubesc. Nu era vorba despre reguli. Ei trebuiau să învețe să țină cont de sentimentele Lui.
Упрощенная версия
În timpul lui Iosif nu a existat Noul Testament. Iosif nu a știut regula nouă despre spălarea picioarelor. Dar el a vrut să facă o faptă bună pentru frați. Iosif a invitat frații săi în apartamentul său mare. Ei au locuit împreună și au vorbit mult. Frații au avut o roadă rea a spiritului — invidia. Iosif a ajutat frații să schimbe inima lor. El a arătat ce înseamnă iubirea adevărată pentru Dumnezeu și tată. Este important nu pur și simplu să spui cuvinte frumoase. Trebuie să respecți sentimentele altor oameni și să trăiești în pace.
Во времена Иосифа не было Нового Завета. Иосиф не знал новое правило про мытьё ног. Но он хотел сделать доброе дело для братьев. Иосиф пригласил своих братьев в свой большой апартамент. Они жили вместе и много разговаривали. Братья имели плохой плод духа — зависть. Иосиф помог им изменить сердце. Он показал им, что такое настоящая любовь к Богу и отцу. Важно не просто говорить красивые слова. Нужно уважать чувства других людей и жить дружно.
Textul simplificat (Упрощенный текст А2)
În timpul lui Iosif nu a existat Noul Testament. Iosif nu a știut regula nouă despre spălarea picioarelor. Dar el a vrut să facă o faptă bună pentru frați. Iosif a invitat frații săi în apartamentul său mare. Ei au locuit împreună și au vorbit mult. Frații au avut o roadă rea a spiritului — invidia. Iosif a ajutat frații să schimbe inima lor. El a arătat ce înseamnă iubirea adevărată pentru Dumnezeu și tată. Este important nu pur și simplu să spui cuvinte frumoase. Trebuie să respecți sentimentele altor oameni și să trăiești în pace.
Vocabular А2
- Apartament, un apartament (n.) — квартира, апартаменты
- Picioare (pl.) / Picior, un picior (n.) — ноги / нога
- Roadă, o roadă (f.) / Fruct, un fruct (n.) — плод
- Spirit, un spirit (n.) — дух
- Invidie, o invidie (f.) — зависть
- Inimă, o inimă (f.) — сердце
- Sentiment, un sentiment (n.) — чувство
- A respecta (I) — уважать, соблюдать
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы переходим к изучению Прошедшего времени несовершенного вида (Imperfectul). Оно используется для описания длительных действий в прошлом, привычек, описания погоды или состояний («жил», «знал», «думал»), отвечая на вопрос «что делал?», в отличие от Perfectul Compus («что сделал?»).
Формы Imperfect зависят от окончания инфинитива глагола:
- Глаголы на -a (I спряжение) получают суффикс -a-: a exista \→ exista (существовал), a lucra \→ lucra (работал).
- Глаголы на -ea / -e / -i (II, III, IV спряжения) получают суффикс -ea-: a avea \→ avea(имел), a ști \→ știa (знал), a trăi \→ trăia (жил).
Окончания для лиц одинаковы для всех групп:
- Eu ştiam / aveam
- Tu ştiai / aveai
- El/Ea ştia / avea
- Noi ştiam / aveam
- Voi ştiaţi / aveaţi
- Ei/Ele ştiau / aveau
Примеры из текста:
- Evangheliile nu existau (Евангелия не существовали).
- El nu ştia (Он не знал).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и Imperfect):
Поставьте глаголы в скобках в правильную форму прошедшего времени несовершенного вида (Imperfect).
- În timpul verii, Iosif …….. (a locui) într-un apartament mare.
- Frații …….. (a avea) o problemă mare cu invidia.
- Eu …….. (a ști) că tu vrei să citești această istorie.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, заменив Perfectul Compus (совершенное время) на Imperfect (несовершенное время) по образцу, чтобы показать длительное состояние в прошлом.
Model: El a locuit în oraș. \→ El locuia în oraș.
- Oamenii au avut opinii diferite. \→ Oamenii ………………………………………… opinii diferite.
- Noi am vorbit despre sentimente. \→ Noi ………………………………………… despre sentimente.
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Они жили вместе и много работали.
- Я не знал это новое правило.
- Твой брат пригласил друзей в гости.
Блок 8: Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- locuia
- aveau
- știam
Задание 2:
- aveau
- vorbeam
Задание 3:
- Ei locuiau împreună și lucrau mult.
- Eu nu știam această regulă nouă.
- Fratele tău a invitat prietenii în ospeție. (Здесь используется Perfectul Compus — a invitat, так как действие разовое и завершённое).
Хлеб берется из хлебницы
Все дети знают, что хлеб берется из хлебницы, а лес — из современного автомобиля. Но еще до того, как победила дружба, братья Иосифа знали, что мир сотворен не правилами, а сотрудничеством.
Иосиф же снова принялся за старое и стал делать странные правила.
Для себя он объяснял это тем, что ему, в отличии от его братьев, не хватало проницательности. Он то подкладывал деньги им в мешки, то находил там свою посуду, то начинал сильно скучать по своему единокровному брату, да так сильно, что попросил его оставить при себе, а самим вернуться к папе.
Однако, братья справились со всеми правилами сотрудничества и стали жить на квартире. Так был размещен народ сотрудников, через который все люди должны в будущем получить дом в виде лесов, полей и гор. А также долин, рек, озер и еще много чего, что хорошо можно увидеть в том случае, если у вас есть современный автомобиль, который туда может привести.
Pâinea vine din cutia de pâine
Toți copiii știu că pâinea vine din cutia de pâine, iar pădurea — dintr-un automobil modern. Dar încă înainte ca prietenia să învingă, frații lui Iosif știau că lumea a fost creată nu prin reguli, ci prin colaborare.
Iosif însă s-a apucat din nou de vechiul său obicei și a început să facă reguli ciudate.
Pentru sine, el explica acest lucru prin faptul că lui, spre deosebire de frații săi, îi lipsea discernământul. Ba le punea pe ascuns banii în saci, ba își găsea acolo vesela, ba începea să îi fie foarte dor de fratele său de mamă, și asta atât de tare, încât a cerut ca acesta să fie lăsat lângă el, iar ei înșiși să se întoarcă la tata.
Totuși, frații au făcut față tuturor regulilor de colaborare și au început să locuiască în apartament. Astfel a fost așezat poporul de colaboratori, prin care toți oamenii trebuie să primească în viitor o casă sub formă de păduri, câmpii și munți. Precum și văi, râuri, lacuri și încă multe altele care pot fi văzute bine în cazul în care aveți un automobil modern care vă poate duce acolo.
Упрощенная версия
Toți copiii cred că pâinea se află mereu în cutia de pâine, iar pădurea poate fi văzută doar din mașină. Dar frații lui Iosif au știut un alt adevăr. Ei au înțeles că lumea se construiește prin colaborare bună. În Egipt, Iosif a început să facă verificări ciudate pentru frați. El a ascuns bani și veselă în sacii lor. Iosif a făcut asta pentru că a vrut să verifice inimile lor. Frații au putut să treacă aceste reguli grele. Gândurile lor s-au schimbat. Apoi ei au primit apartamente noi și au început să locuiască împreună. În viitor, toți oamenii vor primi un pământ frumos: munți, râuri și păduri verzi.
Все дети думают, что хлеб всегда лежит в хлебнице, а лес можно увидеть только из машины. Но братья Иосифа знали другую истину. Они понимали, что мир строится через хорошее сотрудничество. В Египте Иосиф начал делать странные проверки для братьев. Он прятал деньги и посуду в их мешки. Иосиф делал это, потому что хотел проверить их сердца. Братья смогли пройти эти трудные правила. Потом они получили новые квартиры и стали жить вместе. В будущем все люди получат красивую землю: горы, реки и зелёные леса.
Vocabular А2
- Pâine, o pâine (f.) — хлеб
- Cutie de pâine (f.) — хлебница
- Pădure, o pădure (f.) — лес
- Colaborare, o colaborare (f.) — сотрудничество
- Sac, un sac (m.) — мешок
- Veselă, o veselă (f.) — посуда
- Pământ, un pământ (n.) — земля
- Munte, un munte (m.) — гора
Грамматический мастер-класс
Продолжаем тренировать прошедшее время Imperfectul (что делал?). В этом уроке мы обратим внимание на глаголы, которые показывают мыслительные процессы, чувства или постоянные состояния в прошлом. На уровне А2 они чаще всего используются именно в Imperfect, а не в Perfectul Compus:
- A crede (верить, думать) \→ credea (думал), credeau (думали).
- A ști (знать) \→ știa (знал), știau (знали).
- A înțelege (понимать) \→ înțelegea (понимал), înțelegeau (понимали).
- A vrea (хотеть) \→ vrea (хотел), vroiau / vreau (хотели).
Примеры из упрощённого текста:
- Frații au știut (употреблено как факт в Perfectul Compus) vs. Frații știau (знали как постоянное состояние).
- В блоке 4 мы закрепили: Copiii cred (настоящее), но в прошлом это звучало бы как Copiii credeau(Дети думали).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и Imperfect):
Поставьте глаголы в скобках в правильную форму прошедшего времени несовершенного вида (Imperfect).
- În trecut, frații lui Iosif nu …….. (a înțelege) aceste reguli ciudate.
- Noi …….. (a crede) că pâinea este pe masă, nu в хлебнице.
- Tu …….. (a ști) că ei vor să locuiască în acest apartament?
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, заменив настоящее время (Prezent) на прошедшее длительное (Imperfect) по образцу.
Model: Copiii cred în povești. \→ Copiii credeau în povești.
- Oamenii vor o colaborare bună. \→ Oamenii ………………………………………… o colaborare bună.
- Iosif știe adevărul despre saci. \→ Iosif ………………………………………… adevărul despre saci.
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Они думали, что это современный автомобиль.
- Мой брат хотел проверить их новые мешки.
- Мы не знали правила этой сложной игры.
Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- înțelegeau
- credeam
- știai
Задание 2:
- vroiau (или doreau)
- știa
Задание 3:
- Ei credeau că acesta este un automobil modern.
- Fratele meu voia să verifice sacii lor noi.
- Noi nu știam regulile acestui joc complicat.
Жизнь народа на квартирах

Любящий Гончар знал, что проживая на квартирах, его народ захочет показать всем народам, какой дом приготовил Создатель лесов, долин и гор для всех людей. Поэтому, проживая в своих квартирах и домах, братья Иосифа старались сохранять свои земельные участки в чистоте.
Братья Иосифа сосредоточились на чистом и всегда помогали друг другу убирать свои участки. Они любовались кустами сирени и ухаживали за ними. Выращивали розы и стригли их по мере разрастания кустов роз. Ожидая гроздей винограда осенью, они вместе стригли виноград, показывая своей дружбой, что они поступают как родные братья и сестры и ожидают мира, где все будут братьями и сестрами, еще ближе друг к другу, чем родные братья и сестры.
У них не было такого, что кто-то садился на раскладной стульчик и говорил:
«Знаешь, я чувствую себя большим начальником над тобой. А ты должен быть моим рабом, потому что ты — недоучка в духовных вопросах. Когда нужно убираться — ты будешь делать это за меня. Ведь мои боги сильнее твоих богов».
Но, даже если и возникала какая-то путаница и кто-то вдруг, по ошибке, начинал приносить жертвы быку, потому что бык сильный и делает богаче, братья и сестры вовремя останавливались и снова начинали дружно жить на квартирах.
Если кто-то говорил: «Я умный мальчик, потому что мои боги дали мне быка, на котором я могу ездить, а ты дурак, потому что твои боги дали тебе только осла», он вдруг ловил себя на мысли, что ни бык ни осёл не могут создавать леса, долины и горы. И тогда этот брат просил прощения за свои опрометчивые слова, а египтяне слышали это и говорили: «Мы тоже хотим узнавать о вашем Боге, потому что, хотя наши боги и дали вам квартиры, они не могут защищать нас, а вас почему-то защищают. Мы не хотим поклоняться даже священным быкам. Они не приносят нам настоящей радости и веселья».
Живущие на квартирах рассказали людям, что даже добравшись на быках до лесов, долин и гор, люди не станут счастливыми, если не научатся жить мирно в своих квартирах. А для этого нельзя считать друг друга рабами, а быть свободными членами одной семьи, потому что есть настоящий Отец семейства и много придуманных отцов, которых рисуют религиозные мошенники, ворующие детей у небесного Отца. Жрецы создают дипфейки отцов и дипфейки матерей, а также дипфейки сыновей. Если кто-то чихнул, то жрецы учат говорить: «Будь здоров». Ответ на пароль для них: «Во-истину здоров». Так они думают получить вечную жизнь, но это обман. Вечную жизнь не получают по паролю мошенников, придумавших дипфейк и пароли суеверия для религиозных игр, бродилок и стратегий. Эти игры могут быть увлекательными, но они заплетают мысли учеников суеверий в косички и все силы запутанных отдаются богам войны, которые — не боги, а аватарки, выдуманные создателями дипфейков.
Вот как хорошо жили братья Иосифа на квартирах.
Viața poporului în apartamente
Olarul iubitor știa că, locuind în apartamente, poporul său va dori să arate tuturor popoarelor ce casă a pregătit Creatorul pădurilor, văilor și munților pentru toți oamenii. De aceea, locuind în apartamentele și casele lor, frații lui Iosif se străduiau să își păstreze terenurile în curățenie.
Frații lui Iosif s-au concentrat pe ceea ce este curat și își ajutau mereu unii altora să își curețe terenurile. Ei admirau tufele de liliac și le îngrijeau. Cultivau trandafiri și îi tundeau pe măsura creșterii tufelor de trandafiri. Așteptând strugurii de viță-de-vie toamna, ei tundeau împreună vița-de-vie, arătând prin prietenia lor că procedează ca niște frați și surori bune și că așteaptă o lume în care toți vor fi frați și surori, chiar și mai aproape unii de alții decât frații și surorile de sânge.
La ei nu exista așa ceva, ca cineva să se așeze pe un scăunel pliant și să spună: „Știi, eu mă simt un mare șef peste tine. Iar tu trebuie să fii sclavul meu, pentru că ești un ignorant în chestiunile spirituale. Când va trebui de făcut curățenie — tu vei face asta în locul meu. Doar zeii mei sunt mai puternici decât zeii tăi”.
Dar, chiar dacă apărea vreo confuzie și cineva, dintr-odată, din greșeală, începea să aducă jertfe taurului, pentru că taurul este puternic și te face mai bogat, frații și surorile se opreau la timp și începeau din nou să locuiască prietenește în apartamente.
Dacă cineva spunea: „Eu sunt un băiat deștept, pentru că zeii mei mi-au dat un taur pe care pot să călăresc, iar tu ești un prost, pentru că zeii tăi ți-au dat doar un măgar”, el dintr-odată se prindea la gândul că nici taurul, nici măgarul nu pot crea păduri, văi și munți. Și atunci acest frate își cerea iertare pentru cuvintele sale nepăsătoare, iar egiptenii auzeau asta și spuneau: „Și noi vrem să aflăm despre Dumnezeul vostru, pentru că, deși zeii noștri v-au dat apartamente, ei nu ne pot proteja pe noi, dar pe voi, nu se știe de ce, vă protejează. Noi nu vrem să ne închinăm nici măcar taurilor sacri. Ei nu ne aduc bucurie și veselie adevărată”.
Cei care locuiau în apartamente le-au povestit oamenilor că, chiar și ajungând cu taurii până la păduri, văi și munți, oamenii nu vor deveni fericiți dacă nu vor învăța să trăiască în pace în apartamentele lor. Iar pentru aceasta nu trebuie să se considere unii pe alții sclavi, ci să fie membri liberi ai aceleiași familii, pentru că există un Tată adevărat al familiei și mulți tați inventați, pe care îi desenează escrocii religioși care fură copiii de la Tatăl ceresc. Preoții creează deepfake-uri ale taților și deepfake-uri ale mamelor, precum și deepfake-uri ale fiilor. Dacă cineva a strănutat, atunci preoții învață să se spună: „Să fii sănătos”. Răspunsul la parolă pentru ei este: „Cu adevărat sănătos”. Așa ei cred că vor obține viața veșnică, dar aceasta este o înșelătorie. Viața veșnică nu se obține prin parola escrocilor care au inventat deepfake-ul și parolele superstiției pentru jocuri religioase, RPG-uri și strategii. Aceste jocuri pot fi captivante, dar ele împletesc gândurile ucenicilor superstițiilor în codițe și toate forțele celor încurcați sunt date zeilor războiului, care nu sunt zei, ci avataruri inventate de creatorii de deepfake-uri.
Iată ce bine trăiau frații lui Iosif în apartamente.
Textul simplificat
Frații lui Iosif locuiau împreună în apartamente. Ei iubeau mult curățenia. Frații îngrijeau trandafirii frumoși și tufele de liliac. Ei lucrau împreună în vie și așteptau un viitor minunat. Nimeni nu voia să fie un șef mare. Nimeni nu considera un alt om sclavul său. Uneori oamenii făceau greșeli și credeau în puterea taurilor sacri. Dar ei înțelegeau repede adevărul. Locuitorii apartamentelor știau că un taur sau un măgar nu pot să creeze munți și păduri. Egiptenii vedeau prietenia lor și voiau de asemenea să cunoască pe Dumnezeul cel adevărat. Înșelătoriile religioase nu aduc bucurie. Doar pacea și libertatea fac o familie fericită.
Братья Иосифа жили вместе в квартирах. Они очень любили чистоту. Братья ухаживали за красивыми розами и кустами сирени. Они работали вместе в винограднике и ждали прекрасное будущее. Никто не хотел быть главным начальником. Никто не считал другого человека своим рабом. Иногда люди делали ошибки и верили в силу священных быков. Но они быстро понимали правду. Жители квартир знали, что бык или осёл не могут создать горы и леса. Египтяне видели их дружбу и тоже хотели знать истинного Бога. Религиозные обманы не приносят радость. Только мир и свобода делают семью счастливой.
Vocabular А2
- Olar, un olar (m.) — гончар
- Curățenie, o curățenie (f.) — чистота, уборка
- Liliac, un liliac (m.) — сирень
- Trandafir, un trandafir (m.) — роза
- Sclav, un sclav (m.) — раб
- Măgar, un măgar (m.) — осёл
- Înșelătorie, o înșelătorie (f.) — обман, враньё, мошенничество
- Libertate, o libertate (f.) — свобода
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы делаем особый акцент на Незаконченное прошедшее время (Imperfectul). Как мы уже знаем, оно описывает регулярные, повторяющиеся действия, привычки или длительные состояния в прошлом («что делали?», «как жили?»), формируя фон для исторических или библейских повествований.
В тексте мы встретили много глаголов в форме Imperfect для III лица множественного числа (ei/ele — они):
- Глаголы на -a: получают окончание -au.
- A locui → Ei locuau (Они жили/проживали).
- A lucra → Ei lucrau (Они работали).
- Глаголы на -ea, -e, -i: получают окончание -eau.
Обратите внимание на разницу: Ei au primit o casă (Они получили дом — завершённый факт, Perfectul Compus) vs. Ei locuiau în casă (Они жили в доме — длительное состояние в прошлом, Imperfect).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и Imperfect):
Поставьте глаголы в скобках в форму Imperfect для III лица множественного числа (ei/ele), обращая внимание на суффиксы.
- În fiecare toamnă, frații …….. (a tunde) vița-de-vie împreună.
- Egiptenii …….. (a vedea) că Dumnezeu îi protejează pe locuitori.
- Oamenii …….. (a dori) să afle adevărul despre aceste deepfake-uri.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, изменив время глаголов из Perfectul Compus (совершенное) в Imperfect (несовершенное длительное) по образцу.
Model: Ei au locuit în apartamente. → Ei locuiau în apartamente.
- Frații au iubit mult curățenia. → Frații ………………………………………… mult curățenia.
- Nimeni nu a vrut să fie un șef mare. → Nimeni nu ………………………………………… să fie un șef mare.
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- Они ухаживали за розами и кустами сирени.
- Религиозные мошенники воровали детей.
- Мы не верили в силу священных быков.
Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- tundeau
- vedeau
- doreau
Задание 2:
- iubeau
- voiau (или vroiau)
Задание 3:
- Ei îngrijeau trandafirii și tufele de liliac.
- Escrocii religioși furau copiii.
- Noi nu credeam în puterea taurilor sacri.
Формирование независти

Братья Иосифа разместились в таких квартирах, где любящий Гончар стал эффективно формировать независть.
Как сказал один великий мудрец: «Многие намного эффективнее учатся на своих ошибках».
И правда, какой смысл так увлеченно читать книгу, где всё писали люди? Тем более к тому времени ничего написано не было и была полная свобода вдоволь пожить в зависти.
Квартира общежития для себе подобных студентов зависти давно привлекает туристов яркими объявлениями: «Кто глуп, идите сюда! Живите в зависти изо дня в день. Обучайте ей друг друга!»
Как известно, от неправильного питания во время студенческой жизни может тошнить. Это — момент истины. Именно этого момента так ждали многие студенты! И как же они были счастливы, что дождались наконец-то и стали выпускниками университета независти, преодолев мужественно все время жизни в своих квартирах!
Только после этого их ждал второй класс. Но уже сейчас им можно было рассказать в речах о своем богатом опыте (Рим 1:28—32).
А вы не хотите пожить в таком общежитии?
Formarea non-invidiei
Frații lui Iosif s-au instalat în niște apartamente în care Olarul iubitor a început să formeze în mod eficient non-invidia.
Cum a spus un mare înțelept: „Mulți învață mult mai eficient din propriile greșeli”.
Și într-adevăr, ce sens are să citești cu atâta entuziasm o carte în care totul a fost scris de oameni? Cu atât mai mult, către acel moment nu fusese scris nimic și exista o libertate deplină de a trăi pe săturate în invidie.
Apartamentul de cămin pentru studenții ai invidiei, asemenea lor, atrage de mult timp turiștii prin anunțuri stridente: „Cine este prost, să vină aici! Trăiți în invidie zi de zi. Învățați-vă unii pe alții!”.
După cum se știe, de la alimentația incorectă din timpul vieții studențești ți se poate face greață. Acesta este momentul adevărului. Tocmai acest moment îl așteptau atât de mulți studenți! Și ce fericiți au fost că l-au așteptat în sfârșit și au devenit absolvenți ai universității non-invidiei, depășind cu bărbăție tot timpul vieții în apartamentele lor!
Abia după aceasta îi aștepta clasa a doua. Dar deja acum li se putea povesti în discursuri despre bogata lor experiență (Romani 1:28—32).
Dar voi nu vreți să trăiți într-un asemenea cămin?
Textul simplificat
Frații lui Iosif au primit apartamente noi de la Olar. În aceste apartamente, ei învățau să învingă invidia. Un om înțelept a spus că oamenii învață des din greșelile lor. În acele timpuri, oamenii nu aveau cărți biblice. Ei locuiau într-un cămin și aveau o libertate deplină. Dar de la viața rea și de la invidie, omului des îi devine rău. Acesta era un moment important al adevărului pentru studenți. Ei au putut să treacă toate regulile grele și au terminat această universitate. Acum ei au o experiență mare.
Братья Иосифа получили новые квартиры от Гончара. В этих квартирах они учились побеждать зависть. Один мудрый человек сказал, что люди часто учатся на своих ошибках. В те времена люди не имели библейских книг. Они жили в общежитии и имели полную свободу. Но от плохой жизни и зависти человеку часто становится плохо. Это был важный момент истины для студентов. Они смогли пройти все трудные правила и закончили этот университет. Теперь они имеют большой опыт.
Vocabular А2
- Cămin, un cămin (n.) — общежитие
- Înțelept, înțeleaptă (adj.) — мудрый, -ая
- Greșeală, o greșeală (f.) — ошибка
- Deplin, deplină (adj.) — полный, -ая, абсолютный, -ая
- Rău (adv. / adj.) — плохо / плохой
- Universitate, o universitate (f.) — университет
- Experiență, o experiență (f.) — опыт
- A învinge (III) — побеждать, преодолевать
Грамматический мастер-класс
В этом уроке мы продолжаем оттачивать употребление незаконченного прошедшего времени (Imperfectul), обращая внимание на глаголы, которые показывают регулярные процессы обучения, умственную деятельность и повторяющиеся действия на фоне истории:
- A învăța (учиться, обучать) \→ învățam, învățai, învăța, învățam, învățați, învățau.
- В упрощённом тексте: ei învățau să învingă (они учились побеждать — процесс в прошлом).
- A locui (жить, проживать) \→ locuiam, locuiai, locuia, locuiam, locuiați, locuiau.
- В упрощённом тексте: ei locuiau într-un cămin (они жили в общежитии — длительное состояние-фон).
Сравните с Perfectul Compus (завершённое действие, результат): ei au primit apartamente (они получили квартиры — факт), ei au terminat universitatea (они закончили университет — результат).
Exerciții
Задание 1 (Раскрытие скобок и Imperfect):
Поставьте глаголы в скобках в правильную форму Imperfect, ориентируясь на местоимения в роли подлежащего.
- În fiecare zi, studenții …….. (a învăța) să schimbe inima lor.
- Tu …….. (a locui) în acel cămin mare pentru oameni deștepți?
- Noi …….. (a crede) că ei vor să înțeleagă acest moment al adevărului.
Задание 2 (Трансформация предложений):
Перепишите предложения, заменив Perfectul Compus на Imperfect для передачи характера повторяющегося действия или процесса.
Model: Oamenii au trăit în invidie. \→ Oamenii trăiau în invidie.
- Frații lui Iosif au primit sfaturi bune. \→ Frații lui Iosif ………………………………………… sfaturi bune.
- Noi am învățat din greșelile noastre. \→ Noi ………………………………………… din greșelile noastre.
Задание 3 (Перевод хлёстких фраз):
Traduceți în limba română:
- В те времена они жили в маленьком студенческом общежитии.
- Мой лучший друг всегда учился на своих ошибках.
- Это был самый важный момент истины для нашей семьи.
Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- învățau
- locuiai
- credeam
Задание 2:
- primeau
- învățam
Задание 3:
- În acele timpuri, ei locuiau într-un cămin studențesc mic.
- Cel mai bun prieten al meu învăța mereu din greșelile sale. (Или: …din greșelile lui).
- Acesta a fost cel mai important moment al adevărului pentru familia noastră.
Нарратив Иезавели
Мир тебе и твоим домашним, ценя твой труд по восхвалению скота, а также столба огненного и облачного в пророчествах, с почтением к твоим усилиям по примирению сторон и соединению интересов, другу моему Валааму, от возлюбленной госпожи.
В то время, как наше с тобой постоянство в служении приносит неизменные плоды, есть лица, чьё настаивание на своем мнении плотника сводит на нет все наши старания для помощи молодежи.
Переселение душ в виртуальное пространство общежития святого уже помогло множеству расселистов, политиков и непримиримых прийти к духовному единению, взаимному согласию и истине, рождаемой, пусть и в привычных для таких разных людей спорах. Нашими целями всегда был мир и благословение для самых разных людей, а также умножение и единство народа. Благословение божие не заставило себя ждать, освятив наши инициативы суммой внушительных размеров, даруемой рекламой со всех популярных постов регулярно постящихся.
Но мы знаем о кости нашей в горле. Да будет она проклята.
С христианской любовью, твоя покорная госпожа, Иезя.
Pace ție și casei tale, prețuind munca ta de lăudare a vitelor, precum și a stâlpului de foc și de nor în profeții, cu respect pentru eforturile tale de împăcare a părților și de unire a intereselor, prietenului meu Balaam, de la iubita stăpână.
În timp ce constanța noastră în serviciu aduce roade neschimbate, există persoane a căror insistare asupra propriei opinii de tâmplar anulează toate străduințele noastre de a ajuta tineretul.
Mutarea sufletelor în spațiul virtual al căminului sfânt a ajutat deja mulți rătăcitori, politicieni și ireconciliabili să ajungă la unitate spirituală, acord reciproc și adevăr născut, fie și în disputele obișnuite pentru oameni atât de diferiți. Scopurile noastre au fost întotdeauna pacea și binecuvântarea pentru cei mai diverși oameni, precum și înmulțirea și unitatea poporului. Binecuvântarea lui Dumnezeu nu s-a lăsat așteptată, sfințind inițiativele noastre cu o sumă de proporții impresionante, dăruită de publicitatea de pe toate postările populare ale celor care postează regulat.
Dar noi știm despre osul nostru din gât. Să fie blestemat.
Cu dragoste creștină, supusa ta stăpână, Iezia.
Textul simplificat
Iezia îi scrie o scrisoare prietenului ei, Balaam. Ea dorește pace casei lui. Ei lucrează împreună și primesc roade. Dar un tâmplar are o opinie proprie. Această opinie îi împiedică să ajute tineretul. Mulți oameni trăiesc acum în spațiul virtual. Acolo ei se ceartă, dar găsesc acord și pace. Postările populare aduc mulți bani din publicitate. Aceasta este o mare binecuvântare. Dar ei au un dușman. Acest dușman este ca un os în gât.
Иезя пишет письмо своему другу Валааму. Она желает мира его дому. Они вместе работают и получают плоды. Но один плотник имеет свое мнение. Это мнение мешает им помогать молодежи. Многие люди теперь живут в виртуальном пространстве. Там они спорят, но находят согласие и мир. Популярные посты приносят много денег от рекламы. Это большое благословение. Но у них есть один враг. Этот враг — как кость в горле.
Vocabular А2
- stâlp (m.) — stâlpul (столб — столб опред.)
- tâmplar (m.) — tâmplarul (плотник — плотник опред.)
- os (n.) — osul (кость — кость опред.)
- spațiu (n.) — spațiul (пространство — пространство опред.)
- scrisoare (f.) — scrisoarea (письмо — письмо опред.)
- opinie (f.) — opinia (мнение — мнение опред.)
- postare (f.) — postarea (пост/публикация — пост опред.)
- binecuvântare (f.) — binecuvântarea (благословение — благословение опред.)
- tineret (n.) — tineretul (молодежь — молодежь опред.)
Грамматический мастер-класс: Мужской, Средний и Женский род существительных
В румынском языке определенный артикль присоединяется прямо к концу слова:
- Мужской и Средний род (в единственном числе): Если слово заканчивается на согласную, к нему добавляется суффикс -ul.
- Женский род (в единственном числе): Если слово в начальной форме заканчивается на -ă, то вопределенной форме эта буква меняется на -a.
- Exemple:
scrisoare\→scrisoarea(письмо),opinie\→opinia(буква -e меняется на -a).
- Exemple:
- Прошедшее время (Perfectul Compus): Используется для обозначения свершившихся фактов в прошлом (вспомогательный глагол
a avea+ причастие):a ajutat(помог),a venit(пришел).
7. Exerciții
Задание 1: Раскройте скобки, поставив существительные в определенную форму единственного числа (добавив артикль -ul или -a):
- (Stâlp) _________ de foc luminează drumul.
- (Tâmplar) _________ are o opinie proprie.
- (Scrisoare) _________ de la Iezia a sosit astăzi.
- Acest dușman este ca (os) _________ în gât.
Задание 2: Трансформируйте предложения из настоящего времени (Prezent) в прошедшее время (Perfectul Compus) по образцу:
- Spațiul virtual ajută mulți oameni. \→ ____________________________________
- Postările populare aduc mulți bani. \→ ____________________________________
- Iezia scrie o scrisoare lungă. \→ ____________________________________
Задание 3: Переведите 3 хлёсткие фразы с русского на румынский язык для проверки темы:
- Популярный пост приносит деньги.
- Виртуальное пространство помогает молодежи.
- Мнение плотника мешает им.
8. Ключ для проверки (Answers)
Задание 1:
- Stâlpul
- Tâmplarul
- Scrisoarea
- osul
Задание 2:
- Spațiul virtual a ajutat mulți oameni.
- Postările populare au adus mulți bani.
- Iezia a scris o scrisoare lungă.
Задание 3:
- Postarea populară aduce bani.
- Spațiul virtual ajută tineretul.
- Opinia tâmplarului îi împiedică.
Вспоминая твои слёзы искренней печали

Вспоминая слёзы твоей искренней печали
Милая Иезя!
Вспоминая слёзы твоей искренней печали из-за преследования словами тех, кто называл себя старейшинами, а они не таковы, напоминаю тебе словами искреннего сочувствия, что именно я тогда встал на твою защиту, когда во время твоего 15 брака не в Господе ты протянула ко мне руку как утопленница и я сказал тогда: «Кто из вас, законники, безгрешен, киньте в неё камень!»
И теперь, когда надежда наша на то, что ты начнешь изучение Библии сияет подобно яркому солнцу, а твое виртуальное семейное поклонение духовно укрепляет многие народы, осмелюсь и я, как не рожденный (или рожденный прежде времени), просить тебя об одолжении подсолить застрявшую в нашем с тобой горле кость.
Не в силах побороть в себе один лишь недостаток, а именно искреннюю как слеза корысть, признаюсь, что раздваиваюсь в своем пути.
Имея в своем сердце искренний порыв привлечь на службу добровольцев для строительства моего частного жилья, получил в ответ отказ и заявление, что похоронят меня как ту ослицу, которую я бил палкой по слабости человеческой.
Amintindu-mi de lacrimile tale de întristare sinceră
Draga mea Iezi!
Amintindu-mi de lacrimile tale de întristare sinceră, vărsate din cauza celor care se numeau bătrâni, dar nu erau cu adevărat astfel, îți reamintesc cu sinceră compasiune că tocmai eu am fost acela care ți-a luat apărarea atunci când, în timpul celei de-a cincisprezecea căsătorii a tale, care nu era în Domnul, mi-ai întins mâna ca un om care se îneacă, iar eu am spus atunci:
— Cine dintre voi, cunoscători ai Legii, este fără păcat, să arunce primul cu piatra în ea!
Iar acum, când speranța noastră că vei începe să studiezi Biblia strălucește asemenea unui soare puternic și când închinarea ta de familie, desfășurată în spațiul virtual, îi întărește spiritual pe oameni din multe națiuni, îndrăznesc și eu, ca unul născut înainte de vreme (sau poate nenăscut la vremea potrivită), să-ți cer o favoare: să sărezi osul care ne-a rămas amândurora în gât.
Neputând să înving în mine un singur defect, și anume interesul personal, sincer ca o lacrimă, mărturisesc că sunt împărțit în drumul meu.
Având dorința sinceră de a atrage voluntari pentru construirea locuinței mele particulare, am primit drept răspuns un refuz și declarația că voi fi îngropat asemenea acelei măgărițe pe care am lovit-o cu bățul, din slăbiciune omenească.
Text simplificat
Autorul își amintește că, odată, a apărat-o pe Iezia atunci când alți oameni o condamnau. Atunci el a spus că nimeni nu are dreptul să judece pe altul dacă el însuși nu este fără păcat.
Acum se bucură că Iezia a început să se intereseze de Biblie și că îi ajută pe alții să se întărească din punct de vedere spiritual.
Apoi autorul îi adresează o rugăminte neobișnuită. El spune că nu poate învinge un singur defect: interesul personal. De aceea recunoaște sincer că a vrut să găsească voluntari pentru construirea casei sale.
În loc de ajutor, a primit un refuz. Mai mult, i s-a spus că va avea un sfârșit trist, asemănător cu cel al măgăriței care a fost lovită cândva cu un băț.
Автор вспоминает, что однажды защитил Иезю, когда другие люди осуждали её. Тогда он призвал не осуждать человека, если сам не безгрешен.
Теперь он радуется тому, что Иезя начала интересоваться Библией и помогает другим людям укрепляться духовно.
После этого автор обращается к ней с необычной просьбой. Он говорит, что не может победить в себе один недостаток — корысть. Поэтому он честно признаётся, что хотел найти добровольцев для строительства своего дома.
Но вместо помощи он получил отказ. Более того, ему сказали, что его ждёт печальный конец, подобный тому, который когда-то постиг ослицу, избитую палкой.
Vocabular
| Română | Русский |
|---|---|
| lacrima | слеза |
| întristarea | печаль |
| sincer | искренний |
| bătrânul | старейшина |
| a apăra | защищать |
| fără păcat | безгрешный |
| a arunca cu piatra | бросить камень |
| speranța | надежда |
| a străluci | сиять |
| închinarea | поклонение |
| spiritual | духовный |
| favoarea | одолжение, услуга |
| osul | кость |
| interesul personal | корысть, личная выгода |
| voluntarul | доброволец |
| refuzul | отказ |
| măgărița | ослица |
| slăbiciunea omenească | человеческая слабость |
Gramatică
Verbul a amintiși verbul reflexiv a-și aminti
În limba română există două verbe apropiate ca sens.
a aminti = напоминать
Exemple:
- Îți amintesc un lucru important.
- Acest text ne amintește de o întâmplare.
a-și aminti = вспоминать, помнить
Exemple:
- Îmi amintesc acea zi.
- Ne amintim cuvintele lui.
- Își amintește totul foarte bine.
Exemple din text:
- Amintindu-mi de lacrimile tale…
- Îți reamintesc…
Exerciții
Exercițiul 1
Completați propozițiile cu forma corectă a verbului a-și aminti.
- Eu ______ de acea întâmplare.
- Tu ______ cuvintele lui.
- Noi ______ această scrisoare.
- Ei ______ tot ce s-a întâmplat.
- Ea nu ______ acel dialog.
Exercițiul 2
Răspundeți la întrebări.
- Pe cine a apărat autorul?
- Ce a spus el celor care o condamnau?
- Ce speranță are autorul?
- Ce rugăminte îi adresează Ieziei?
- Ce răspuns a primit când a căutat voluntari?
Exercițiul 3
Traduceți în limba română.
- Я помню тот разговор.
- Он защитил её.
- Никто не безгрешен.
- У нас есть надежда.
- Он получил отказ.
Răspunsuri
Exercițiul 1
Exercițiul 2
- A apărat-o pe Iezia.
- A spus că cel fără păcat să arunce primul cu piatra.
- Că Iezia va începe să studieze Biblia.
- Îi cere o favoare.
- A primit un refuz.
Exercițiul 3
- Îmi amintesc acel dialog.
- El a apărat-o.
- Nimeni nu este fără păcat.
- Avem speranță.
- El a primit un refuz.
Скоро наша остановка, а время идет…

Скоро наша остановка, а время идет
Мой милый и искренний христианский друг, Валаамушка!
Ни от кого я не получаю в сегодняшнее время такую эмоциональную и духовную поддержку и помощь, как от тебя и наших с тобой друзей во Христе.
Кость в горле, о которой мы с тобой говорим, шифруя наше жало в плоть, ссылается на слова плотника и тем более глубоко наше совместное горе и наши общие с тобой воздыхания, а сам Господь хотел, чтобы служили мы с тобой без воздыханий.
Пока еще, надо признать, ни столб огненный, ни столб облачный не последовал за общим для человечества виртуальным спасением народа Бога, да будет он един. А на наши с тобой намёки кость ответила с присущей ей дерзостью:
«Да, время идет. См. Откровение 2:21.»
См. это что? Смотри? Или Смой или смейся?
Как всегда эта кость всё усложняет, вместо того, чтобы говорить проще и понятнее слова благодати, приятные душе. А вместо этого — дух печали и воспоминания, что снова выходить не на своей остановке…
Как можно сравнивать наши с тобой усилия по спасению человечества с идолопоклонством христианского мира?
Вот ты видишь себя в стаде козлов во время великого бедствия?
И что значит «Время идет» и «Часики тикают»?
În curând ajungem la stația noastră, iar timpul trece
Drăguțul meu și sincerul meu prieten creștin, Balaamușca!
În vremurile de astăzi, nu primesc de la nimeni atâta sprijin emoțional și spiritual ca de la tine și de la prietenii noștri în Cristos.
Osul din gât, despre care vorbim noi doi, ascunzându-ne țepușul în carne, face trimitere la cuvintele Tâmplarului. Cu atât mai adâncă este durerea noastră comună și suspinele pe care le împărtășim, deși Domnul voia ca noi să-I slujim fără suspine.
Trebuie să recunoaștem că, până acum, nici stâlpul de foc, nici stâlpul de nor nu au urmat salvării virtuale a poporului lui Dumnezeu, comună întregii omeniri — fie ca El să fie una.
Iar la aluziile noastre, osul ne-a răspuns cu îndrăzneala lui obișnuită:
— Da, timpul trece. Vezi Revelația 2:21.
Să vezi ce? Să privești? Sau poate „șterge-te” ori „râzi”?
Ca întotdeauna, acest os complică totul, în loc să rostească mai simplu și mai clar cuvinte pline de har, plăcute sufletului. În schimb, aduce un duh de întristare și amintirea că, din nou, trebuie să coborâm la o stație care nu este a noastră.
Cum pot fi comparate eforturile noastre de a salva omenirea cu idolatria lumii creștine?
Tu te vezi printre capre în timpul necazului celui mare?
Și ce înseamnă, de fapt, cuvintele: „Timpul trece” și „Ceasul ticăie”?
Text simplificat
Iezabela îi mulțumește lui Balaam pentru sprijinul lui. Ea spune că, în prezent, nimeni nu o ajută atât de mult ca el și prietenii lor în Cristos.
Ei își amintesc din nou de „osul din gât”. Prin această imagine ei vorbesc despre omul care le amintește mereu de cuvintele lui Isus. Din această cauză, ei suferă și suspină împreună, deși Domnul dorea ca slujitorii Săi să-I slujească fără suspine.
Iezabela recunoaște cu regret sincer că, până acum, nici stâlpul de foc, nici stâlpul de nor nu călăuzesc poporul în direcția în care ea și Balaam sperau. După ce au făcut din nou aluzii, „osul” le-a răspuns printr-o singură frază: „Da, timpul trece. Vezi Revelația 2:21.” Iezabela nu înțelege ce înseamnă cuvântul „vezi”. Este o invitație de a citi? Sau ascunde un alt înțeles?
După cum spune Iezabela, acest „os” complică mereu lucrurile. În locul unor cuvinte simple și încurajatoare, el aduce din nou întristare și amintește că se apropie momentul când vor trebui să coboare la o stație care nu este a lor.
La sfârșit, Iezabela pune două întrebări. De ce li se amintește despre apropiatul sfârșit al lumii creștine ipocrite ca și cum acesta ar însemna și propriul lor sfârșit? Și ce înseamnă, de fapt, cuvintele: „Timpul trece” și „Ceasul ticăie”?
Иезавель благодарит Валаама за его поддержку. Она говорит, что сегодня никто не помогает ей так, как он и их общие друзья во Христе.
Они снова вспоминают о «кости в горле». Под этим образом они говорят о человеке, который постоянно напоминает им слова Иисуса. Из-за этого они вместе переживают и скорбят, хотя Господь хотел, чтобы его служители служили без воздыханий.
Иезавель с искренним сожалением признаёт, что пока ни огненный столб, ни облачный столб не ведут народ туда, куда они с Валаамом надеялись. Когда они снова намекнули на это, «кость» ответила только одной фразой: «Да, время идёт. Смотри Откровение 2:21». Иезавель не понимает, что означает слово «смотри». Это приглашение прочитать? Или в этих словах скрывается другой смысл?
По словам Иезавели, эта «кость» всё усложняет. Вместо простых и понятных слов она снова заставляет вспоминать о печали и о том, что приближается время выходить не на своей остановке.
В конце Иезавель задаёт два вопроса. Почему им напоминают о приближающемся конце лицемерного христианского мира так, словно он означает и их собственный конец? И что на самом деле означают слова: «Время идёт» и «Часики тикают»?
Vocabular
| Română | Русский |
|---|---|
| sprijinul | поддержка |
| sincer | искренний |
| prietenul | друг |
| osul din gât | кость в горле |
| suspinul | воздыхание |
| a sluji | служить |
| stâlpul de foc | огненный столб |
| stâlpul de nor | облачный столб |
| a călăuzi | направлять |
| aluzia | намёк |
| îndrăzneala | дерзость |
| harul | благодать |
| întristarea | печаль |
| stația | остановка |
| idolatria | идолопоклонство |
| necazul cel mare | великое бедствие |
| timpul trece | время идёт |
| ceasul ticăie | часики тикают |
Gramatică
Verbul a călăuzi(вести, направлять)
Этот глагол хорошо подходит к теме статьи, потому что в ней несколько раз говорится о направлении пути.
| Persoana | Prezent |
|---|---|
| eu | călăuzesc |
| tu | călăuzești |
| el / ea | călăuzește |
| noi | călăuzim |
| voi | călăuziți |
| ei / ele | călăuzesc |
Exemple:
- Dumnezeu își călăuzește poporul.
- Stâlpul de nor călăuzea poporul Israel.
- Cine ne călăuzește astăzi?
Exerciții
Exercițiul 1
Completați propozițiile cu forma corectă a verbului a călăuzi.
- Dumnezeu ______ poporul Său.
- Noi ______ oamenii spre adevăr.
- Tu ______ pe cine asculți.
- Ei ______ după propria lor înțelepciune.
- Cine ne ______ astăzi?
Exercițiul 2
Răspundeți la întrebări.
- Pentru ce îi mulțumește Iezabela lui Balaam?
- Ce înseamnă imaginea „osului din gât”?
- Ce regretă Iezabela?
- Ce răspuns au primit după aluziile lor?
- Ce întrebări pune Iezabela la sfârșitul scrisorii?
Exercițiul 3
Traduceți în limba română.
- Она благодарит своего друга за поддержку.
- Господь хочет, чтобы мы служили без воздыханий.
- Время идёт.
- Кто направляет народ?
- Что означают эти слова?
Răspunsuri
Exercițiul 1
- călăuzește
- călăuzim
- călăuzești
- se călăuzesc
- călăuzește
Exercițiul 2
- Pentru sprijinul emoțional și spiritual.
- Imaginea unei persoane care le amintește de cuvintele lui Isus.
- Că stâlpul de foc și stâlpul de nor nu călăuzesc încă poporul în direcția pe care o așteptau.
- „Da, timpul trece. Vezi Revelația 2:21.”
- De ce apropierea sfârșitului lumii creștine ipocrite este prezentată ca și cum ar însemna și sfârșitul lor și ce înseamnă cuvintele „Timpul trece” și „Ceasul ticăie?”.
Отслеживание продаж по книгам о верности

Отслеживание продаж по книгам о верности
Народ, не дрефь! Это дядя Коля под хэштегом d.k.otkr2:6.
Отследил вашу переписку по продажам с ваших платформ. Скажу вам, что ваши книги о верности пошли в гору и стоимость платформ и всех групп выросла. Сегодня только ребенок не знает, как вы продаётесь (шучу). Но честно, я бы тоже купил, если бы не знал вас в личку. А я с вами знаком еще до того, как мы тут с группой vk/d.k.otkr2:6 организовали вылазку на личное знакомство, чтобы заткнуть пасти львам.
Окидывая взглядом всех, кого я знаю лично из нашего уездного города N, скажу вам: все верны, преданны и идеальны. Прям как в той популярной книге «Я был в яме с динозаврами», с которой мы организовали публичную помощь слабым и сирым в виртуальных продажах.
Если бы не пример столпов в наших виртуальных группах, то где была бы вся молодежь? Идеальные держатся за руку идеальных и так пример святости всех святых передается и распространяется на весь мир.
Немногие питают многих. Не у нас ли прячется тот самый Иудей из Захарии?
Кажется только эту мысль мы еще не обсуждали с молодежью. А рейтинг бы вырос и с рекламы снова заработали бы. Не?
Urmărirea vânzărilor cărților despre fidelitate
Oameni buni, nu vă speriați! Aici unchiul Kolia, sub hashtagul d.k.otkr2:6.
Am urmărit corespondența voastră despre vânzările de pe platformele voastre. Pot să vă spun că vânzările cărților voastre despre fidelitate au crescut, iar valoarea platformelor și a tuturor grupurilor a urcat și ea. Astăzi numai un copil nu știe cât de bine vă vindeți (glumesc). Dar, sincer, și eu aș fi cumpărat, dacă nu v-aș fi cunoscut personal. Eu vă cunosc încă dinainte ca noi, împreună cu grupul vk/d.k.otkr2:6, să organizăm o ieșire ca să vă cunoaștem personal și să astupăm gurile leilor.
Privindu-i pe toți cei pe care îi cunosc personal din orașul nostru de provincie N, pot spune că toți sunt fideli, devotați și perfecți. Exact ca în acea carte populară „Am fost în groapă cu dinozaurii”, cu ajutorul căreia am organizat sprijin public pentru cei slabi și neajutorați în vânzările virtuale.
Dacă n-ar fi existat exemplul stâlpilor din grupurile noastre virtuale, unde ar fi fost astăzi toți tinerii? Cei perfecți îi țin de mână pe cei perfecți și astfel exemplul sfințeniei tuturor sfinților se transmite și se răspândește în întreaga lume. Cei puțini îi hrănesc pe cei mulți.
Oare nu se ascunde chiar printre noi acel iudeu despre care vorbește Zaharia?
Cred că tocmai această idee încă nu am discutat-o cu tinerii. Dar ratingul ar crește și am câștiga din nou bani din reclame. Nu-i așa?
Text simplificat
Unchiul Kolia se adresează colegilor săi care vând cărți despre fidelitate. El încearcă să-i încurajeze și spune că vânzările acestor cărți au crescut, iar odată cu ele au devenit mai populare și platformele, și grupurile lor.
El recunoaște că și el ar fi cumpărat aceste cărți dacă nu i-ar fi cunoscut personal pe autorii lor. Îi cunoaște de multă vreme și își amintește că, într-o zi, s-au întâlnit față în față.
Privindu-i pe oamenii pe care îi cunoaște, unchiul Kolia spune că toți par credincioși, devotați și aproape perfecți. El își amintește ajutorul pe care l-au oferit împreună oamenilor prin proiectele lor virtuale și exemplele bune date de conducătorii acestor grupuri.
După părerea lui, tocmai astfel de exemple îi ajută pe tineri să rămână pe calea cea bună. Unii oameni devin un exemplu pentru alții, iar astfel influența lor bună se răspândește tot mai departe.
La sfârșit, unchiul Kolia îi invită pe cititori să se gândească la încă o idee. Oare printre acești oameni se ascunde acel iudeu despre care vorbește profetul Zaharia? El consideră că despre această temă încă nu s-a discutat cu tinerii. Poate că o astfel de discuție ar stârni un interes și mai mare și ar atrage din nou atenția asupra lucrării lor.
Дядя Коля обращается к своим коллегам, которые продают книги о верности. Он старается поддержать их и говорит, что продажи книг выросли, а вместе с ними выросла и популярность их платформ и групп.
Он признаётся, что тоже купил бы такие книги, если бы не был лично знаком с их авторами. Он давно знает этих людей и вспоминает, как однажды они специально встретились лично.
Оглядываясь на своих знакомых, дядя Коля говорит, что все они кажутся верными, преданными и почти идеальными. Он вспоминает совместную помощь людям через виртуальные проекты и хорошие примеры, которые показывают руководители этих групп.
По его словам, именно такие примеры помогают молодёжи держаться правильного пути. Одни люди становятся примером для других, и благодаря этому доброе влияние распространяется дальше.
В конце дядя Коля предлагает задуматься ещё над одной мыслью. Не скрывается ли среди этих людей тот самый иудей, о котором говорится у пророка Захарии? Он считает, что об этом с молодёжью ещё не говорили. Возможно, такой разговор вызвал бы большой интерес и помог бы привлечь внимание к их работе.
Vocabular
| Română | Русский |
|---|---|
| fidelitatea | верность |
| vânzarea | продажа |
| platforma | платформа |
| grupul | группа |
| autorul | автор |
| a încuraja | ободрять |
| credincios | верный |
| devotat | преданный |
| exemplul | пример |
| conducătorul | руководитель |
| influența | влияние |
| tânărul | молодой человек |
| profetul | пророк |
| interesul | интерес |
| lucrarea | дело, работа |
| publicitatea | реклама |
Gramatică
Verbul a părea(казаться)
Acest verb este folosit foarte des atunci când vorbim despre impresii.
| Persoana | Prezent |
|---|---|
| eu | par |
| tu | pari |
| el / ea | pare |
| noi | părem |
| voi | păreți |
| ei / ele | par |
Exemple:
- Toți par foarte credincioși.
- El pare sincer.
- Această idee pare interesantă.
- Lucrurile nu sunt întotdeauna așa cum par.
Exerciții
Exercițiul 1
Completați propozițiile cu forma corectă a verbului a părea.
- El ______ foarte sincer.
- Noi ______ bucuroși.
- Ei ______ credincioși.
- Tu ______ obosit.
- Această carte ______ interesantă.
Exercițiul 2
Răspundeți la întrebări.
- Pe cine încearcă unchiul Kolia să încurajeze?
- Ce spune el despre vânzările cărților?
- De ce spune că nu ar cumpăra aceste cărți?
- Ce exemplu, după părerea lui, îi ajută pe tineri?
- Despre ce idee propune să se discute cu tinerii?
Exercițiul 3
- Продажи книг выросли.
- Он хочет ободрить своих друзей.
- Хороший пример помогает молодёжи.
- Эта тема очень интересная.
- Что говорит пророк Захария?
Traduceți în limba română.
Răspunsuri
Exercițiul 1
- pare
- părem
- par
- pari
- pare
Exercițiul 2
- Pe colegii săi care vând cărți despre fidelitate.
- Că vânzările au crescut.
- Pentru că îi cunoaște personal pe autori.
- Exemplul oamenilor considerați credincioși și devotați.
- Despre acel iudeu despre care vorbește profetul Zaharia.
Exercițiul 3
- Vânzările cărților au crescut.
- El vrea să-și încurajeze prietenii.
- Un exemplu bun îi ajută pe tineri.
- Această temă este foarte interesantă.
- Ce spune profetul Zaharia?
Я смело в зеркало смотрюсь
Я смело в зеркало смотрюсь.
В нем вижу верность и отвагу.
Дивана спинку, мягкий стул.
И на столе хмельную брагу.
Игрушки джойстик отвлечет
От утомления законом
Я не законник. Это всё
Что я скажу своим каноном.
Купи игрушку у меня!
Смотри и ты в стекло святое
Чтоб быть тебе таким как я
Играй как я. Живи, играя.
Mă privesc cu îndrăzneală în oglindă
Mă privesc cu îndrăzneală în oglindă.
În ea văd fidelitate și curaj.
Spătarul canapelei, un scaun moale.
Și pe masă o bragă amețitoare.
Joystickul jocurilor mă va abate
De la oboseala adusă de Lege.
Eu nu sunt un legalist. Asta este tot
Ce voi spune drept canonul meu.
Cumpără o jucărie de la mine!
Privește și tu în geamul sfânt.
Ca să ajungi asemenea mie,
Joacă-te ca mine. Trăiește jucându-te.
Игра в Лота и Авраама

Игра в Лота и Авраама
Дорогие брат и сестра во Христе, Иезенька и Коленька!
Пишет вам ваша группа во Христе, Валаамушка. Так как в нашей ветке форума появилось предложение обсудить причастность тех, кто имеет непоколебимую веру как способность передавать её следующему поколению и прекратить страдания бабушек и инвалидов на жаркой суше и в холодных снегах, хочу обратить ваше внимание на пример выдающихся Патриархов, таких как Авраам и Лот.
Мы тут посоветовались с интересующимися Уважаемыми Людьми, кому мы смело давали свидетельство нашими группами и хотим представить вашему вниманию их удивительный способ прийти к миру и взаимному пониманию.
Как вы знаете, моей специализацией является хвалить столб облачный и огненный. Не откажусь от выбранного мной пути я никогда, не смотря на то, что путь этот не прибыльный и ставит под угрозу мои близкие отношения с Уважаемыми Людьми. Но принося себя в жертву нашему общему делу, преследую я всего лишь одну цель: мир для всего народа, да будет он един под нашим началом. А теперь, давайте, споем все одну песню из нашего нового виртуального песенника, сплотившись в одну виртуальную команду для общего виртуального спасения.
Jocul de-a Lot și Avraam
Dragii mei frate și soră în Cristos, Iezenka și Kolenka!
Vă scrie grupul vostru în Cristos, Balaamușca. Deoarece pe firul nostru de discuții de pe forum a apărut propunerea de a discuta despre rolul celor care au o credință neclintită și sunt capabili să o transmită generației următoare, precum și despre încetarea suferințelor bunicilor și ale persoanelor cu dizabilități, fie pe pământul încins, fie printre zăpezile reci, doresc să vă atrag atenția asupra exemplului unor patriarhi remarcabili, cum au fost Avraam și Lot.
Ne-am sfătuit aici cu Oamenii Respectabili, cărora le-am depus mărturie cu îndrăzneală prin grupurile noastre, și dorim să vă prezentăm metoda lor uimitoare de a ajunge la pace și la înțelegere reciprocă.
După cum știți, specializarea mea este să laud stâlpul de nor și stâlpul de foc. Nu voi renunța niciodată la calea pe care am ales-o, chiar dacă ea nu aduce câștig și pune în pericol relațiile mele apropiate cu Oamenii Respectabili. Dar, aducând această jertfă pentru cauza noastră comună, urmăresc un singur scop: pace pentru întregul popor — fie ca el să fie unul sub conducerea noastră.
Iar acum, haideți să cântăm cu toții un cântec din noua noastră carte virtuală de cântări, unindu-ne într-o singură echipă virtuală pentru o salvare virtuală comună.
Text simplificat
Balaam le scrie lui Iezabela și lui Kolia. El spune că, pe forumul lor, a apărut o nouă temă de discuție despre credință și despre influența ei asupra generației următoare.
El propune să privească la exemplul patriarhilor Avraam și Lot. După părerea lui, din istoria lor se pot învăța lecții despre pace și înțelegere.
Balaam spune că a discutat această idee cu oamenii pe care îi respectă. Împreună doresc să prezinte o cale care, în opinia lor, poate aduce unitate între oameni.
El afirmă că va continua să laude stâlpul de nor și stâlpul de foc. Chiar dacă această alegere nu îi aduce câștig și îi poate complica relațiile cu oamenii influenți, nu intenționează să renunțe la ea.
La sfârșit, Balaam îi invită pe toți să se unească într-o echipă virtuală, să cânte un cântec din noua lor carte virtuală de cântări și să participe împreună la ceea ce el numește o salvare virtuală comună.
Валаам пишет письмо Иезавели и Коле. Он говорит, что на их форуме появилась новая тема для обсуждения. Речь идёт о людях, которые считают, что могут передать свою непоколебимую веру следующему поколению и помочь решить человеческие проблемы.
Валаам предлагает вспомнить Авраама и Лота. По его мнению, их пример может помочь найти путь к миру и взаимопониманию.
Он рассказывает, что уже обсудил эту мысль с Уважаемыми Людьми, которым он и его друзья свидетельствовали. Теперь они хотят представить свой способ достижения мира.
Валаам говорит, что не собирается отказываться от своего призвания — прославлять облачный и огненный столпы. Хотя этот путь не приносит прибыли и может испортить его отношения с Уважаемыми Людьми, он считает, что делает это ради общего дела.
В конце письма Валаам приглашает всех объединиться в одну виртуальную команду, спеть песню из нового виртуального песенника и вместе участвовать в общем виртуальном спасении.
Vocabular
| Română | Русский |
|---|---|
| patriarhul | патриарх |
| credința neclintită | непоколебимая вера |
| generația următoare | следующее поколение |
| suferința | страдание |
| înțelegerea reciprocă | взаимопонимание |
| mărturia | свидетельство |
| Omul Respectabil | Уважаемый Человек |
| specializarea | специализация |
| stâlpul de nor | облачный столб |
| stâlpul de foc | огненный столб |
| câștigul | прибыль |
| a pune în pericol | ставить под угрозу |
| jertfa | жертва |
| cauza comună | общее дело |
| conducerea | руководство |
| echipa | команда |
| cartea de cântări | песенник |
| salvarea | спасение |
Gramatică
Expresia după cum
Выражение după cum означает «как», «как известно», «согласно тому как». Оно часто используется в письменной речи.
Exemple:
- După cum știți, specializarea mea este…
- După cum am spus, vom continua.
- După cum se vede, lucrurile s-au schimbat.
Exercițiul 1
Completați propozițiile cu expresia după cum.
- ______ știți, Avraam a fost patriarh.
- ______ am promis, vă scriu această scrisoare.
- ______ se vede, oamenii au păreri diferite.
- ______ spune Biblia, pacea este importantă.
- ______ observăm, timpul trece.
Exercițiul 2
Răspundeți la întrebări.
- Cui îi scrie Balaam?
- Despre cine propune să discute?
- Cu cine s-a sfătuit Balaam?
- Care este, după spusele lui, specializarea sa?
- Care este scopul pe care îl urmărește?
Exercițiul 3
Traduceți în limba română.
- Валаам пишет письмо своим друзьям.
- Авраам и Лот были патриархами.
- Мы хотим мира и взаимопонимания.
- Этот путь не приносит прибыли.
- Давайте объединимся в одну команду.
Răspunsuri
Exercițiul 1
- După cum
- După cum
- După cum
- După cum
- După cum
Exercițiul 2
- Lui Iezabela și lui Kolia.
- Despre Avraam și Lot.
- Cu Oamenii Respectabili.
- Să laude stâlpul de nor și stâlpul de foc.
- Pacea pentru întregul popor.
Exercițiul 3
- Balaam le scrie o scrisoare prietenilor săi.
- Avraam și Lot au fost patriarhi.
- Noi vrem pace și înțelegere reciprocă.
- Această cale nu aduce câștig.
- Haideți să ne unim într-o singură echipă.
23 глава Иезекииля — как руководство

23 глава Иезекииля — как руководство к действию
Дорогой мой брат и милый друг, Валаамушка!
Пишет тебе твоя смиренная Госпожа, чьи советы для тебя всегда были дороги, как руководство.
Играя в Авраама и Лота, как подсказали тебе Уважаемые Люди, ты сам не представляешь, на сколько ты воплотил в жизнь одну лишь нашу мечту: быть осторожнее. Разве не к любви призывал нас наш Господь? Господи! Господи! Услышь! Господи! Господи! Прости наши грешные души и эти игры с представителями, доводящие нас до Откровения 17, 18+ пророчество Иезекииля 23 главы и воплощающих в себе союз любви по 17 и 18 главе книги Откровения! Не виноватая я! Он сам (или они с чемоданом) пришел!
Никто не проявил такой осторожности, как коллектив наших единомышленников во дни императора Константина. И вот — христианство спасено от преследований. На сколько же несчастен этот жалкий чемодан с деньгами, который дает тебе проявить себя как настоящий глава семьи и кормилец!
Помни — только хорошее общение сделает тебя спокойным и поможет ни о чем отрицательном не думать. А такое общение — это мы с Коленькой и чаты всех святых.
Capitolul 23 din Ezechiel — ca îndrumar
Dragul meu frate și scump prieten, Balaamușca!
Îți scrie smerita ta Doamnă, ale cărei sfaturi au fost întotdeauna prețioase pentru tine, ca un adevărat îndrumar.
Jucându-te de-a Avraam și Lot, așa cum ți-au sugerat Oamenii Respectabili, nici nu-ți dai seama cât de bine ai împlinit unul dintre visele noastre: să fim mai prudenți. Oare nu la iubire ne-a chemat Domnul nostru? Doamne! Doamne! Auzi-ne! Doamne! Doamne! Iartă sufletele noastre păcătoase și aceste jocuri cu reprezentanții, care ne duc până la Apocalipsa 17–18, la profeția „18+” din capitolul 23 al lui Ezechiel și la uniunea de iubire întruchipată în capitolele 17 și 18 ale cărții Apocalipsa! Nu eu sunt vinovată! El însuși (sau ei, împreună cu geamantanul) a venit!
Nimeni nu a dat dovadă de atâta prudență ca grupul nostru de oameni cu aceleași convingeri în zilele împăratului Constantin. Și iată — creștinismul a fost salvat de persecuții. Cât de neînsemnat pare acest biet geamantan cu bani, care îți oferă posibilitatea să te arăți ca un adevărat cap al familiei și întreținător!
Adu-ți aminte: numai o companie bună te va face liniștit și te va ajuta să nu te gândești la nimic negativ. Iar această companie suntem noi, eu și Kolenka, împreună cu toate grupurile de chat ale tuturor sfinților.
Text simplificat
Iezabela îi scrie lui Balaam și îi spune că este mulțumită de felul în care a urmat sfaturile Oamenilor Respectabili. Ea crede că el a devenit mai prudent și consideră acest lucru o mare reușită.
Ea se adresează lui Isus, ca Cap al congregației creștine, într-un impuls sincer și plin de emoție și amintește cuvintele din capitolul 23 al cărții Ezechiel, precum și din capitolele 17 și 18 ale cărții Apocalipsa, legând aceste pasaje de situația despre care scrie.
După aceea, ea vorbește cu emoție despre geamantanul cu bani. În ochii ei, acesta îi oferă lui Balaam posibilitatea de a se simți un adevărat cap al familiei și întreținător.
La sfârșitul scrisorii, Iezabela îl sfătuiește să aleagă numai o companie bună. Ea spune că liniștea vine din comunicarea cu ea, cu Kolenka și cu grupurile lor de discuții.
Иезавель пишет Валааму и говорит, что довольна его осторожностью. Она считает, что, следуя советам Уважаемых Людей и разыгрывая историю Авраама и Лота, он помог осуществить их общее желание — действовать более осторожно.
Она обращается к Иисусу, как главе христианского собрания в искреннем эмоциональном порыве, и вспоминает пророчество из 23-й главы книги Иезекииля, а также 17-ю и 18-ю главы книги Откровение. По её мнению, эти пророчества связаны с их положением.
После этого она с трепетом говорит о чемодане с деньгами. Она представляет его как возможность для Валаама почувствовать себя настоящим главой семьи и кормильцем.
В конце письма Иезавель советует Валааму общаться только с «правильными» людьми. По её словам, именно такое общение помогает сохранять спокойствие и не думать ни о чём неприятном. Она имеет в виду себя, Колю и их общие чаты.
Vocabular
| Română | Русский |
|---|---|
| smerit | смиренный |
| îndrumarul | руководство |
| prudența | осторожность |
| a întruchipa | воплощать |
| reprezentantul | представитель |
| profeția | пророчество |
| persecuția | преследование |
| împăratul | император |
| geamantanul | чемодан |
| întreținătorul | кормилец |
| capul familiei | глава семьи |
| compania | общение, компания |
| liniștea | спокойствие |
| a se gândi | думать |
| negativ | отрицательный |
| grupul de discuții | чат, группа общения |
Gramatică
Expresia a pune accent pe
Выражение a pune accent pe означает «делать акцент на», «подчеркивать», «придавать особое значение».
Exemple:
- Iezabela pune accent pe prudență.
- El pune accent pe pace.
- Noi punem accent pe unitate.
- Profesorul pune accent pe vocabular.
Exercițiul 1
Completați propozițiile.
- Iezabela pune accent pe ______.
- Profesorul pune accent pe ______ română.
- Noi punem accent pe ______.
- El pune accent pe ______.
- O familie bună pune accent pe ______.
Exercițiul 2
Răspundeți la întrebări.
- Cui îi scrie Iezabela?
- Ce apreciază ea la Balaam?
- La cine se adresează ea într-un impuls sincer și plin de emoție?
- Despre ce vorbește după aceea?
- Ce sfat îi dă la sfârșitul scrisorii?
Exercițiul 3
Traduceți în limba română.
- Она ценит осторожность.
- Иисус — глава христианского собрания.
- Хорошее общение помогает человеку.
- Он — настоящий глава семьи.
- Не думай ни о чём плохом.
Răspunsuri
Exercițiul 1
Возможные ответы:
- prudență
- limba
- unitate
- pace
- comunicare
Exercițiul 2
- Lui Balaam.
- Prudența lui.
- Lui Isus, ca Cap al congregației creștine.
- Despre geamantanul cu bani.
- Să aleagă o companie bună.
Exercițiul 3
- Ea apreciază prudența.
- Isus este Capul congregației creștine.
- O companie bună îl ajută pe om.
- El este un adevărat cap al familiei.
- Nu te gândi la nimic rău.
ИМХО d.k.otkr2:6

ИМХО d.k.otkr2:6
Спасибо, маманя, если что это сынок твой d.k.otkr2:6. Ты и сама не помнишь, небось, как наша группа появилась благодаря твоей духовной помощи. А я помню. Отследив вашу переписку, просто решил вставить свое скромное ИМХО.
Не передать словами, как ностальгично вспоминать минуты того виртуального семейного поклонения, что начиналось со скромного чата в 1000 аккаунтов, не приносящих никакой прибыли, а только создавших шум во всём рунете, так что пришлось переходить на другие платформы подальше от любопытных динозавров из 90-х, от законников в погонах, пронюхавших, как от них дети бегут к нормальным людям.
А помнишь, как та детвора шумела: «А что это среди нас ни одного назначенного нет!» И как первые ласточки стали затыкать глотки тем, кто сомневался… А потом, когда уже серьезные люди подошли, все поняли: там где крыша не течет, не приходи со своим инструментом (тут можно смеяться).
Теперь-то мы с тобой, мамочка, следим за порядком.
Знаешь, я и сегодня встречаю голоса тех, кто много шумит и мешает нам работать с молодежью. Они говорят теперь, что небесное правительство вмешается, а мы, типа, не будем отвлекаться. Но ты понимаешь. Было б оно, это небесное правительство, у них у самих давно была бы нормальная работа, а не с плакатиками бесплатно по жаре маяться.
Ой, что говорить… Просто, спасибо, маманя!
IMHO d.k.otkr2:6
Mulțumesc, mămico. Dacă e ceva, sunt băiețelul tău, d.k.otkr2:6. Probabil nici tu nu-ți mai amintești cum a apărut grupul nostru datorită ajutorului tău spiritual. Dar eu îmi amintesc. După ce v-am urmărit corespondența, m-am hotărât pur și simplu să-mi exprim umila mea opinie.
Nu pot să descriu în cuvinte cât de nostalgic îmi amintesc clipele acelui închinări virtuale în familie, care a început cu un modest chat de 1000 de conturi, care nu aduceau niciun profit, ci doar au făcut atâta zgomot în tot Runetul, încât a trebuit să ne mutăm pe alte platforme, mai departe de curioșii dinozauri din anii ’90 și de legaliștii în uniformă, care au aflat pe unde fug copiii lor de la ei către oamenii normali.
Îți amintești cum striga acea puștime: „Cum se face că printre noi nu este niciunul numit?” Și cum primele rândunici au început să le astupe gura celor care se îndoiau… Iar apoi, când au apărut deja oamenii serioși, toți au înțeles: acolo unde acoperișul nu curge, nu veni cu unealta ta (aici se poate râde).
Acum noi doi, mămico, avem grijă de ordine.
Știi, și astăzi mai aud vocile celor care fac mult zgomot și ne împiedică să lucrăm cu tinerii. Acum spun că guvernul ceresc va interveni și că noi, chipurile, nu ne vom mai lăsa distrași. Dar tu înțelegi. Dacă ar exista acest guvern ceresc, ei înșiși ar fi avut de mult o slujbă normală, nu ar fi stat gratis în căldură cu pancarte în mâini.
Of, ce să mai spun… Pur și simplu, mulțumesc, mămico!
Text simplificat
Unchiul Kolia îi scrie „mămicii” sale și îi mulțumește pentru ajutorul spiritual. El își amintește că grupul lor a apărut datorită acestui ajutor și spune că a hotărât să-și exprime umila opinie după ce le-a urmărit corespondența.
El își amintește cu nostalgie începutul închinării lor virtuale în familie. Totul a început cu un chat modest, cu aproximativ 1000 de conturi. Acesta nu aducea profit, dar făcea mult zgomot pe internet. De aceea, grupul a trebuit să treacă pe alte platforme, mai departe de oamenii curioși și de cei care încercau să înțeleagă de ce tinerii plecau de la ei către „oamenii normali”.
Unchiul Kolia își amintește cum tinerii întrebau de ce printre ei nu era niciun om numit. Apoi au apărut primii apărători ai grupului, care au început să răspundă celor care se îndoiau. Când au venit oameni serioși, toți au înțeles: dacă acoperișul nu curge, nu veni cu unealta ta.
Acum, spune el, el și „mămica” au grijă de ordine.
El recunoaște că și astăzi aude vocile celor care fac mult zgomot și îi împiedică să lucreze cu tinerii. Aceștia spun că guvernul ceresc va interveni și că atunci ei nu se vor mai lăsa distrași. Dar unchiul Kolia este convins: dacă acest guvern ceresc ar exista cu adevărat, acei oameni ar fi avut de mult o muncă normală, nu ar sta gratis în căldură cu pancarte.
La sfârșit, el îi mulțumește pur și simplu „mămicii” sale pentru tot.
Дядя Коля пишет своей «мамане» и благодарит её за духовную помощь. Он вспоминает, как благодаря ей появилась их группа, и говорит, что решил высказать своё скромное мнение после того, как проследил их переписку.
Он с ностальгией вспоминает начало их виртуального семейного поклонения. Всё началось с небольшого чата, в котором было около 1000 аккаунтов. Денег это не приносило, но создавало большой шум в интернете. Поэтому группе пришлось перейти на другие платформы, подальше от любопытных людей и тех, кто пытался понять, почему молодёжь уходит от них к «нормальным людям».
Дядя Коля вспоминает, как молодёжь спрашивала, почему среди них нет ни одного назначенного человека. Потом появились первые защитники группы, которые начали отвечать тем, кто сомневался. Когда к делу подошли серьёзные люди, все поняли: если крыша не течёт, не нужно приходить со своим инструментом.
Теперь, говорит он, они с «мамочкой» сами следят за порядком.
Он признаётся, что и сегодня слышит голоса людей, которые мешают им работать с молодёжью. Эти люди говорят, что вмешается небесное правительство и тогда им больше не придётся отвлекаться. Но дядя Коля уверен: если бы такое небесное правительство действительно существовало, у этих людей давно была бы нормальная работа, а не бесплатное стояние на жаре с плакатами.
В конце он просто благодарит свою «маманю» за всё.
Vocabular
| Română | Русский |
|---|---|
| mămică / mămico | мамочка / маманя |
| fiul | сын |
| ajutorul spiritual | духовная помощь |
| a urmări | отслеживать |
| corespondența | переписка |
| opinia | мнение |
| nostalgic | ностальгический |
| închinarea | поклонение |
| contul | аккаунт |
| profitul | прибыль |
| zgomotul | шум |
| platforma | платформа |
| curios | любопытный |
| în uniformă | в форме |
| puștimea | детвора |
| numit | назначенный |
| a se îndoi | сомневаться |
| acoperișul | крыша |
| unealta | инструмент |
| ordinea | порядок |
| a împiedica | мешать, препятствовать |
| guvernul ceresc | небесное правительство |
| pancarta | плакат |
| căldura | жара |
Gramatică
Verbul a urmări — «отслеживать, следить»
| Persoana | Prezent |
|---|---|
| eu | urmăresc |
| tu | urmărești |
| el / ea | urmărește |
| noi | urmărim |
| voi | urmăriți |
| ei / ele | urmăresc |
Exemple:
- Eu urmăresc corespondența.
- El urmărește activitatea grupului.
- Noi urmărim ce se întâmplă.
- Ei urmăresc discuția.
Exercițiul 1
Completați propozițiile cu forma corectă a verbului a urmări.
- Eu ______ discuția.
- Tu ______ activitatea grupului.
- Ea ______ corespondența.
- Noi ______ ce se întâmplă.
- Ei ______ mesajele.
Exercițiul 2
Răspundeți la întrebări.
- Cui îi mulțumește d.k.otkr2:6?
- Cum a apărut grupul?
- De ce au trecut pe alte platforme?
- Ce întreba tineretul la început?
- Cine îi împiedică astăzi să lucreze cu tinerii?
- Ce spune d.k.otkr2:6 despre guvernul ceresc?
Exercițiul 3
Traduceți în limba română.
- Я отслеживаю вашу переписку.
- Наша группа появилась благодаря духовной помощи.
- Молодёжь задавала вопросы.
- Теперь мы следим за порядком.
- Они мешают нам работать с молодёжью.
Răspunsuri
Exercițiul 1
- urmăresc
- urmărești
- urmărește
- urmărim
- urmăresc
Exercițiul 2
- Mămicii lui.
- Datorită ajutorului ei spiritual.
- Pentru a fi mai departe de oamenii curioși și de cei care îi urmăreau.
- „De ce nu este niciunul numit printre noi?”
- Oamenii care fac mult zgomot și îi împiedică să lucreze cu tinerii.
- Că, dacă ar exista cu adevărat, acei oameni ar avea de mult o muncă normală.
Exercițiul 3
- Eu urmăresc corespondența voastră.
- Grupul nostru a apărut datorită ajutorului spiritual.
- Tinerii puneau întrebări.
- Acum noi avem grijă de ordine.
- Ei ne împiedică să lucrăm cu tinerii.
Рассуждения с охранником
Рассуждения с охранником
— Здравствуйте!
— Здравствуйте!
— Хорошая погода, не правда ли?
— Да, а у нас тут вот дождик не капает, присоединяйтесь!
— Спасибо, я пока на суше. А вы тут частенько?
— Нет, меня тут практически не бывает… Так, знаете ли, пока на пенсии, просили за детишками последить.
— А… Это частный детский садик?
— Нет, что вы! Тут всё бесплатно!
— Ну-ну. А кто основной выгодоприобретатель?
— Молодой человек, а что вы хотели?
— Да я так, просто мимо проходил и решил с вами пообщаться. Вы же вроде как тут со всеми общаетесь?
— Я просто слежу за порядком.
— На шухере стоите?
— На шухере, это когда тебя нехорошие люди поставили следить, пока они плохими делами занимаются. А мы тут только хорошими.
— А кто попросил?
— Не важно.
— А как вы относитесь к Откровению, 2-й главе, начиная с 14 стиха?
— А причем тут это?
— Ну, например, немного больше узнаете, кого охраняете.
— АЗЪ ЄСМЬ ЦАРЬ! Оглядывая пажити взором говорю тебе, нечисть: «Изыди!», ибо поля виртуальные созрели, а жнецов мало.
— Тогда можно, я приду в следующий раз и поговорим о виртуальных пажитях?
Raționamente cu paznicul
— Bună ziua!
— Bună ziua!
— Ce vreme frumoasă, nu-i așa?
— Da, iar aici, la noi, uite că nu cade nicio picătură de ploaie. Alăturați-vă nouă!
— Mulțumesc, eu deocamdată sunt pe uscat. Iar dumneavoastră veniți aici destul de des?
— Nu, eu practic nu prea sunt pe aici… Așa, știți, sunt la pensie și m-au rugat să am grijă de copii.
— A… Este o grădiniță particulară?
— Nu, ce vorbiți! Aici totul este gratuit!
— Ei, ei… Și cine este principalul beneficiar?
— Tinere, dar ce doriți?
— Eu? Nimic, pur și simplu treceam pe aici și m-am hotărât să stau de vorbă cu dumneavoastră. Dumneavoastră, din câte se pare, comunicați cu toată lumea de aici?
— Eu doar am grijă de ordine.
— Stați de șase?
— „A sta de șase” înseamnă atunci când niște oameni răi te pun să supraveghezi în timp ce ei fac lucruri rele. Iar noi aici facem numai lucruri bune.
— Și cine v-a rugat?
— Nu este important.
— Și cum priviți Apocalipsa, capitolul 2, începând cu versetul 14?
— Și ce legătură are asta?
— De exemplu, veți afla puțin mai multe despre cei pe care îi păziți.
— Eu sunt împărat! Privind pășunile cu ochii mei, îți spun, necuratule: „Pleacă!”, căci ogoarele virtuale sunt coapte, iar secerătorii sunt puțini.
— Atunci pot să vin data viitoare și să discutăm despre pășunile virtuale?
Text simplificat
Un bărbat vorbește cu un paznic lângă o grădiniță gratuită.
Paznicul spune că este pensionar și că a fost rugat să aibă grijă de copii. El spune că aici totul este gratuit.
Bărbatul întreabă cine este principalul beneficiar. Paznicul răspunde că el doar are grijă de ordine.
Bărbatul îl întreabă cine i-a cerut să facă acest lucru. Paznicul nu vrea să răspundă.
Atunci bărbatul îl întreabă despre Apocalipsa, capitolul 2, începând cu versetul 14. Paznicul nu înțelege ce legătură are acest text.
Bărbatul spune că, datorită acestui text, paznicul va putea afla mai multe despre cei pe care îi păzește.
După aceea, paznicul spune în mod neașteptat: „Azъ есмь царь!” și începe să vorbească despre pășunile virtuale care sunt deja coapte și despre faptul că secerătorii sunt puțini.
Bărbatul îi cere voie să vină data viitoare și să vorbească despre pășunile virtuale.
Мужчина разговаривает с охранником возле бесплатного детского сада.
Охранник говорит, что он пенсионер и его попросили следить за детьми. Он утверждает, что здесь всё бесплатно.
Мужчина спрашивает, кто получает основную выгоду от этой работы. Охранник отвечает, что просто следит за порядком.
Мужчина спрашивает, кто его попросил это делать. Охранник не хочет отвечать.
Тогда мужчина спрашивает его об Откровении, 2-й главе, начиная с 14-го стиха. Охранник не понимает, при чём здесь этот текст.
Мужчина говорит, что благодаря этому охранник сможет узнать больше о тех, кого он охраняет.
После этого охранник неожиданно говорит: «Азъ есмь царь!» и начинает говорить о виртуальных пастбищах, которые уже созрели, и о том, что жнецов мало.
Мужчина просит разрешения прийти в следующий раз и поговорить о виртуальных пастбищах.
Vocabular
| Română | Русский |
|---|---|
| paznicul | охранник |
| grădinița | детский сад |
| pensionar | пенсионер |
| a avea grijă de | следить за, заботиться о |
| gratuit | бесплатный |
| beneficiarul | выгодоприобретатель, получатель выгоды |
| ordinea | порядок |
| a păzi | охранять |
| a cere | просить |
| a răspunde | отвечать |
| necuratul | нечисть |
| pășunea | пастбище |
| ogorul | поле |
| copt | созревший |
| secerătorul | жнец |
| a secera | жать, собирать урожай |
| a supraveghea | наблюдать, присматривать |
| a se alătura | присоединяться |
| la pensie | на пенсии |
| principalul beneficiar | основной выгодоприобретатель |
Gramatică
Verbul „a păzi” — «охранять, сторожить»
| Persoana | Prezent |
|---|---|
| eu | păzesc |
| tu | păzești |
| el / ea | păzește |
| noi | păzim |
| voi | păziți |
| ei / ele | păzesc |
Exemple:
- Eu păzesc copiii.
- El păzește clădirea.
- Noi păzim ordinea.
- Ei păzesc intrarea.
Exercițiul 1
Completați cu forma corectă a verbului „a păzi”.
- Eu ______ copiii.
- Tu ______ casa.
- El ______ intrarea.
- Noi ______ clădirea.
- Ei ______ ordinea.
Exercițiul 2
Răspundeți la întrebări.
- Cu cine vorbește bărbatul?
- De cine are grijă paznicul?
- Este grădinița gratuită?
- Ce întreabă bărbatul despre beneficiari?
- Despre ce vrea să vorbească data viitoare?
Exercițiul 3
Traduceți în limba română.
- Охранник следит за детьми.
- Здесь всё бесплатно.
- Кто попросил вас?
- Кого вы охраняете?
- Виртуальные поля созрели.
Răspunsuri
Exercițiul 1
- păzesc
- păzești
- păzește
- păzim
- păzesc
Exercițiul 2
- Cu un paznic.
- De copii.
- Da, totul este gratuit.
- Cine este principalul beneficiar.
- Despre pășunile virtuale.
Exercițiul 3
- Paznicul are grijă de copii.
- Aici totul este gratuit.
- Cine v-a rugat?
- Pe cine păziți?
- Pășunile virtuale sunt coapte.
Повторное посещение к охраннику
Повторное посещение к охраннику
— Здравствуйте, господин Царь! В прошлый раз мы говорили об охране детского садика, чему я оказался случайным свидетелем.
— Нет! Вы не свидетель! Вы участник преступления! Вас должны будут арестовать!
— А, помню, помню! Это из Шурика! Замечательная комедия.
— Хорошо, молодой человек, что при всем вашем критическом настрое, у вас сохранились остатки чувства юмора.
— Да, стараюсь не унывать. А сегодня очень хорошая погода.
— Погода хорошая. А время идёт. И часики тикают.
— Что вы имеете в виду?
— А вы что, хотите вот так и дальше жить?
— Ну, вроде живу, не жалуюсь. А по-вашему что-то не так?
— А знаете, какие о вас начинают ходить слухи после нашего разговора?
— Да слухи, они как мухи…
— А, это уже я помню. У Высоцкого.
— Вот-вот. А мы тут с пчелками…
— Ну, всего доброго!
— И вам не хворать! И осторожнее на поворотах!
Vizită repetată la paznic
— Bună ziua, domnule Împărat! Data trecută am vorbit despre paza grădiniței, la care s-a întâmplat să fiu martor.
— Nu! Nu sunteți martor! Sunteți participant la crimă! Va trebui să fiți arestat!
— A, îmi amintesc, îmi amintesc! Este din filmul lui Șurik! O comedie minunată.
— Bine, tinere, că, în ciuda atitudinii dumneavoastră critice, v-au mai rămas câteva rămășițe de simț al umorului.
— Da, încerc să nu mă descurajez. Iar astăzi este o vreme foarte frumoasă.
— Vremea este frumoasă. Dar timpul trece. Și ceasul ticăie.
— Ce vreți să spuneți?
— Dar chiar vreți să trăiți așa și mai departe?
— Ei, cam trăiesc, nu mă plâng. Dar, după dumneavoastră, ceva nu este în regulă?
— Știți ce zvonuri încep să circule despre dumneavoastră după discuția noastră?
— Ei, zvonurile sunt ca muștele…
— A, asta îmi amintesc deja. La Vîsoțki.
— Exact. Iar noi aici suntem cu albinele…
— Ei bine, toate cele bune!
— Și să nu vă fie rău! Și fiți mai atent la cotituri!
Text simplificat
Bărbatul vine din nou la paznic și îi amintește de discuția lor anterioară. El spune că atunci a fost martor la ceea ce se întâmpla lângă grădiniță.
Paznicul îi răspunde că nu este martor, ci participant la o crimă și că trebuie să fie arestat.
Bărbatul recunoaște citatul din filmul despre Șurik și spune că este o comedie bună.
Paznicul observă că, în ciuda atitudinii critice a bărbatului, acesta încă mai are simțul umorului.
Bărbatul spune că încearcă să nu se descurajeze și observă că astăzi este o vreme foarte frumoasă.
Paznicul răspunde că vremea este frumoasă, dar timpul trece și ceasul ticăie. El îl întreabă dacă bărbatul vrea să trăiască în continuare așa.
Apoi paznicul spune că, după discuția lor, încep să circule zvonuri despre bărbat. Acesta răspunde că zvonurile sunt ca muștele, iar apoi amândoi își amintesc de Vîsoțki.
La sfârșit, paznicul spune că ei sunt aici cu albinele. Bărbatul își ia rămas-bun și pleacă.
Мужчина снова приходит к охраннику и напоминает о прошлом разговоре. Он говорит, что тогда был свидетелем того, что происходило возле детского сада.
Охранник отвечает, что он не свидетель, а участник преступления, и что его должны арестовать.
Мужчина узнаёт цитату из фильма про Шурика и говорит, что это хорошая комедия.
Охранник замечает, что, несмотря на критическое отношение мужчины, у него осталось чувство юмора.
Мужчина говорит, что старается не унывать и замечает, что сегодня хорошая погода.
Охранник отвечает, что погода хорошая, но время идёт и часы тикают. Он спрашивает, хочет ли мужчина и дальше так жить.
Затем охранник говорит, что после их разговора о мужчине начинают ходить слухи. Мужчина отвечает, что слухи похожи на мух, а потом оба вспоминают Высоцкого.
В конце охранник говорит, что они здесь с пчёлками. Мужчина прощается и уходит.
Vocabular
| Română | Русский |
|---|---|
| vizita | посещение |
| paznicul | охранник |
| martorul | свидетель |
| participantul | участник |
| crima | преступление |
| a aresta | арестовывать |
| comedia | комедия |
| atitudinea critică | критическое отношение |
| simțul umorului | чувство юмора |
| a se descuraja | унывать, падать духом |
| vremea | погода |
| timpul | время |
| a ticăi | тикать |
| ceasul | часы |
| zvonul | слух |
| a circula | распространяться, ходить |
| musca | муха |
| albina | пчела |
| cotitura | поворот |
| a-și lua rămas-bun | попрощаться |
| a se plânge | жаловаться |
Gramatică
Expresia „timpul trece”
Глагол „a trece” — «проходить, идти» — очень часто используется со временем:
- Timpul trece. — Время идёт.
- Anii trec. — Годы проходят.
- Ziua trece repede. — День проходит быстро.
- Timpul trece foarte repede. — Время проходит очень быстро.
Exercițiul 1
Completați propozițiile cu forma corectă a verbului „a trece”.
- Timpul ______ repede.
- Anii ______.
- Ziua ______ încet.
- Noi ______ pe lângă casă.
- El ______ strada.
Exercițiul 2
Răspundeți la întrebări.
- Cine vine din nou la paznic?
- Ce îi spune paznicul despre statutul lui?
- Ce își amintește bărbatul?
- Ce spune paznicul despre timp?
- Despre ce zvonuri vorbește paznicul?
- Pe cine își amintesc amândoi?
Exercițiul 3
Traduceți în limba română.
- Время идёт.
- Часы тикают.
- Я стараюсь не унывать.
- О нём ходят слухи.
- Сегодня хорошая погода.
- Будьте осторожны на поворотах.
Răspunsuri
Exercițiul 1
- trece
- trec
- trece
- trecem
- trece
Exercițiul 2
- Bărbatul.
- Că este participant la o crimă, nu martor.
- De citatul din filmul despre Șurik.
- Că timpul trece și ceasul ticăie.
- Despre zvonurile care încep să circule despre bărbat.
- Pe Vîsoțki.
Exercițiul 3
- Timpul trece.
- Ceasul ticăie.
- Încerc să nu mă descurajez.
- Circulă zvonuri despre el.
- Astăzi este o vreme frumoasă.
- Fiți atenți la cotituri.
Трудности. Шухер.
Трудности. Шухер.
— Здравствуйте!
— Полундра! Шухер! Представитель! Свистать всех на верх! Изображаем деятельность на суше! Кто ответственный за уборку улиц!? Каждый берет в руки по улице… Тьфу ты! По метле!
— Это я, помните? Я еще желаю Вам добра. А что это вы все тут делаете, а?
— Иди отсюда, мальчик!
Dificultăți. Șuher.
— Bună ziua!
— Atenție! Șuher! Reprezentantul! Toată lumea sus! Facem impresia că muncim pe uscat! Cine este responsabil de curățenia străzilor!? Fiecare ia câte o stradă… Pfui, ce spun! Câte o mătură!
— Eu sunt, vă amintiți? Eu încă vă doresc binele. Dar ce faceți cu toții pe aici, mă rog?
— Pleacă de aici, băiete!
Text simplificat
Молодой человек не знал, что ему делать. Он был в растерянности. Казалось, жизнь не удалась и подобна поезду, идущему под откос.
С одной стороны он увидел в городе N лица всех, с кем так живо общался виртуально. С другой стороны его старые кореша его явно не узнали и делали вид, что занимаются чем-то хорошим там, куда молодому человеку идти уже не хотелось.
Навещая своих старых корешей, ему хотелось пробудить в них интерес к земной жизни, далекой от виртуального мошенничества и отступничества. Но он не знал, как подойти. С чего начать? Как сделать преподнесение?
Тогда он понял. Он просто растерял все свои навыки. Дело было не в территории. Он сам виноват в том, что не удержал в руках тот дар, который был у него, когда он был своим корешом. Теперь же он какой-то другой. Неправильный.
Чувства любви к старым корешам побеждались чувствами страха. «А вдруг мне и правда что-нибудь будет за это» — думал молодой человек про себя. «Что это значит: «время идет и часики тикают»? или «осторожнее на поворотах»? Может и правда, у него есть куча грехов, о которых знают только Уважаемые Люди, а сам он не догадывается?
И все же, чувства любви к корешам превозмогли и мальчик сделал еще одно повторное посещение.
Какой же неожиданностью для него стало, что он вызвал своими искренними вопросами такой переполох! Его взору предстала ужасная картина. Летели перья, угнетенные чиновники бегали сломя голову, спотыкаясь друг о друга и упрекая друг друга словами: «Я же тебе говорил!»… У мальчика создалось впечатление, что его приняли за кого-то не того, но обстановка была такой напряженной, что уже ничего не получалось объяснить.
Мальчик грустно опустил голову и просто произнес: «Кино-то уже давно кончилось…»
Tânărul nu știa ce să facă. Era derutat. Părea că viața lui nu reușise și că semăna cu un tren care mergea spre deraiere.
Pe de o parte, în orașul N a văzut chipurile tuturor celor cu care comunicase atât de viu în mediul virtual. Pe de altă parte, vechii lui tovarăși nu l-au recunoscut deloc și se prefăceau că se ocupă cu ceva bun, acolo unde tânărul nu mai dorea să meargă.
Când își vizita vechii tovarăși, voia să trezească în ei interesul pentru viața pământească, departe de escrocheria și apostazia virtuală. Dar nu știa cum să se apropie de ei. De unde să înceapă? Cum să facă o prezentare?
Atunci a înțeles. Își pierduse pur și simplu toate abilitățile. Problema nu era teritoriul. El însuși era vinovat că nu păstrase în mâini darul pe care îl avea atunci când era unul dintre tovarășii lui. Acum era un fel de alt om. Unul nepotrivit.
Sentimentele de iubire pentru vechii tovarăși erau învinse de sentimentele de teamă. „Dar dacă într-adevăr voi păți ceva din cauza asta?”, se gândea tânărul. „Ce înseamnă: «timpul trece și ceasul ticăie»? Sau «fiți mai atenți la cotituri»? Poate că într-adevăr are o mulțime de păcate despre care știu numai Oamenii Respectabili, iar el însuși nici măcar nu bănuiește?”
Și totuși, sentimentele de iubire pentru tovarășii lui au învins, iar băiatul a făcut încă o vizită.
Cât de neașteptat a fost pentru el faptul că, prin întrebările sale sincere, a provocat o asemenea agitație! În fața ochilor lui se desfășura o imagine îngrozitoare. Zburau pene, funcționari asupriți alergau cu capul înainte, împiedicându-se unii de alții și reproșându-și reciproc: „Doar ți-am spus eu!”… Băiatului i s-a părut că fusese confundat cu altcineva, dar atmosfera era atât de tensionată, încât nu mai reușea să explice nimic.
Băiatul își plecă trist capul și rosti doar:
„Filmul s-a terminat de mult…”
Vocabular
| Română | Русский |
|---|---|
| derutat | растерянный |
| derută | растерянность |
| a părea | казаться |
| a eșua | потерпеть неудачу |
| a deraia | сойти с рельсов |
| chipul | лицо, облик |
| tovarășul | товарищ, кореш |
| a recunoaște | узнавать, признавать |
| a se preface | притворяться |
| a se ocupa de | заниматься чем-либо |
| pământesc | земной |
| escrocheria | мошенничество |
| apostazia | отступничество |
| a se apropia | приближаться, подходить |
| prezentarea | преподнесение, представление |
| abilitatea | способность, навык |
| teritoriul | территория |
| darul | дар |
| nepotrivit | неправильный, неподходящий |
| frica | страх |
| păcatul | грех |
| a bănui | подозревать, догадываться |
| a birui | победить, одолеть |
| a prevala | возобладать, взять верх |
| vizita repetată | повторное посещение |
| întrebarea sinceră | искренний вопрос |
| agitația | переполох, суматоха |
| funcționarul | чиновник |
| a se împiedica | спотыкаться |
| a-și reproșa | упрекать друг друга |
| a confunda | перепутать |
| atmosfera | обстановка, атмосфера |
| încordat | напряжённый |
| a explica | объяснять |
| a rosti | произносить |
| a se termina | закончиться |
Gramatică
1. A părea — «казаться»
Очень полезный глагол для описания впечатления:
- Viața lui părea nereușită. — Его жизнь казалась неудачной.
- Părea că nu știe ce să facă. — Казалось, он не знает, что делать.
- Mi se pare ciudat. — Мне кажется странным.
- I s-a părut că a fost confundat. — Ему показалось, что его перепутали.
Обрати внимание на конструкцию:
Mi se pare… — Мне кажется…
I se pare… — Ему/ей кажется…
2. A se preface — «притворяться»
Это возвратный глагол:
| Persoana | Prezent |
|---|---|
| eu | mă prefac |
| tu | te prefaci |
| el / ea | se preface |
| noi | ne prefacem |
| voi | vă prefaceți |
| ei / ele | se prefac |
Например:
Ei se prefăceau că fac ceva bun.
Они притворялись, что делают что-то хорошее.
3. «Вместо того чтобы…»
В твоём тексте есть важная конструкция:
în loc să…
Например:
În loc să explice, el a plecat.
Вместо того чтобы объяснить, он ушёл.
În loc să se teamă, a continuat.
Вместо того чтобы бояться, он продолжил.
После în loc să используется форма глагола в conjunctiv.
Exercițiul 1
Переведи на румынский:
- Молодой человек был растерян.
- Казалось, что жизнь не удалась.
- Он не знал, с чего начать.
- Они притворялись, что занимаются чем-то хорошим.
- Он боялся, что с ним что-нибудь случится.
- Ему показалось, что его перепутали.
- Вместо того чтобы объяснить, он опустил голову.
- Время идёт.
Exercițiul 2
Вставь подходящий глагол в правильной форме:
a părea / a se preface / a recunoaște / a bănui / a explica
- Ei ______ că fac ceva bun.
- El nu ______ ce să facă.
- Nimeni nu l-a ______.
- El ______ că ceva nu este în regulă.
- Nu mai putea ______ nimic.
Exercițiul 3
Ответь по тексту полными предложениями:
- De ce era tânărul derutat?
- Pe cine a văzut în orașul N?
- De ce nu știa cum să se apropie de vechii lui tovarăși?
- De ce îi era frică?
- Ce l-a făcut totuși să facă încă o vizită?
- Ce a văzut după întrebările sale sincere?
- Ce a spus băiatul la sfârșit?
Exercițiul 4 — немного сложнее
Переведи, сохраняя смысл и настроение оригинала:
- Он сам виноват, что не удержал в руках тот дар, который у него был.
- Чувства любви к старым товарищам побеждались страхом.
- И всё же любовь к товарищам победила.
- Его искренние вопросы вызвали большой переполох.
- Мальчику показалось, что его приняли за кого-то другого.
- Обстановка была такой напряжённой, что уже ничего нельзя было объяснить.
Răspunsuri
Exercițiul 1
- Tânărul era derutat.
- Părea că viața lui nu a reușit.
- Nu știa de unde să înceapă.
- Ei se prefăceau că se ocupă cu ceva bun.
- Îi era teamă că i se va întâmpla ceva.
- I s-a părut că a fost confundat.
- În loc să explice, și-a plecat capul.
- Timpul trece.
Exercițiul 2
- se prefăceau
- părea
- recunoscut
- bănuia
- explica
Exercițiul 3
- Pentru că nu știa ce să facă și simțea că și-a pierdut abilitățile.
- A văzut chipurile oamenilor cu care comunicase în mediul virtual.
- Pentru că nu știa cum să înceapă o discuție și cum să le facă o prezentare.
- Îi era teamă că ar putea păți ceva din cauza acestor vizite.
- Sentimentele de iubire pentru vechii lui tovarăși.
- A văzut o mare agitație: pene zburau, iar funcționarii alergau și își reproșau unul altuia.
- „Filmul s-a terminat de mult…”
Exercițiul 4
- El însuși era vinovat că nu păstrase darul pe care îl avusese.
- Sentimentele de iubire pentru vechii tovarăși erau învinse de frică.
- Și totuși, iubirea pentru tovarăși a învins.
- Întrebările lui sincere au provocat o mare agitație.
- Băiatului i s-a părut că fusese confundat cu altcineva.
- Atmosfera era atât de încordată, încât nu mai putea fi explicat nimic.